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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos. |
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Title  |
A escolarização da competência informacional. |
Type |
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Year |
2006 |
Publication |
Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação |
Abbreviated Journal |
Rev. Bras. Bib. Doc. |
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Volume |
2 |
Issue |
2 |
Pages |
63-77 |
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Keywords |
Competência informacional; Letramento; Biblioetaca escolar. |
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Abstract |
Descreve as circunstâncias do termo information literacy nos Estados Unidos (neste artigo, traduzido como competência informacional), mostrando como a classe bibliotecária norte-americana dele se apropriou para resaltar sua ação educativa que vinha sendo consolidada havia várias décadas. Apresnta uma perspectiva da competência informacional como parte do letramento, em que o desenvolivimento das habilidades informacionais se daria no bojo das práticas desse processo. Relata as ações do Grupo de Estudos em Biblioteca Escolar, que busca compreender as possibilidades de se construir uma perspectivca de competência informacional adequada à realidade brasileira. |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
São Paulo |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Approved |
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Call Number |
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Serial |
322 |
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Author |
SILVA, Athilane Sátiro da; SILVA, Joseane Martins da |
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Title |
A intermediação da biblioteca escolar no processo de ensino-aprendizagem: estudo com os alunos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas – UFAL |
Type |
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Year |
2006 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
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Abstract |
O trabalho analisa a Biblioteca Escolar como possível ferramenta de auxílio no processo de ensino-aprendizagem. Apresenta recomendações para a inserção da Biblioteca Escolar no Projeto Político Pedagógico das Escolas Públicas. Enfatiza também o trabalho em conjunto entre pedagogos e bibliotecários para o reconhecimento da Biblioteca Escolar como fonte de aprendizado. Dentro de uma perspectiva quantitativa, foi elaborado um estudo descritivo junto aos alunos do Curso de Pedagogia da UFAL. O estudo objetivou como os futuros profissionais da educação percebem a importância da Biblioteca Escolar em suas ações educacionais. Constatou-se que é imprescindível estabelecer um diálogo mais estreito entre as áreas de Biblioteconomia e Pedagogia para que possam potencializar o uso da Biblioteca Escolar nos Projetos Políticos Pedagógicos. Por fim concluiu-se que, estas áreas atuando em conjunto, podem reverter à situação atual da Biblioteca Escolar no Brasil. |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Maceió |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ arianefrancabiblio @ |
Serial |
384 |
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Author |
CARVALHO, Ana Maria Sá de. |
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Title |
Construindo espaços de leitura e escrita através do portfólio. |
Type |
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Year |
2006 |
Publication |
XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
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Keywords |
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Abstract |
O ensino e a aprendizagem da leitura constituem uma das maiores dificuldades enfrentadas pela educação brasileira. O artigo apresenta os resultados obtidos com o desenvolvimento de um projeto de pesquisa que teve como objetivo geral conhecer as práticas de leitura desenvolvidas nas escolas públicas da periferia de Fortaleza. Como referencial teórico, foram escolhidos textos de Vygotsky e Bakhtin. Utilizando como metodologia a pesquisa-ação, foram realizadas reuniões coletivas com professores, oficinas de leitura, elaboração de portfólio e observações em sala de aula e nas bibliotecas escolares. O artigo também explicita a importância da interação social mediada pela linguagem e mostra que as práticas de leitura e escrita precisam ser carregadas de afetividade e de emoção. Conclui que a leitura na escola demanda investimentos teóricos e práticos na formação do professor e profissionalização da biblioteca escolar, envolvendo bibliotecários, acervos e espaços. E também, que a utilização do portfólio pode ser importante atividade de dinamização da leitura. |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Recife |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 13 |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
341 |
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Author |
SILVA, Rovilson José da; BORTOLIN, Sueli. |
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Title |
Fazeres cotidianos na biblioteca escolar |
Type |
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Year |
2006 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
120 |
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Keywords |
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Abstract |
Reflexões sobre a leitura e a biblioteca escolar – Rovilson josé da Silva; Sueli Bortolin / Information literacy: uma proporção expressiva para a biblioteca escolar – Solange Palhano de Queiroz / O bibliotecário escolar “afinando” o foco na leitura – Elizandra Martins; Sueli Bortolin / Bibliotecário escolar: seu perfil, seu fazer – Oswaldo Francisco de Almeida Júnior / O espaço de mediação de leitura na biblioteca escolar – Elizandra Martins / A leitura e o prazer de estar na biblioteca escolar – Sueli Bortolin / Formar leitores na escola – Rovilson José da Silva / Pesquisa escolar e o enfadonho exercício de cópia: como separa o trigo do joio ? – Selma Alice Ferreira Ellwein / Pesquisa escolar: entre o modelo educacional e a liberdade da pesquisa – Oswaldo Francisco de Almeida Júnior / Pesquisa escolar na internet – Ana Lúcia Antunes de Oliveira Bicheri; Selma Alice Ferreira Ellwein |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
Polis |
Place of Publication |
São Paulo |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
Coleção Palavra-chave |
Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
17 |
Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
85-7228-023-5 |
Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
344 |
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Author |
BARROS, Helena T. C, de; BORTOLIN, Sueli; SILVA, Rovilson José da |
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Title |
Leitura: mediação e mediador |
Type |
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Year |
2006 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
155 |
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Keywords |
Leitura; Mediação; Mediador |
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Abstract |
O adulto, mediador da leitura, encarna o papel do professor, na construção da aula; na biblioteca escolar ou pública fund´-se com o trabalho do bibliotecario; mãe, pai, avó, tia ou irmão maior, incorporam em casa essa função, considerada fundamental para a formação das crianças, porque é nas relações histórico-culturais que as crianças se humanizam. Há deste modo, duas categorias de educadores adultos que atuam como mediadores culturais: os institucionais – professores e bibliotecarios; e os não institucionais – os familiares.
Demodo aprofundado, os autores de Leitura: mediação e mediador analisam, desdobram e desfolham muitos dos aspectos presentes nessas relaçoes históricase sociais entre um livro à espera de seu pequeno leitor para que, juntos, criem um outro objeto, virtual, imaterial, aparentemente fugaz, mas perene e humanizador: a leitura. |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
FA |
Place of Publication |
São Paulo |
Editor |
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Language |
Portugues |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
9788588449022 |
Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elopes @ |
Serial |
413 |
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