MORO, E. L. da S., & ESTABEL, L. B. (2016). A biblioteca escolar e as crianças pequenas. Porto Alegre.
Abstract: Na escola, o professor, o bibliotecário e o técnico em biblioteconomia assumem o papel de mediadores de leitura, inserindo a criança no mundo da leitura, da fantasia, da criatividade e dos saberes
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AMARO, V. (2016). Biblioteca escolar: modos de usar. São Paulo: FEBAB.
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PASQUIM, F. R. (2016). A abordagem histórica na produção acadêmica brasileira sobre biblioteca escolar (2001-2012) (Vol. 4). Ribeirão Preto: Universidade de São Paulo.
Abstract: Com o objetivo de contribuir para a produção de uma história da biblioteca escolar no Brasil, focalizam-se, neste artigo, teses e dissertações com abordagem histórica sobre o tema. Centrada em pesquisa documental e bibliográfica, desenvolvida por meio dos procedimentos de localização, recuperação, reunião, seleção e ordenação de fontes documentais, elaborou-se um instrumento de pesquisa no qual estão reunidas referências de textos acadêmicos sobre biblioteca escolar. A partir da análise da produção acadêmica sobre biblioteca escolar, entre os anos de 2001 e 2012, constatou-se que ainda são escassas as pesquisas históricas sobre esse tema, mas são necessárias dada a sua relevância na atualidade, em especial nas políticas públicas de leitura.
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HOMMERDING, N. M. dos S. (2016). Letramento Infantil na Biblioteca Escolar: desenvolvendo habilidades básicas para futuros leitores competentes (Vol. 4). Ribeirão Preto: Universidade de São Paulo.
Abstract: Este artigo busca relatar parte da experiência e aprendizado da autora atuando como bibliotecária no Sistema de Biblioteca Publicas de Miami Dade (MDPLS) em Miami, Estados Unidos. Apresenta o conceito de Letramento Infantil (Early Literacy) e as seis competências básicas para seu desenvolvimento em bebês e crianças de zero mês a seis anos de idade em relação aos hábitos de leitura e interação com os livros e biblioteca. Aponta para o importante e estratégico
papel da biblioteca escolar e da integração de práticas profissionais entre bibliotecários e professores escolares quanto ao desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, considerando os conceitos de letramento e alfabetização, em leitores na primeira infância. Reconhece na biblioteca escolar, importante aliada no processo de criação e apropriação de hábitos de leitura, além do desenvolvimento de opinião crítica nos pequenos cidadãos, quando apropriadamente incluída nos projetos pedagógicos da instituição de ensino.
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NOVELLETTO, D. G. G., VIANNA, W. B., & DUTRA, M. L. (2016). Gestão da Informação por meio físico e digital em Biblioteca Escolar: identificação de interesses dos usuários e tomada de decisão (Vol. 4). Ribeirão Preto: Universidade de São Paulo.
Abstract: O objetivo do estudo foi identificar aspectos do comportamento de usuários de uma Biblioteca Universitária e Escolar do Município de Blumenau – SC, para subsidiar a qualificação da oferta de acervo digital de caráter educacional, bem como o desenvolvimento de políticas de atendimento ao usuário e desenvolvimento de coleções. Justifica-se pela utilidade de conhecer o comportamento do usuário para subsidiar o desenvolvimento de políticas de acervo digital, desenvolvimento de coleções e orçamento para investir na aquisição de Bases de Dados e Livros Digitais (ebooks). A metodologia utilizada é exploratória e quantitativa com aplicação de questionário. Os resultados apontaram para relevância e preferência pelo acesso a conteúdos digitais de forma prática e contínua, também contribuem para tomada de decisão quanto ao desenvolvimento de coleções.
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