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OLIVEIRA, M. J. de A., & NÓBREGA, N. G. da. (2013). Conhecer para mediar: investigação sobre as pesquisas com quadrinhos em biblioteconomia e ciência da informação. Florianópolis: ANCIB.
Abstract: Pesquisa de Mestrado em desenvolvimento cujo objeto de estudo é a verificação do potencial dos quadrinhos como fonte de informação e as possibilidades de mediação deste material por meio da dinamização de coleções e das práticas de leitura. A partir de levantamento de pesquisas e pesquisadores, via Plataforma Lattes, objetiva verificar trabalhos desenvolvidos nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da Informação sobre histórias em quadrinhos e, aportado, sobretudo nas reflexões de Vergueiro (1998, 2005, 2006), analisar se a quantidade e as tipologias das pesquisas encontradas na busca revelam uma mudança na antiga postura “reticente” da área com relação aos quadrinhos. Os resultados poderão fornecer subsídios para a proposta de mediação/reflexão/ação com esses acervos, a ser feita na referida pesquisa de Mestrado.
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REZENDE, M. das M. A. de. (1982). Considerações sobre a institucionalização de bibliotecas escolares. Brasília: Instituto Nacional do Livro.
Abstract: Descreve a atual situação da biblioteca escolar no contexto do Estado de Minas Gerais, mencionando a existência de leis, decretos e resoluções que prevêem a institucionalização de bibliotecas escolares no Estado. Mostra a necessidade de se elaborar inicialmente um diagnóstico para conhecer melhor a situação das bibliotecas do Estado e sugere – tendo em vista a impossibilidade de criar um sistema que englobe todas as bibliotecas escolares – um programa traçado em níveis, implantando algumas bibliotecas completas e revitalizando paralelamente outras já existentes. Propõe o MEC/INL como coordenadores de tal programa e a garantia de manutenção de projetos de distribuição de acervos.
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CARVALHO, E. L. de. (1989). Considerações sobre a prática da leitura. São Paulo: Loyola.
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NOGUEIRA, M. C. de A. (1986). Considerações sobre o usuário da biblioteca escolar. (Vol. 9). Brasília.
Abstract: Discorre sobre que tipo de formação pode proporcionar a biblioteca escolar a partir dos estudos produzidos na Escola de Biblioteconomia de São Carlos, SP.
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ROBREDO, J. (1982). Considerações sobre os recursos materiais para a biblioteca escolar e outros assuntos mais ou menos correlatos. Brasília: Instituto Nacional do Livro.
Abstract: Discorre sobre problemas da educação no Brasil e situa a biblioteca escolar como uma extensão da sala de aula, que proporciona o encontro entre alunos e orientadores. Visualiza a biblioteca da escola como espaço de aprendizagem criativa, onde o aluno possa encontrar respostas para seus questionamentos, utilizando um acervo diversificado. Apresenta sugestões para o financiamento de projetos de criação de bibliotecas escolares.
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