CARVALHO, C. P. de. (1972). A biblioteca e os estudantes. (Vol. 1). Belo Horizonte.
Abstract: O papel da biblioteca escolar no processo educacional. Confronto entre as tarefas específicas da biblioteca escolar e da biblioteca pública. Análise da situação atual da Biblioteca Pública de Minas Gerais “Prof. Luís de Bessa”, mostrando sua fase de transformação em biblioteca escolar para a comunidade estudantil de Belo Horizonte, em detrimento de outras finalidades igualmente importantes.
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POLKE, A. M. A. (1973). A biblioteca escolar e seu papel na formação de hábitos de leitura. (Vol. 2). Belo Horizonte.
Abstract: Discussão das razões da não existência de bibliotecas escolares operantes no país. Escola Polivalente como estímulo à implantação de bibliotecas junto às demais escolas. Papel educativo da biblioteca escolar.
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RABELLO, O. C. P. (1987). Atividades de leitura em biblioteca: equívocos de uma prática (Vol. 16). Belo Horizonte.
Abstract: Coloca a questão da relação biblioteca/hábito de leitura, discutindo, principalmente, problemas relacionados a este último, tais como sua formação e determinantes. Compara a complexidade do assunto, com as atividades desenvolvidas pela biblioteca no incentivo à leitura, apresentando as limitações da biblioteca nesta área. Aborda a questão da leitura significativa, contrapondo-a ao hábito da leitura.
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DUMONT, M. M. V. (1984). Bibliotecas escolares comunitárias: uma revisão bibliográfica. (Vol. 13). Belo Horizonte.
Abstract: Análise da literatura sobre bibliotecas de dupla finalidade, abrangendo o desenvolvimento histórico, sua conceituação, vantagens e desvantagens, e razões que podem levar ao desenvolvimento e/ou criação desse tipo de instituição. Exame de estudos realizados sobre o tema no estrangeiro e da situação das bibliotecas de dupla finalidade no Brasil.
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OLIVEIRA, A. L. de. (1972). Escola e biblioteca. (Vol. 1). Belo Horizonte.
Abstract: Importância e desenvolvimento da biblioteca inseridos na evolução do todo que é a Escola. Exemplos de relacionamento biblioteca-escola retirados da experiência no Colégio de Aplicação da UFMG, no período de 1957-1970. Apresenta questões para discussão entre professores e bibliotecários.
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