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DURO, Y. Z. (1980). Tendências atuais do serviço de referência para crianças e adolescentes – uma abordagem. Porto Alegre: Associação Rio-grandense de Bibliotecários.
Abstract: Considerações gerais sobre bibliotecas infanto-juvenis e escolares e seus usuários, abordando sobre as modificações que vêm sendo introduzidas no Serviço de Referência às crianças e adolescentes visando a formação de consulentes do futuro.
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ELY, N. H. (2005). Indicadores de uso da biblioteca escolar em escolas públicas estaduais do ensino fundamental na cidade de Porto Alegre, RS, Brasil. Curitiba: Associação Bibliotecária do Paraná.
Abstract: Apresenta um estudo sobre indicadores de uso da biblioteca escolar por alunos da 6ª série do ensino fundamental em escolas públicas estaduais na cidade de Porto Alegre, RS, Brasil.
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ELY, N. H., & SCHOSSLER, V. M. P. (1980). O banco do livro na escola de 1º grau. Porto Alegre: Associação Rio-Grandense de Bibliotecários.
Abstract: Apresenta um relato de atividades desenvolvidas com o Banco do Livro em uma escola de 1º grau de 5ª a 8ª série construída pelo convênio MEC/USAID.
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FERREIRA, M. do C. S. B. (2005). A biblioteca escolar e a atividade da hora do conto: espaço para formação de pequenos leitores. Curitiba: Associação Bibliotecária do Paraná.
Abstract: O trabalho descreve a importância da Literatura Infantil na formação de bons leitores nas séries iniciais. Faz um estudo com o grupo de alunos do Centro de Educação Básica da Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS. Através da atividade da Hora do Conto procura-se despertar nas crianças o gosto pela leitura, e criar um elo de ligação entre o real e o imaginário, trazendo para as crianças momentos de encantamento e diversão, onde elas possam através das histórias lidas ou contadas tirar experiências que possam ser utilizadas em acontecimentos do dia-a-dia, abordando temas como: discriminação, violência, solidariedade, amizade e outros. Desta maneira procurando de forma lúdica socializar a criança e resgatar valores essenciais a vida.
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FONSECA, E. N. da. (1982). Alternativas bibliotecárias para a crise da escola. Brasília: Instituto Nacional do Livro.
Abstract: Aborda a relação entre biblioteca pública e biblioteca escolar, enfatizando a necessidade de integração entre sistemas de bibliotecas públicas e escolares. Ressalta a importância da biblioteca escolar na educação contemporânea e mostra a necessidade de formação diferenciada para o bibliotecário que irá atuar em biblioteca escolar. Este deverá ter, além de conhecimentos técnicos, conhecimento de psicologia, pedagogia e literatura.
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