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Records |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos |
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Title |
O bibliotecário e a pesquisa escolar |
Type |
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Year  |
2010 |
Publication |
Presença Pedagógica |
Abbreviated Journal |
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Volume |
16 |
Issue |
93 |
Pages |
24-29 |
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Keywords |
Bibliotecário; Pesquisa escolar |
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Abstract |
Na escola, o professor conta um importante aliado: o bibliotecário. Juntos, eles podem planejar e avaliar os processos de pesquisa a serem desenvolvidos. Esse
trabalho em equipe pode fazer da aprendizagem um processo mais estimulante e significativo para os alunos. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Belo Horizonte |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
425 |
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Author |
VIEIRA, Adriana Silene; FERNANDES, Célia Regina Delácio |
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Title |
O acervo das bibliotecas escolares e suas possibilidades |
Type |
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Year |
2010 |
Publication |
PAIVA, Aparecida et al. Literatura: ensino fundamental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. 204 p. |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
107-126 |
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Keywords |
Biblioteca Escolar; Formação de Leitores |
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Abstract |
Para colaborar com a reflexão e melhoria das práticas educativas desenvolvidas pelos professores e outros mediadores de leitura que atuam nas bibliotecas escolares, trataremos das relações entre os leitores e as bibliotecas e da especificidade das bibliotecas escolares como espaço para a formação de leitores. Também abordaremos o papel do bibliotecário como formador de leitores e algumas experiências de leitores em bibliotecas. Em seguida, apresentaremos algumas possibilidades de uso dos acervos das bibliotecas, dando ênfase ao trabalho do mediador com alguns dos gêneros literários que compõem o acervo do PNBE, comprados para a educação infantil e para os anos iniciais do ensino fundamental. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Básica |
Place of Publication |
Brasília |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
Coleção Explorando o Ensino |
Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
20 |
Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
978-85-7783-044-2 |
Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
449 |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos |
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Title |
A biblioteca escolar como espaço de aprendizagem |
Type |
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Year |
2010 |
Publication |
PAIVA, Aparecida et al. Literatura: ensino fundamental. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. 204 p. |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
127-142 |
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Keywords |
Biblioteca escolar |
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Abstract |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Básica |
Place of Publication |
Brasília |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
Coleção Explorando o Ensino |
Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
20 |
Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
9788577830442 |
Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
450 |
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Author |
SCHUCHTER, Lúcia Helena |
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Title |
Biblioteca escolar e laboratório de informática: espaços para diferentes letramentos |
Type |
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Year |
2010 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
177 |
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Keywords |
Biblioteca escolar, Laboratório de informática, Letramento |
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Abstract |
A presente pesquisa parte da seguinte questão investigativa: no cenário tecnológico
e globalizado no qual estão inseridos, busca-se compreender como convivem e
interagem, dentro da escola, a Biblioteca Escolar e o Laboratório de Informática,
enquanto ambientes de produção de leitura/escrita e conhecimento. Buscou-se
fundamentação metodológica na pesquisa qualitativa de abordagem históricocultural,
respaldada por Lev S. Vygotsky e Mikhail Bakhtin. O campo de pesquisa se constituiu de duas escolas públicas situadas na cidade de Juiz de Fora/MG. A
investigação se desenvolveu por meio dos instrumentos metodológicos: entrevistas
semiestruturadas com dois professores-bibliotecários, uma professora responsável
pelo laboratório de informática, três professores regentes e duas coordenadoras
pedagógicas; análise de documentos; observação e questionário. A análise de
dados está organizada em duas categorias: (a) letramentos nas escolas e (b) os
sujeitos e a formação continuada: repensando a prática pedagógica. Esta pesquisa
aponta para a necessidade de cada instituição escolar construir/perseguir as
possibilidades plurais de utilização da biblioteca escolar e do laboratório de
informática. Possíveis relações/interações entre estes espaços e sala de aula devem
ser promovidas, pois formar alunos leitores e escritores, hoje, não se restringe
