MACHADO, A. M. N. (1989). Pesquisa escolar: uma questão para resolver. Master's thesis, Faculdade de Biblioteconomia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas.
Abstract: Por observarmos a dificuldade encontrada pelos estudantes universitários quando da busca bibliográfica para seus trabalhos acadêmicos, entendemos, via subsídios teóricos, que o início dessa questão localizava-se na prática da pesquisa dos alunos de 1º grau. Como não nos foi possível encontrar pesquisa de campo que tratasse de tal particularidade, propusemo-nos a investigar o processo vivenciado pelo aluno, de 5ª a 8ª série do 1º grau, ao realizar a pesquisa escolar e os problemas dela decorrentes. Para tanto, elegeu-se uma Biblioteca Pública, local onde escolares desenvolvem suas pesquisas, porque escolas de 1º grau, de modo geral, não se encontram devidamente aparelhadas para tal fim. Da investigação depreendeu-se resultados que mostram uma aprendizagem deficiente, por parte do escolar, como decorrência da falha orientação tanto em sala de aula como na biblioteca.
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ALBUQUERQUE, A. C. de, & BORGES, C. A. B. (2014). Pesquisa escolar: percurso de ação rumo ao conhecimento (Vol. 3). Londrina: Universidade Estadual de Londrina.
Abstract: Introdução: O presente trabalho busca apresentar a importância da biblioteca escolar, aprofundando-se as discussões já iniciadas sobre o tema. Ao mesmo tempo exibe a relevância da atuação do bibliotecário na busca da geração do conhecimento por meio da prática da pesquisa, da reflexão e da discussão.
Objetivo: Analisar por meio da literatura da área de ciência da informação, como o bibliotecário pode contribuir e incentivar a pesquisa na escola.
Metodologia: Pesquisa bibliográfica, com levantamento de literatura científica relacionada à temática sobre a pesquisa escolar e ao trabalho do bibliotecário. Levantamento de relatos de pesquisa e relatos de experiência sobre ações desenvolvidas com o objetivo de promover o estímulo à pesquisa.
Resultados: Nos vários relatos de experiência e de pesquisa analisados durante a pesquisa percebeu-se que o trabalho só surtiu efeito ou foi conduzido de forma satisfatória quando nela estavam envolvidos vários agentes: professor, aluno, bibliotecário, etc.
Conclusões: Quando se aborda as relações existentes entre a pesquisa, o bibliotecário e o conhecimento, são reveladas inúmeras implicações, as quais, trazidas pelos relatos compilados, devem ser consideradas como elementos basilares para a compreensão da importância de se implementar, no âmbito das bibliotecas escolares, ações concretas de estímulo à competência informacional.
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VIANA, M. C. M., & ALMEIDA, M. O. (1993). Pesquisa escolar: o uso do livro e da biblioteca. São Paulo.
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CALDAS, M. A. E., SILVA, S. C. A., & RAMIRES, G. F. G. (1995). Pesquisa escolar: conhecimento e utilização das fontes bibliográficas. Recife: Bagaço.
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GASPAR, L. (2005). Pesquisa escolar on line: um serviço de informação virtual da biblioteca da Fundação Joaquim Nabuco, Recife, Pernambuco, Brasil. Curitiba: Associação Bibliotecária do Paraná, FEBAB.
Abstract: O trabalho relata a experiência de planejamento, organização e disponibilização de uma base de dados textual no portal da fundação Joaquim Nabuco (http://www.fundaj.gov.br) contendo biografias de personalidades e temas históricos e socioculturais brasileiros, especialmente das regiões Norte e Nordeste, dirigido aos alunos e professores dos ensinos fundamental e médio. Ao disponibilizar um e-mail para sugestões e críticas, o projeto tornou-se também um serviço de informação virtual da Biblioteca. Iniciada em abril de 2002, a base de dados conta hoje (maio/2005) com cerca de 400 textos e mais de 140.000 acessos.
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