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CAMPELLO, B. S., ANDRADE, M. E. A., & MEDEIROS, N. L. de. (1993). A utilização de enciclopédias em bibliotecas públicas e escolares da região metropolitana de Belo Horizonte: relato de pesquisa. (Vol. 22). Brasília.
Abstract: Analisa a utilização de enciclopédias gerais em bibliotecas públicas e escolares, mediante entrevista com profissionais de informação atuantes do setor de referência de 31 bibliotecas públicas e escolares da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Verificaram-se quais as enciclopédias mais utilizadas, quais as consideradas mais adequadas, a categoria de usuário que as utiliza, a finalidade do uso, o modo de complementação das informações e o papel do profissional da informação na seleção das enciclopédias.
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MAYRINK, P. T., MORANDIN, R. H., & VANALLI, T. R. (1992). Avaliação de coleção da FDE em bibliotecas de escolas da região de Marília. (Vol. 25). São Paulo.
Abstract: Avaliação do Programa de Acervos Literários desenvolvido pela Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE – junto a algumas escolas oficiais do Estado de São Paulo. Analisa o uso desse acervo em algumas escolas da Microrregião Alta Paulista, com levantamento de dados sobre a situação de algumas bibliotecas escolares no interior e hábitos de leitura entre os estudantes.
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PINTO, A. de M., & OLIVEIRA, L. L. A. (2013). Biblioteca escolar e a educação no Brasil (Vol. 25). Florianópolis: FEBAB.
Abstract: Biblioteca Escolar e a educação no Brasil é uma realidade ainda distante do que realmente estas unidades deveriam se propor. Diante disso, faz-se aqui uma exposição em um estudo bibliográfico e colocam-se opiniões de como deveria ser tratado estes espaços, para que bibliotecários, professores, e auxiliares utilizem de suas habilidades de forma competente, na orientação dos alunos em seus atendimentos e no oferecimento de um serviço feito com qualidade a seus usuários.
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FURTADO, C. C. (2009). Bibliotecas Escolares e web 2.0: revisão da literatura sobre Brasil e Portugal (Vol. 15).
Abstract: O artigo enfoca o papel da educação e da biblioteca na Sociedade
da Informação e apresenta conceitos e características da
Biblioteca 2.0 (L2). Defende o uso da web 2.0, na biblioteca
escolar, visando otimizar ou criar serviços e produtos, para fins
de conquista dos usuários, visibilidade e espaço na escola e na
sociedade. Identifica nos programas públicos de incentivo e implantação
de bibliotecas nas escolas, no Brasil e em Portugal, a
presença ou recomendações para o uso da web 2.0. Com base
na literatura conclui que, em Portugal, já ocorre a iniciativa do
uso dos blogs por parte da biblioteca escolar, porém com escassez
de comentários por parte do usuário. E que as bibliotecas
brasileiras têm um longo caminho a percorrer no que tange as
bibliotecas escolares, como também no contexto dos sistemas
de informação.
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OLIVEIRA, Y. R. (1971). Importância da biblioteca escolar no Brasil. Belo Horizonte.
Abstract: Aborda a importância da biblioteca escolar no Brasil a partir da análise dos seus objetivos. Análise dos aspectos relevantes acerca da organização desse espaço, trazendo bibliografias para públicos específicos.
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