somente ao impresso ou ao digital. Ambas as formas coexistem e são utilizadas na
sociedade. Para que isso ocorra, não basta a existência de recursos “materiais”,
como livros e computadores; é preciso uma reflexão coletiva sobre o seu uso,
disponibilizar seus acessos, aliados a propostas pedagógicas que tornem seu uso
significativo. É também premente promover a formação para o uso técnico e
pedagógico das tecnologias disponíveis e presentes no interior da escola a toda
comunidade escolar. Considerando a diversidade encontrada entre esses profissionais, as demandas impostas pelo avanço das TIC e as condições espaçotemporais nos ambientes escolares, pode-se pensar numa formação continuada na
modalidade a distância. A escola, a universidade e o poder público devem responsabilizar-se pelo desenvolvimento nos docentes e discentes de habilidades de leitura e escrita em diferentes suportes – promovendo os plurais e necessários letramentos – e garantir o acesso desses leitores às novas mídias. Enfim, é tempo de ressignificar a biblioteca escolar e o laboratório de informática, para que se transmutem em espaços coletivos de leitura, escrita,pesquisa, interação, produção de conhecimento e para que sejam frequentados por toda comunidade escolar. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
Universidade Federal de Juiz de Fora |
Place of Publication |
Juiz de Fora |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
Dissertação de Mestrado |
Approved |
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Call Number |
ECI/UFMG @ nay-olive @ |
Serial |
453 |
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Author |
PEREIRA, Rodrigo |
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Title |
Aplicação da competência em informação no contexto escolar: uma experiência no Colégio Militar de Campo Grande – MS |
Type |
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Year |
2010 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
228 f |
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Keywords |
Competência em Informação. Biblioteca Escolar. Avaliação da Competência em Informação. Portfólio. Cultura Escolar. Colégio Militar de Campo Grande – MS. |
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Abstract |
Esta pesquisa apresenta a Competência em Informação e o seu desenvolvimento como parte dos processos educacionais voltados à formação reflexiva, crítica e autônoma. Articula-se com a Cultura Escolar, por meio da qual se evidenciam e feitos e causas que dificultam o planejamento de programas que desenvolvam a Competência em Informação. Como objetivo geral, buscou-se avaliar um programa de Competência em Informação, baseado na obra de Carol Kulhthau, (2004), desenvolvido pela biblioteca do Colégio Militar de Campo Grande – MS. Os objetivos específicos são: a) apresentar o desenvolvimento da Competência em Informação no contexto do Colégio; b) exteriorizar os resultados do programa tendo como base a obra de Carol Kuhlthau; c) certifica-se da validade do portifólio como procedimento metodológico para a avaliação da Competência em Informação; d) averiguar o possível desenvolvimento dos indivíduos da pesquisa no que diz respeito ao acesso, uso e produção de conhecimento. Métodos de avaliação são analisados com o intuito de identificar as melhores práticas e procedimentos que fundamentem o processo avaliativo da Competência em Informação. Utilizou-se a pesquisa-ação, tendo como ambiente de pesquisa o colégio citado, e como participantes da pesquisa 20 educandos dos 6º e 7º anos, dos quais oito ingressaram no colégio por meio de concurso público e doze são amparados por serem filhos de militares da ativa. Como instrumento de pesquisa, optou-se pelo questionário, objetivando-se a identificação do nível de Competência em Informação do grupo em análise, que, posteriormente, participou de um programa para o desenvolvimento de Competência em Informação. Como resultado do programa, portfólios foram estruturados no desencadear das atividades propostas ao grupo, por meio dos quais se avaliaram habilidades e atitudes inerentes à Competência em Informação. Os portfólios constituíram-se do questionário aplicado, de um trabalho escolar que antecedeu o desenvolvimento da pesquisa e de um segundo trabalho escolar estruturado ao final da pesquisa. Percebeu-se grande envolvimento dos pesquisados com as ações propostas pelo programa, desprendimento em relação ao acesso e uso de fontes de informação em seus diversos suportes, aumento significativo no uso da biblioteca escolar e de seus serviços e produtos, bem como do aprimoramento e aperfeiçoamento da pesquisa escolar, materializada por meio dos trabalhos escolares produzidos no decorrer do programa. Ressalta-se também a relevante inserção no 6º e 7º anos, de forma extracurricular, de uma disciplina que sensibilizou os educadores para a importância de se desenvolver, de forma permanente e interdisciplinar, a Competência em Informação no contexto do Colégio Militar de Campo Grande – MS. Resultados significativos foram alcançados, sobretudo no que diz respeito à autonomia no aprender a aprender, evidenciada por meio da construção do trabalho final do programa. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
Faculdade de Filosofia e Ciências, Departamento de Ciência da Informação, Universidade Estadual Paulista |
Place of Publication |
Marília |
Editor |
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Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
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Area |
|
Expedition |
|
Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
503 |
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