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MARTINS, L. M. B. M. (1995). A biblioteca como espaço de formação do leitor. (Vol. 1). São Luiz: CNPq.
Abstract: Abordagem teórica sobre algumas reflexões acerca da área de leitura e de formação de leitores. Faz-se um breve comentário sobre a situação da leitura na sociedade brasileira; a responsabilidade da família, da escola e da biblioteca na formação de leitores; e da importância da leitura literária entre crianças e jovens. Por fim, enumera-se alguns programas de leitura desenvolvidos em São Luiz – MA, notadamente o Projeto de Pesquisa e Extensão desenvolvido pelo Departamento de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão – UFMA, intitulado "A biblioteca como laboratório para formação de leitores de escolas de 1º grau de São Luiz.
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CARVALHO, I. A. do C. et al. (1998). A biblioteca como espaço promotor da construção do aluno leitor..
Abstract: O ambiente familiar tem grande importância na formação do hábito de leitura, mas as maiores expectativas quanto à essa formação são depositadas no professor. O artigo discorre sobre a importância da biblioteca escolar na formação do aluno leitor, como espaço de encontro e descobertas, como lugar de criação de experiências culturais e integrado ao processo pedagógico. Aborda critérios para seleção de material de leitura. Apresenta estratégias para auxiliar o professor a transformar o ato de ler numa experiência agradável e produtora de conhecimento.
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DOUGLAS, M. T. P. (1971). A biblioteca da escola primária e suas funções. Rio de Janeiro: Instituto Nacional do Livro.
Abstract: O lugar da biblioteca no ensino primário moderno/ O pessoal e suas tarefas/ Iniciação à leitura/ A biblioteca a serviço dos alunos: conhecimento e prática do livro e da biblioteca/ O acervo/ Organização do acervo/ Administração da biblioteca/ Como atrair leitores/ Instalação do material.
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SCHERCHER, E. (1982). A biblioteca do Colégio São Pedro. Porto Alegre: Associação Rio-Grandense de Bibliotecários.
Abstract: Apresenta as atividades desenvolvidas pela biblioteca do Colégio São Pedro de Porto Alegre.
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NÓBREGA, N. G. da. (2002). A biblioteca e a sala de leitura como espaço de animação cultural. Passo Fundo: UFP.
Abstract: O artigo destaca que é preciso compreender as bibliotecas e salas de leitura na perspectiva de ação que envolve acervo e leitura, de lugares de ação cultural com sujeitos sociais, de espaço de informação, de construção de conhecimentos, de significação. Essa ação está ligada ao conceito de animação cultural que deve ser visto, em bibliotecas e salas de leitura, como possibilidade de desconfinamento de acervos, de construção de espaços sociais, lugares de transformação, laboratórios. Para isso sugere um programa de ações divididas em três blocos: uma linha de ação política, uma linha de ação teórico-metodológica e uma linha de ação pedagógica.
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