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Author |
FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS E BIBLIOTECAS. |
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Title |
MANIFESTO da biblioteca escolar da IFLA/UNESCO. |
Type |
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Year |
1999 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
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Abstract |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
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Editor |
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Language |
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Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
O manifesto foi preparado pela Federação Internacional de Bibliotecários e Bibliotecas e aprovado pela UNESCO na sua Conferência Geral em Novembro de 1999. |
Approved |
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Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
271 |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
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Title |
Parâmetros para bibliotecas escolares brasileiras: fundamentos de sua elaboração |
Type |
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Year |
2011 |
Publication |
Informação & Sociedade: Estudos |
Abbreviated Journal |
Inf. & Soc.:Est. |
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Volume |
21 |
Issue |
2 |
Pages |
105-120 |
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Keywords |
Biblioteca escolar; Parâmetros; Políticas públicas; Gestão da Informação; Biblioteconomia |
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Abstract |
Este artigo tem como objetivo descrever o processo de
elaboração dos padrões para bibliotecas escolares brasileiras.
Apresenta os princípios, referenciais teóricos e critérios que
os embasaram. O objetivo principal dos padrões é apoiar
as escolas no processo de implementação da lei 12244, que
determina que, num prazo de 10 anos, cada escola conte
com uma biblioteca. Levando-se em consideração que a
referida lei aborda apenas genericamente o conceito de
biblioteca escolar e que seu único indicador numérico é a
quantidade de títulos que deve compor o acervo – um para
cada aluno matriculado – os padrões visam a complementar
a lei e contribuir para que cada comunidade escolar possa
estabelecer o perfil da biblioteca de sua escola. Em nível
mais amplo, os padrões permitem estudos comparativos que
apóiem políticas públicas que visem à melhoria da qualidade
da educação, considerando-se que boas bibliotecas escolares
constituem elementos que influenciam positivamente o
ensino básico. Os padrões contribuirão para que o processo
de universalização das bibliotecas nas escolas do país se dê
com qualidade, ou seja, para que cada escola conte com uma
biblioteca de verdade. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
João Pessoa |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
1809-4783 |
ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
418 |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos. |
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Title |
O movimento de competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional. |
Type |
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Year |
2003 |
Publication |
Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
C. I. |
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Volume |
32 |
Issue |
3 |
Pages |
28-37 |
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Keywords |
Competência informacional; Habilidades informacionais; Educação de usuários; Letramento. |
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Abstract |
O objetivo deste trabalho é analisar a competência informacional (information literacy), que surgiu nos Estados Unidos na década de 1970 e representa o esforço da classe bibliotecária americana para ampliar o seu papel dentro das instituições educacionais. O movimento ocorreu em circunstâncias peculiares ao contexto daquele país, acompanhando a evolução das ações educativas da classe bibliotecária. O discurso da competência informacional desenvolve-se ao redor de quatro aspectos: a sociedade da informação, as teorias educacionais construtivistas, a tecnologia a informação e o bibliotecário. Considerando-se que o termo começa a aparecer na literatura brasileira de biblioteconomia e ciência da informação, propõem-se o estudo mais aprofundado do conceito e o estabelecimento de uma agenda de pesquisa para o Brasil, buscando sua inserção nas teorias sobre letramento, que se vêm desenvolvendo na área de educação. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Brasília |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
set./dez. 2003 |
Approved |
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Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
35 |
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Author |
MORO, Eliane Lourdes da Silva; ESTABEL, Lizandra Brasil |
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Title |
A biblioteca escolar e as crianças pequenas |
Type |
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Year |
2016 |
Publication |
Revista Pátio |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
46 |
Pages |
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Keywords |
Biblioteca Escolar. |
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Abstract |
Na escola, o professor, o bibliotecário e o técnico em biblioteconomia assumem o papel de mediadores de leitura, inserindo a criança no mundo da leitura, da fantasia, da criatividade e dos saberes |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Porto Alegre |
Editor |
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Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ ge.faria @ |
Serial |
612 |
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Author |
ABREU, Vera Lucia Furst Gonçalves, et al. |
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Title |
Diagnóstico das bibliotecas escolares da rede estadual de ensino de Belo Horizonte – MG: a situação dos acervos. |
Type |
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Year |
2004 |
Publication |
Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
Enc. Bibli: R. Eletr. Bibliotecon. Ci. Inf |
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Volume |
9 |
Issue |
17 |
Pages |
19-33 |
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Keywords |
Biblioteca escolar-acervo; Biblioteca escolar-coleção; Educação; biblioteca |
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Abstract |
Apresenta resultados de pesquisa sobre o acervo de bibliotecas escolares da rede estadual de ensino de Belo Horizonte – MG, na perspectiva da quantidade de materiais disponíveis para uso dos alunos. Os dados, obtidos por questionário respondido pelos responsáveis por 63 bibliotecas, mostram que a média de itens por aluno é de 3,56. Poucas bibliotecas possuem computadores ligados à Internet, e em apenas uma escola os computadores são utilizados pelos alunos. Na maioria das bibliotecas, os alunos costumam ser encaminhados, quando necessário, para outras bibliotecas: de escolas vizinhas, de universidades e, principalmente, para a biblioteca pública. A maioria dos responsáveis pelas bibliotecas considera seus acervos regulares ou bons, e boa a utilização pelos usuários. |
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Address |
veralucia@eci.ufmg.br |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
II CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
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Serial |
17 |
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