| Records |
| Author |
FURTADO, Cassia Cordeiro |
| Title |
Rede Social de Leitores e Escritores Juniores – Portal Biblon |
Type |
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| Year |
2013 |
Publication |
Repositório Institucional da Universidade de Aveiro |
Abbreviated Journal |
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| Volume |
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Issue |
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Pages |
339 f |
| Keywords |
Rede social on-line. Leitura. Escrita. Literatura infantil. Biblioteca escolar. Portal Biblon. |
| Abstract |
Com enquadramento nas áreas de Ciência da Informação, Tecnologias de Informação e Comunicação e Educação, o estudo em voga visa formular propostas para o uso de rede social on-line de literatura infantil, em torno da biblioteca, para a educação básica, fundamentadas na teoria de comunidades de prática. O estudo de caso recaiu sobre quatro escolas, do 1º ciclo, da Educação Básica, do Agrupamento de Escolas de Aveiro-Portugal, tendo como instrumento para o experimento o Portal Biblon. A análise dos dados permite afirmar que a leitura de livros on-line não está inclusa nas atividades habituais da comunidade escolar pesquisada e, assim, o aluno encontra-se sem referencial para inserir esta prática cultural em suas rotinas e momentos de ócio. O cenário escolar atual não estimula a confluências da prática da leitura literária e da escrita dos alunos com as redes sociais on-line. O estudo aponta que, em uma rede social on-line, o livro de literatura infantil tem o papel de interagente, agregando leitores, em interação, em torno de si e que nas redes sociais on-line tem-se a presença dos “mediadores sociais centrais” que propiciam reforço e sustentação das práticas de leitura, através do contágio e da influência social e são propulsionadores da estrutura e do dinamismo da rede. Como conclusão geral tem-se que os utilizadores do Biblon desenvolvem experiências de leituras e escritas através da interação social, por meio de práticas, rotinas, diálogos e atividades comuns construídas na rede. A interação dentro da rede influencia o uso das ferramentas e o aprendizado para manuseá-las ocorre com as práticas. Assim, os laços associativos e as reações individuais envolvendo a leitura conduzem à formação de rede social em torno dos livros e os comportamentos e as preferências dos atores motivam a leitura e a escrita. Dessa forma, o Portal Biblon configura-se como um instrumento para formação de rede social on-line em torno da literatura infantil. |
| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
Universidade de Aveiro |
Place of Publication |
Aveiro |
Editor |
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| Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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| ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
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Approved |
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| Call Number |
UFMG @ ge.faria @ |
Serial  |
611 |
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| Author |
OLIVEIRA, Patrícia Cristina Rodrigues de |
| Title |
A biblioteca escolar na legislação da educação brasileira: trajetórias, ausências e presenças |
Type |
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| Year |
2013 |
Publication |
Repositório acadêmico de Biblioteconomia e Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
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| Volume |
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Issue |
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Pages |
160 f |
| Keywords |
Biblioteca Escolar. Políticas Públicas. Educação. Legislação para educação. |
| Abstract |
Nesse trabalho objetiva-se verificar a presença ou a ausência da biblioteca escolar na legislação educacional brasileira, e analisar o conceito de biblioteca presente nos textos legislativos. A metodologia consiste em pesquisa bibliográfica em literatura específica e pesquisa documental. O corpus é composto pela legislação brasileira para Educação Básica no nível federal, expressa nos textos da Constituição Federal Brasileira de 1988, Lei de Diretrizes e Bases para Educação, Plano Nacional de Educação 2011-2020 e Lei 12.244/10. O resultado aponta a ausência da biblioteca escolar na Constituição Federal e a presença em todos os demais corpos legais, e em um dos textos fica expresso o conceito admitido para a biblioteca como coleção. O olhar da legislação enfoca a presença física via obrigatoriedade, a condição material via entendimento de coleção como biblioteca, e a administração desse patrimônio por sujeito de formação acadêmica regulamentada, a discussão de maneira compartimentada sobre o espaço. |
| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
Universidade de São Paulo |
Place of Publication |
São Paulo |
Editor |
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| Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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| ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
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Approved |
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| Call Number |
UFMG @ ge.faria @ |
Serial |
610 |
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| Author |
RAMOS, Flávia Brocchetto; BALÇA, Ângela |
| Title |
Bibliotecas escolares: conversas entre Brasil e Portugal |
Type |
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| Year |
2013 |
Publication |
Acta Scientiarum. Education |
Abbreviated Journal |
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| Volume |
