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Author |
BARROS, Lucimar Martins de. |
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Title |
A biblioteca escolar no planejamento educacional: análise em escolas públicas de 1º e 2º graus em Recife/PE. |
Type |
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Year |
1998 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
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Abstract |
Aborda a situação das bibliotecas em escolas públicas de 1º e 2º graus em Recife-PE, analisando sua real situação de funcionamento, instalações físicas, qualificação de pessoal, formação de acervo, bem como sua integração com o corpo docente, atividades pedagógico-culturais e alunos. Tendo em vista que estas bibliotecas são consideradas elementos de grande importância nos Planos Estaduais de Educação, suas condições são analisadas conjuntamente com as propostas do governo estadual de melhoria e apoio às mesmas, visando comparar as ações apresentadas nos planos e a concretização destas ações. O estudo foi realizado em 15 escolas escolhidas conforme critérios determinados na metodologia, na cidade de Recife-PE, no período de março de 1995 a outubro de 1996, onde foram aplicados questionários entre diretores, alunos e responsáveis por bibliotecas e a partir dos resultados obtidos, foi feita análise das propostas dos planos de educação e da fala dos três grupos de atores da pesquisa, mencionados acima, tomando-se como base o referencial teórico, fazendo-se destaque ao livro “A miséria da Biblioteca Escolar”. Os resultados obtidos na pesquisa revelam que as bibliotecas em escolas públicas de 1º e 2º graus em Recife têm sofrido alterações positivas, possuindo pessoal treinado e qualificado para exercer a função de regente da biblioteca, bem como desenvolvido trabalhos didático-pedagógico e culturais junto com professores e direção da escola. É reconhecida a preocupação dos governantes, no que se refere a incluir a biblioteca escolar no planejamento educacional, contudo algumas metas de melhorias não foram alcançadas completamente. Constata-se a importância que estas bibliotecas têm frente ao seu público o que torna imprescindível sua presença dentro da escola, fato justificado pela comprovação de que são instrumentos de apoio pedagógico-cultural a favor do ensino. |
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Address |
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Corporate Author |
Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal da Paraíba |
Thesis |
Master's thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
João Pessoa |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
Mestrado em Biblioteconomia. |
Expedition |
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Conference |
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Notes |
Orientadora: Joana Coeli Ribeiro Garcia |
Approved |
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Call Number |
027.8 B277b 1998 T Escola de Ciência da Informação |
Serial |
181 |
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Author |
BARROS, Maria Helena Toledo Costa de. |
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Title |
Presença de elementos pedagógicos nos serviços biblioteconômicos. |
Type |
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Year |
1987 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
Bibliotecas e usuários; Biblioteconomia -teses; Bibliotecas e educação. |
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Abstract |
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Address |
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Corporate Author |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas |
Thesis |
Master's thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Campinas |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
Mestrado em Biblioteconomia |
Expedition |
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Conference |
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Notes |
Orientador : Ezequiel Theodoro da Silva |
Approved |
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Call Number |
02:37 B277p 1987 T Escola de Ciência da Informação |
Serial |
189 |
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Author |
DIOS, Cyana M. Leahy. |
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Title |
A dinamização da leitura na biblioteca escolar. |
Type |
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Year |
1989 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
Pesquisa educacional. |
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Abstract |
This essay is the result of several years of frustrating work at plublic schools of the Rio de Janeiro state, trying to teach the English language to adolescents who could barely read productively in their mother-tongue, Portuguese; believing in reading as a mind-opening process, I deviated from my basic function to work as a school librarian, with is seen as a minor job inside Brazilian schools. Starting with high-school adolescents, I soon found out that acquiring positive reading habits might only be feasible at the basis of the schooling process. And it has proved to be true. Herein I try to describe, in general terms, reality inside public school libraries in Rio de Janeiro, the importance of reading, the role of communication in education and my personal experience as a teacher of dinamic reading at the school library. Important consequences have been perceived in cognitive, social and psychological aspects and research was done based on 210 questionnaires applied to 4th-grade stundents of four primary schools, as well as 40(forty) elementary-school teachers. Thus it is possible to compare personal facts and the development of social ideas plus reading habits divided into two categories: library-equipped schools and schools without libraries. This work tries to prove the students positive response to a dynamic program, with no relation to other teachers´influence. The final considerations apologize for the emotional tone given to narrative, recommend a few changes in the attidutes of those who might wish to pursue the experience, and emphasize the personal, democratic endeavour of the responsible teacher, who basic function is to hear all the pupils an to be ready to honestly exchange and perform actual dialogue. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
