CAMPELLO, B. S. (2002). Biblioteca e Parâmetros Curriculares Nacionais. Belo Horizonte: Autêntica.
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CAMPELLO, B. S.(C.), ARAÚJO, C. A. Á., CALDEIRA, P. da T., CARVALHO, M. da C., & DUARTE, A. B. S. Educação no Século XXI: a biblioteca escolar como recurso para aprendizagem e inclusão social.
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CAMPELLO, B. S. (2010). A biblioteca escolar como espaço de aprendizagem. Coleção Explorando o Ensino, 20. Brasília: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Básica.
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CAMPELLO, B. S. (2006). A escolarização da competência informacional. (Vol. 2). São Paulo.
Abstract: Descreve as circunstâncias do termo information literacy nos Estados Unidos (neste artigo, traduzido como competência informacional), mostrando como a classe bibliotecária norte-americana dele se apropriou para resaltar sua ação educativa que vinha sendo consolidada havia várias décadas. Apresnta uma perspectiva da competência informacional como parte do letramento, em que o desenvolivimento das habilidades informacionais se daria no bojo das práticas desse processo. Relata as ações do Grupo de Estudos em Biblioteca Escolar, que busca compreender as possibilidades de se construir uma perspectivca de competência informacional adequada à realidade brasileira.
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CAMPELLO, B. S. (2009). A biblioteca faz diferença! reunindo evidências sobre a influência da biblioteca na aprendizagem dos alunos (Vol. v.2).
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