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CAMPELLO, B. S., et al. (2011). Parâmetros para bibliotecas escolares brasileiras: fundamentos de sua elaboração (Vol. 21). João Pessoa.
Abstract: Este artigo tem como objetivo descrever o processo de
elaboração dos padrões para bibliotecas escolares brasileiras.
Apresenta os princípios, referenciais teóricos e critérios que
os embasaram. O objetivo principal dos padrões é apoiar
as escolas no processo de implementação da lei 12244, que
determina que, num prazo de 10 anos, cada escola conte
com uma biblioteca. Levando-se em consideração que a
referida lei aborda apenas genericamente o conceito de
biblioteca escolar e que seu único indicador numérico é a
quantidade de títulos que deve compor o acervo – um para
cada aluno matriculado – os padrões visam a complementar
a lei e contribuir para que cada comunidade escolar possa
estabelecer o perfil da biblioteca de sua escola. Em nível
mais amplo, os padrões permitem estudos comparativos que
apóiem políticas públicas que visem à melhoria da qualidade
da educação, considerando-se que boas bibliotecas escolares
constituem elementos que influenciam positivamente o
ensino básico. Os padrões contribuirão para que o processo
de universalização das bibliotecas nas escolas do país se dê
com qualidade, ou seja, para que cada escola conte com uma
biblioteca de verdade.
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TV ESCOLA/ SALTO PARA O FUTURO. (2011). Biblioteca escolar: que espaço é esse? (Vol. 21). Rio de Janeiro: Author.
Abstract: A série tem por objetivo discutir a questão das bibliotecas escolares a partir da promulgação da Lei nº 12.244, de 24 de maio de 2010, que dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino do País, colocando em pauta a discussão sobre o seu papel em um momento em que a tecnologia, particularmente computadores conectados à Internet, permite o acesso a uma imensa variedade de fontes. Este tema será discutido nos textos e programas da série.
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FRAGOSO, G. M. (2011). A Lei e seus desdobramentos (Vol. 21). Rio de Janeiro: TV ESCOLA/ SALTO PARA O FUTURO.
Abstract: No primeiro texto da série, serão apresentados o texto legal e as orientações a respeito do que vem a ser uma biblioteca escolar: o espaço físico, o acervo e sua organização, o acesso à internet, os serviços e atividades e a qualificação do pessoal.
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BRITTO, L. P. L. (2011). O papel da biblioteca na formação do leitor (Vol. 21). Rio de Janeiro: TV ESCOLA/ SALTO PARA O FUTURO.
Abstract: No segundo texto, discute-se o papel da biblioteca na formação do leitor de textos da esfera acadêmica e escolar. E também o desenvolvimento das habilidades para a leitura de textos expositivos,cuja finalidade é ler para aprender no âmbito da pesquisa escolar: localização e seleção de informação relevante, compreensão do conteúdo proposicional do texto, avaliação crítica do material lido. Apoio à busca autônoma de conteúdo que responda a interesses pessoais.
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PARREIRAS, N. (2011). O papel da biblioteca na formação do leitor literário (Vol. 21). Rio de Janeiro: TV ESCOLA/ SALTO PARA O FUTURO.
Abstract: O terceiro texto discute o papel da biblioteca na formação do leitor de textos da esfera literária, o que pode favorecer a construção da própria subjetividade, a ampliação de seus horizontes de referências, a abertura para círculos de pertencimento mais amplos.
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