Master's thesis |
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Publisher |
Faculdade de Educação, Universidade Federal Fluminense |
Place of Publication |
Niterói |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
Inglês |
Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
Mestrado em educação |
Expedition |
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Conference |
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Notes |
Orientador: Célia Lucia Monteiro de Castro. |
Approved |
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Call Number |
027.8 D594d 1989 T Escola de Ciência da Informação |
Serial |
217 |
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Author |
DUMONT, Márcia Milton Vianna. |
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Title |
Bibliotecas escolares comunitárias da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais: análise de seu funcionamento em dez escolas de primeiro grau de Belo Horizonte. |
Type |
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Year |
1983 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
Bibliotecas escolares teses; Biblioteconomia – teses. |
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Abstract |
Estudo realizado em dez Bibliotecas Escolares Comunitárias de Belo Horizonte, implantadas pelo projeto QESE. 76 da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Foram utilizadas as seguintes técnicas de coleta de dados:a) questionário aplicado aos usuários das bibliotecas; b)entrevista feita às diretoras das escolas, professoras encarregadas das bibliotecas e à Diretora da Diretoria de Bibliotecas. Analisando os dados obtidos concluiu-se que os principais usuários da Biblioteca Escolar Comunitária são os próprios alunos da escola onde está situada, e as pessoas que residem ou estudam próximo à escola, constituem a parcela mais significativa dos usuários não ligados diretamente à escola. A participação em atividades desenvolvidas nas bibliotecas representou o motivo mais citado de frequência dos usuários às bibliotecas, seguido pelas alternativas lazer e estudo. Problemas de infra-estrutura como horário e período de funcionamento durante o ano, limitações do pessoal e do acervo dificultam o alcance da dupla finalidade das Bibliotecas Escolares Comunitárias: o atendimento pessoal da própria escola onde se situa e à comunidade de sua vizinhança. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
Master's thesis |
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Publisher |
Escola de Biblioteconomia, Universidade Federal de Minas Gerais |
Place of Publication |
Belo Horizonte |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
Mestrado em Biblioteconomia |
Expedition |
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Conference |
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Notes |
Orientador: Etelvina Lima. |
Approved |
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Call Number |
027.8 D893b T Escola de Ciência da Informação |
Serial |
218 |
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Author |
ELY, Neiva Helena. |
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Title |
Biblioteca escolar em escolas públicas estaduais de 1º grau: um estudo sobre a atualização, adequação e utilização da coleção de livros. |
Type |
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Year |
1988 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
Bibliotecas escolares teses. |
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Abstract |
Este estudo teve como propósito investigar a qualidade de dez bibliotecas de escolas públicas estaduais de 1º grau, na cidade de Porto Alegre, RS. Para atingir este objetivo as bibliotecas foram inicialmente caracterizadas quanto às suas instalações, recursos e serviços. A seguir, realizou-se um levantamento, em cinco das dez bibliotecas investigadas com a finalidade de verificar a atualização, adequação e utilização das suas coleções de livros constituídos de 7.662 títulos em 10836 volumes. Os resultados revelaram que a idade da coleção de livros destas bibliotecas distribui-se com 6% publicados até 1963, cerca de 54% entre 1964 e 1981 e cerca de 30% publicados entre 1974 e 1981, enquanto cerca de 37% não apresentam data de publicação. A seleção da coleção de livros é realizada pelo professor responsável pela biblioteca que, muitas vezes, consulta os professores da escola. A adequação da coleção de livros apresenta-se nas classes: 100 Filosofia, 200 Religião, 300 Ciências Sociais, 400 Filologia e as maiores deficiências encontram-se nas classes 000 Generalidades, 600 Ciências aplicadas, 800 Literatura, 900 Geografia. História e a letra “J”, utilizada para Literatura Infanto-Juvenil. Observou-se a média de 3,6 volumes por aluno matriculado nestas bibliotecas. Verificou-se que não existe relação entre o tempo de funcionamento da biblioteca e o número de volumes por aluno matriculado. A utilização da coleção de livros destas bibliotecas destaca-se nas classes 900 Geografia. História, letra “J” para Literatura Infanto-Juvenil, 300 Ciências Sociais, 800 Literatura e 500 ciências Puras. Registrou-se a opinião dos responsáveis pelas bibliotecas investigadas quanto aos fatores que contribuem negativamente para a adequação do acervo. Entre as recomendações do estudo incluem-se sugestões visando ao desenvolvimento da coleção de livros de Literatura Infanto-Juvenil e à realização de outros estudos sobre a biblioteca escolar no 1º grau. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
Master's thesis |
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Publisher |
Faculdade de Esducação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
Place of Publication |
Porto Alegre |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
|
Edition |
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|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
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|
Area |
Mestrado em educação |
Expedition |
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Conference |
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Notes |
Orientador: Içara da Silva Holmesland |
Approved |
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Call Number |
027.8 E52b T Escola de Ciência da Informação |
Serial |
219 |
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