SILVA, V. C. B. da. (2005). Incentivando a leitura em bibliotecas escolares: algumas sugestões. Curitiba: Associação Bibliotecária do Paraná.
Abstract: Sugere maneiras de dinamizar as atividades em bibliotecas escolares, destacando a importância desta para o desenvolvimento educacional do cidadão e abordando questões teóricas e práticas a partir do trabalho realizado na Escola Britânica do Rio de Janeiro. Apresenta os principais problemas ocorridos em bibliotecas brasileiras, apontando possíveis soluções atraves de atividades simples a baixo custo.
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ELY, N. H. (2005). Indicadores de uso da biblioteca escolar em escolas públicas estaduais do ensino fundamental na cidade de Porto Alegre, RS, Brasil. Curitiba: Associação Bibliotecária do Paraná.
Abstract: Apresenta um estudo sobre indicadores de uso da biblioteca escolar por alunos da 6ª série do ensino fundamental em escolas públicas estaduais na cidade de Porto Alegre, RS, Brasil.
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FARIAS, G., & GUEDES, C. de A. (2007). Information Literacy: uma análise nas bibliotecas escolares da rede privada em Natal / RN (Vol. 4). Campinas.
Abstract: Apresenta a information literacy, como competência em informação. Relata, de forma geral, seu surgimento, desenvolvimento e importância de sua prática na biblioteca escolar. Aborda os principais focos da competência em informação: tecnologia da informação, processos cognitivos, e aprendizado ao longo da vida. Relata a análise dos dados dos questionários aplicados nas bibliotecas escolares da rede de escolas privadas da cidade de Natal RN com fins de identificar e analisar a competência em informação neste ambiente. Apresenta a necessidade de integração entre escola-biblioteca e a inserção do bibliotecário na comunidade educacional para criação de programas educacionais voltados para a competência em informação.
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SANTOS, E. T. G. dos, & GOMES, D. G. (2015). Interação biblioteca escolar e projeto político-pedagógico da escola (Vol. 26). São Paulo: FEBAB.
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CARVALHO, M. da C. (2002). Internet e pesquisa escolar. Belo Horizonte: Autêntica.
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