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Author |
QUEIROZ, Raimunda Augusta de. |
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Title |
Bibliotecas escolares brasileiras: um impasse ou um desafio? |
Type |
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Year |
1987 |
Publication  |
XIV CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
648-664 |
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Keywords |
Crise da biblioteca escolar; Problemática das bibliotecas. |
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Abstract |
Relaciona a crise da biblioteca escolar com a crise da educação brasileira. Analisa as informações sobre a situação das bibliotecas escolares, procurando obter um quadro atual da problemática dessas bibliotecas e do estado em que se encontra a discussão de seus problemas no Brasil. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
Associação dos Bibliotecários de Pernambuco |
Place of Publication |
Recife |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 14., Recife. Anais... |
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Approved |
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Call Number |
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Serial |
138 |
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Author |
CARVALHO, Ana Maria Sá de. |
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Title |
Construindo espaços de leitura e escrita através do portfólio. |
Type |
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Year |
2006 |
Publication |
XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
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Abstract |
O ensino e a aprendizagem da leitura constituem uma das maiores dificuldades enfrentadas pela educação brasileira. O artigo apresenta os resultados obtidos com o desenvolvimento de um projeto de pesquisa que teve como objetivo geral conhecer as práticas de leitura desenvolvidas nas escolas públicas da periferia de Fortaleza. Como referencial teórico, foram escolhidos textos de Vygotsky e Bakhtin. Utilizando como metodologia a pesquisa-ação, foram realizadas reuniões coletivas com professores, oficinas de leitura, elaboração de portfólio e observações em sala de aula e nas bibliotecas escolares. O artigo também explicita a importância da interação social mediada pela linguagem e mostra que as práticas de leitura e escrita precisam ser carregadas de afetividade e de emoção. Conclui que a leitura na escola demanda investimentos teóricos e práticos na formação do professor e profissionalização da biblioteca escolar, envolvendo bibliotecários, acervos e espaços. E também, que a utilização do portfólio pode ser importante atividade de dinamização da leitura. |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Recife |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 13 |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
341 |
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Author |
SANTOS, Lilia Virgínia Martins. |
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Title |
Programa de bibliotecas da rede municipal de ensino de Belo Horizonte: 10 anos de ações e desenvolvimento. |
Type |
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Year |
2007 |
Publication |
XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
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Abstract |
O artigo trata do Programa de Bibliotecas da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte, que teve início em 1997, a partir da implantação do Programa Escola Plural, que constitui uma proposta pedagógica que tem como objetivo implantar processos de aprendizagem em que o aluno aprenda convivendo e se constituindo como sujeito sociocultural. Para tanto, o programa usa as possibilidades que a biblioteca oferece: de múltiplas leituras, de contestação e diálogo com o conhecimento e, principalmente, de exercer papel estimulador de novas questões, que podem ser objeto de pesquisa. Após dez anos de implantação, o Programa conseguiu mudar o perfil das bibliotecas e transformar depósitos de livros em locais abertos e prazerosos, voltados para a busca organizada da informação, da construção do conhecimento e da leitura. As autoras reconhecem, entretanto, que ainda existem muitos desafios a serem vencidos. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
FEBAB/ABDF |
Place of Publication |
Brasília |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
CD-ROM |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
374 |
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Author |
MARTUCCI, Elisabeth Márcia; GOMES, Aparecida Cristina Abrahão Novaes; VIEIRA, Elisabeth Leite de Oliveira. |
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Title |
Requalificação da pesquisa escolar: um compromisso social do Departamento de Referência da Biblioteca Comunitária da Universidade Federal de São Carlos com o ensino fundamental e médio. |
Type |
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Year |
2002 |
Publication |
XII SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
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Abstract |
Há quase três décadas, a pesquisa escolar foi incorporada ao ensino fundamental e médio como uma metodologia de ensino voltada à implantação e enriquecimento dos conteúdos curriculares e a literatura registra sua tendência em transformar-se no principal instrumento do processo educativo(Demo, 1998; Mello, 1998), o que tem exigido novas políticas e ações da atividade de referência das bibliotecas que atendem esta demanda. Para contribuir nesse processo de requalificação da pesquisa escolar, a Biblioteca Comunitária da UFSCar, implantou um serviço diferenciado de atendimento à clientela escolar, que abrange três ações processuais: a identificação dos usuários e de suas demandas informacionais, a ampliação de seu estoque informacional e o desenvolvimento de uma base de dados de referência, que integram uma opção de gerenciamento dirigida para a avaliação contínua da eficiência e eficácia dos serviços oferecidos, baseada na coleta e tratamento de dados de cada atendimento realizado. Os dados referentes ao nível e origem do aluno e à temática demandada amparam o desenvolvimento dos recursos informacionais, que incluem suportes convencionais e alternativos e as fontes de informação utilizadas para o atendimento à questão de referência são indexadas, registradas e armazenadas em uma base de dados específica denominada Base de Dados “Prajá”, para posterior recuperação e acesso em situação de referência similar. Essas ações são complementadas por uma reorientação metodológica na execução do processo de referência, que focaliza a educação do usuário para o uso da biblioteca e das fontes de informação. Pode-se afirmar que o serviço implantado renova e inova o modelo processual da atividade de referência para o atendimento de estudantes do ensino fundamental e médio, ampliando sua dimensão informacional, avaliativa e educativa. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
Memória SNBU 2000 |
Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
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Language |
Português |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
SEMINÁRIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS,12., 2002, Florianópolis. |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
251 |
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Author |
MELO, Maria de Fátima Prôa. |
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Title |
Bibliotecas escolares do Colégio Pedro II: um relato. |
Type |
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Year |
2000 |
Publication |
XII CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
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Abstract |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
ALB |
Place of Publication |
Campinas |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
CD-ROM |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 12., 1999, Campinas. Anais: Encontro 2. |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
253 |
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