35 |
Issue |
2 |
Pages |
157-168 |
| Keywords |
Escola. Práticas de leitura. Biblioteca. Mediação. |
| Abstract |
O texto que aqui apresentamos pretende ser uma partilha, para que tenha maior conhecimento sobre a situação das bibliotecas escolares no Brasil, mais especificamente em Caxias do Sul, Estado do Rio Grande do Sul, e em Portugal. A descrição da situação das bibliotecas escolares, quer em Caxias do Sul, Estado do Rio Grande do Sul, quer em Portugal, revela-nos que, embora com contornos diferentes, há um longo caminho ainda a percorrer até os estabelecimentos de ensino e a comunidade educativa encararem esse segmento como o centro nevrálgico da escola. |
| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
Universidade Estadual de Maringá |
Place of Publication |
Paraná |
Editor |
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| Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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| ISSN |
2178-5201 |
ISBN |
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Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
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Approved |
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| Call Number |
UFMG @ ge.faria @ |
Serial |
606 |
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| Author |
LANZI, Lucirene Andrea Catini; VIDOTTI, Silvana A. B. Gregorio; FERNEDA, Edberto |
| Title |
A biblioteca escolar e a geração nativos digitais: construindo novas relações |
Type |
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| Year |
2013 |
Publication |
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Abbreviated Journal |
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| Volume |
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Issue |
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Pages |
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| Keywords |
Biblioteca escolar; Livro eletrônico |
| Abstract |
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| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
Cultura Acadêmica |
Place of Publication |
São Paulo |
Editor |
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| Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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| ISSN |
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ISBN |
978-85-7983-467-7 |
Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
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Approved |
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| Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
562 |
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| Author |
GUIMARÃES, Fernanda Xavier; BARREIRA, Maria Isabel de Jesus Sousa |
| Title |
Biblioteca escolar e as perspectivas curriculares dos cursos de Biblioteconomia da região nordeste |
Type |
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| Year |
2013 |
Publication |
Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
ENANCIB |
| Volume |
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Issue |
24 |
Pages |
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| Keywords |
Biblioteca escolar. Currículo. Formação profissional do bibliotecário |
| Abstract |
O estudo objetivou analisar as matrizes curriculares dos cursos de Biblioteconomia das Universidades Federais da região NE, identificando as disciplinas cujos conteúdos abordam a biblioteca escolar (BE) no processo de formação do bibliotecário. Especificamente, investigou-se o lugar ocupado por essas disciplinas na matriz curricular do curso. Tratou-se de uma pesquisa aplicada, de natureza quali-quanti, na qual se fez uso do método descritivo e exploratório em razão das características do objeto estudado. Foram partícipes da pesquisa os coordenadores dos cursos de Biblioteconomia e docentes que ministram disciplinas que apresentam relações com a temática investigada. Como fontes de obtenção de dados, utilizou-se os Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) e as matrizes curriculares dos referidos cursos. Os dados foram obtidos por meio de questionário semiaberto e de informações constantes nas fontes documentais; para a análise foram criadas categorias temáticas com intuito de facilitar a interpretação e as discussões dos resultados. Os dados revelaram que a maioria dos agentes formadores de bibliotecários compreende a importância da formação profissional para atuar em bibliotecas específicas e atender as variadas vertentes de seus espaços de atuação. Evidenciou-se, ainda, que a disciplina Biblioteca escolar está em posição de menor expressão na matriz curricular, isto é, no quadro de disciplinas optativas. Diante do apresentado, conclui-se que as lacunas no processo de formação do bibliotecário da referida região poderão repercutir negativamente na construção da cidadania, haja vista que é no espaço da BE que são desenvolvidas atividades de fomento à leitura, à pesquisa e ao estudo. Nesse sentido, repensar a responsabilidade social na formação desses profissionais ainda é um desafio, principalmente quando se trata de preparar agentes que desenvolverão ações voltadas para formação do leitor e do usuário de biblioteca. |
| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
ANCIB |
Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
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| Language |
port |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
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| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
|
Approved |
|
| Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
544 |
| Permanent link to this record |
