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Author | FERRAREZI, Ludmila; ROMÃO, Lucília-Maria-Sousa. | ||||
Title | Meandros de leitura e sentidos sobre a biblioteca escolar | Type | |||
Year | 2007 | Publication | Biblios | Abbreviated Journal | |
Volume | Issue | 28 | Pages | ||
Keywords | Biblioteca escolar, Leitura, Discurso, Sentido. | ||||
Abstract | É considerando que a leitura, como processo de produção de sentidos e gestos de interpretação, desempenha importante papel na formação escolar e na constituição do sujeito-leitor, que pretendemos estudar a instituição que deveria fomentar e incentivar o ato de ler no ambiente escolar: a biblioteca. Através de uma interface entre a Análise do Discurso de matriz francesa e a Ciência da Informação, pretendemos investigar como os alunos e profissionais da informação enunciam sobre biblioteca escolar, quais as maneiras recorrentes de definição desse espaço e as funções que lhe são atribuídas, verificando o modo como esses discursos constroem um imaginário sobre tal instituição. Nosso corpus é formado por textos escritos por profissionais da informação e entrevistas com alunos de uma escola estadual de ensino fundamental e médio da cidade de Ribeirão Preto (São Paulo, Brasil). |
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Address | |||||
Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Place of Publication | Editor | |||
Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume ![]() |
Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes | Approved | ||||
Call Number | UFMG @ lhsantos @ | Serial | 403 | ||
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Author | FURTADO, Cassia Cordeiro. | ||||
Title | Bibliotecas Escolares e web 2.0: revisão da literatura sobre Brasil e Portugal | Type | |||
Year | 2009 | Publication | Em Questão | Abbreviated Journal | |
Volume | 15 | Issue | 2 | Pages | 135-150 |
Keywords | Biblioteca escolar. Web 2.0. Biblioteca 2.0. Brasil. Portugal. | ||||
Abstract | O artigo enfoca o papel da educação e da biblioteca na Sociedade da Informação e apresenta conceitos e características da Biblioteca 2.0 (L2). Defende o uso da web 2.0, na biblioteca escolar, visando otimizar ou criar serviços e produtos, para fins de conquista dos usuários, visibilidade e espaço na escola e na sociedade. Identifica nos programas públicos de incentivo e implantação de bibliotecas nas escolas, no Brasil e em Portugal, a presença ou recomendações para o uso da web 2.0. Com base na literatura conclui que, em Portugal, já ocorre a iniciativa do uso dos blogs por parte da biblioteca escolar, porém com escassez de comentários por parte do usuário. E que as bibliotecas brasileiras têm um longo caminho a percorrer no que tange as bibliotecas escolares, como também no contexto dos sistemas de informação. |
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Address | |||||
Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Place of Publication | Editor | |||
Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume ![]() |
Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes | Approved | ||||
Call Number | UFMG @ lhsantos @ | Serial | 404 | ||
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Author | FURTADO, Cassia Cordeiro.; OLIVEIRA, Lidia. | ||||
Title | A biblioteca escolar na formação de comunidades de leitores-autores via web | Type | |||
Year | 2010 | Publication | Informação & Sociedade: estudos | Abbreviated Journal | Inf. & Soc.:Est. |
Volume | 20 | Issue | 1 | Pages | 13-23 |
Keywords | Biblioteca Escolar. Comunidade de Leitores-autores. Leitura. Escrita. | ||||
Abstract | O artigo faz um recorte na literatura científica sobre a importância da leitura na sociedade atual e acentua a responsabilidade da escola e da biblioteca no incentivo a prática da leitura literária. Recomenda a formação de comunidade híbrida leitor-autor, pela biblioteca escolar, não só, através da plataforma digital, mas também, com aliança e interação entre as várias textualidades. Considera que com o uso das tecnologias participativas, a biblioteca escolar pode aproximar crianças e jovens da literatura, uma vez que seus principais usuários são os nativos digitais e convivem de forma habitual e intuitiva com o aparato tecnológico que permeia a humanidade. |
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Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Place of Publication | Editor | |||
Language | Summary Language | Original Title | |||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume ![]() |
Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes | Approved | ||||
Call Number | UFMG @ lhsantos @ | Serial | 405 | ||
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Author | GARCEZ, Eliane Fioravante. | ||||
Title | Sociedade da informação e escola: contribuição das bibliotecas escolares | Type | |||
Year | 2009 | Publication | Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina | Abbreviated Journal | |
Volume | 14 | Issue | 1 | Pages | p.9-26 |
Keywords | Biblioteca Escolar, Escola Pública, Sociedade da Informação, Brasil. | ||||
Abstract | Com o presente artigo busca-se promover algumas reflexões sobre a relação existente entre a Sociedade da Informação (SI) e a escola de Educação básica, especificamente, a de Ensino Fundamental. Entende-se que o estabelecimento de uma política nacional de informação requer seja considerado o desenvolvimento de habilidades e competências que as pessoas precisarão adquirir para sobreviver no mundo globalizado. Neste sentido, deve haver preocupação/ação governamental para a formação de contingente numericamente expressivo de cientistas, e também de cidadãos com condições de acessar, entender e decifrar os conteúdos veiculados na internet e em outras mídias. Portanto, tornase fundamental repensar sobre o papel da escola numa sociedade onde o uso estratégico da informação é sinal de competitividade. Mas, afinal, como está a pesquisa, o uso da biblioteca e da internet no ambiente escolar? Qual a relação existente entre desenvolvimento tecnológico e o ensino da pesquisa na escola? Considerando as dificuldades por que passam os países desenvolvidos da Europa no estabelecimento de suas políticas de informação, em função da interferência hegemônica norte-americana, busca-se pensar sobre a questão no território brasileiro, em função de sua singularidade territotial, econômica e educacional, por representarem um grande desafio para estabelecer as ações previstas no Programa SocInfo. |
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Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Place of Publication | Editor | |||
Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume ![]() |
Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes | Approved | ||||
Call Number | UFMG @ lhsantos @ | Serial | 406 | ||
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Author | SILVEIRA, Lúcia da.; FIORAVANTE, Rosane.; VITORINO, Elizete Vieira. | ||||
Title | Formação e desenvolvimento de coleções: proposta para biblioteca escolar de acordo com a pedagogia Waldorf | Type | |||
Year | 2009 | Publication | Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina | Abbreviated Journal | |
Volume | 14 | Issue | 1 | Pages | p.86-103 |
Keywords | Desenvolvimento de coleções; Biblioteca escolar; Pedagogia Waldorf. | ||||
Abstract | Apresenta o relato de experiência realizado no ano de 2008 com propósito de conhecer o acervo da Biblioteca da Escola Waldorf Anabá de Florianópolis-SC. Trata do tema desenvolvimento de coleções sob o prisma da Biblioteca Escolar e insere a pedagogia Waldorf neste contexto. Descreve as políticas e culturas desta instituição, principalmente com relação ao ensino-aprendizagem. Caracteriza a situação do acervo por meio de visita in loco bem como entrevista semi-estruturada. Apresenta sugestões de incorporação de novos títulos ao acervo. Identifica o bibliotecário como um diferencial na gestão da Biblioteca Escolar. |
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Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Place of Publication | Editor | |||
Language | Summary Language | Original Title | |||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume ![]() |
Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes | Approved | ||||
Call Number | UFMG @ lhsantos @ | Serial | 409 | ||
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