| Records |
| Author |
MORO, Eliane Lourdes da Silva; ESTABEL, Lizandra Brasil; SERAFINI, LoivaTerezinha; KAUP, Uli |
| Title |
Biblioteca escolar: presente! |
Type |
|
| Year |
2011 |
Publication |
|
Abbreviated Journal |
|
| Volume |
|
Issue |
|
Pages |
231 |
| Keywords |
|
| Abstract |
O ser humano é movido por crenças, sonhos e ideiais, dentre outras motivações, cuja a principal sem dúvida é a sobrevivencia. Com base nessas premissas , o Sistema Conselho Federal e Conselhos Regionais de Biblioteconomia(CFB/CRB)elegeu uma proposta de trabalho voltada para a sociedade. A partir das reflexoes sobre as carencias e deficiencias da população brasileira,convergiu-se ao ponto crucial de maior relevância para sanar tantas mazelas, identificando a educação pública como o setor menos favorecido e portanto aquele a ser contemplado. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
Publisher  |
Evangraf |
Place of Publication |
Porto Alegre |
Editor |
|
| Language |
|
Summary Language |
|
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
9788577273751 |
Medium |
|
| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
|
Approved |
|
| Call Number |
UFMG @ elopes @ |
Serial |
438 |
| Permanent link to this record |
| |
|
| |
| Author |
BARROS, Helena T. C, de; BORTOLIN, Sueli; SILVA, Rovilson José da |
| Title |
Leitura: mediação e mediador |
Type |
|
| Year |
2006 |
Publication |
|
Abbreviated Journal |
|
| Volume |
|
Issue |
|
Pages |
155 |
| Keywords |
Leitura; Mediação; Mediador |
| Abstract |
O adulto, mediador da leitura, encarna o papel do professor, na construção da aula; na biblioteca escolar ou pública fund´-se com o trabalho do bibliotecario; mãe, pai, avó, tia ou irmão maior, incorporam em casa essa função, considerada fundamental para a formação das crianças, porque é nas relações histórico-culturais que as crianças se humanizam. Há deste modo, duas categorias de educadores adultos que atuam como mediadores culturais: os institucionais – professores e bibliotecarios; e os não institucionais – os familiares.
Demodo aprofundado, os autores de Leitura: mediação e mediador analisam, desdobram e desfolham muitos dos aspectos presentes nessas relaçoes históricase sociais entre um livro à espera de seu pequeno leitor para que, juntos, criem um outro objeto, virtual, imaterial, aparentemente fugaz, mas perene e humanizador: a leitura. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
| Publisher |
FA |
Place of Publication |
São Paulo |
Editor |
|
| Language |
Portugues |
Summary Language |
|
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
9788588449022 |
Medium |
|
| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
|
Approved |
|
| Call Number |
UFMG @ elopes @ |
Serial |
413 |
| Permanent link to this record |
| |
|
| |
| Author |
SILVA, Santuza Amorim da. |
| Title |
Práticas e possibilidades de leitura na escola. |
Type |
|
| Year |
1997 |
Publication |
|
Abbreviated Journal |
|
| Volume |
|
Issue |
|
Pages |
208 |
| Keywords |
Leitura-teses; Educação-teses. |
| Abstract |
Este trabalho adotou a metodologia do estudo de caso utilizando-se das técnicas de observação e entrevistas, em uma escola pública de primeiro grau, com o objetivo de analisar a questão da leitura no ambiente escolar: condições de possibilidade de acesso, a sua distrubuição, as práticas incentivadas e/ou censuradas, as oportunidades de leitura que a escola oferece,as atitudes dos sujeitos nela envolvidos com relação à leitura, recursos disponíveis. Para a realização dessa pesquisa, priorizam-se os ambientes da sala de aula e da biblioteca, espaços em que a leitura ocorre com maior frequência. Constatou-se que, naquela escola, mesmo sem um planejamento prévio, aconteciam tanto práticas possibilitadoras e incentivadoras, quanto práticas inibidoras da leitura, sendo que muitas delas se prendiam à sistematização do ato de ler. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
Master's thesis |
| Publisher |
Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais |
Place of Publication |
Belo Horizonte |
Editor |
|
| Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
| Area |
Mestrado em Educação |
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
Profa. Dra. Magda Becker Soares |
Approved |
|
| Call Number |
028.6 S586p T Escola de Ciência da Informação 028.9 S586p T Faculdade de Educação |
Serial |
306 |
| Permanent link to this record |
| |
|
| |
| Author |
SILVA, Rovilson José da |
| Title |
O professor mediador de leitura na biblioteca escolar da rede municipal de Londrina: formação e atuação |
Type |
|
| Year |
2006 |
Publication |
|
Abbreviated Journal |
|
| Volume |
|
Issue |
|
Pages |
231 |
| Keywords |
|
| Abstract |
|
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
| Publisher |
Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista |
Place of Publication |
Marília |
Editor |
|
| Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
|
Approved |
|
| Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
446 |
| Permanent link to this record |
| |
|
| |
| Author |
SILVA, Eduardo Valadares da; MORAES, Fabiano de Oliveira |
| Title |
Biblioteca escolar como espaço de reinvenções curriculares |
Type |
|
| Year |
2013 |
Publication |
Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
|
| Volume |
25 |
Issue |
|
Pages |
204-213 |
| Keywords |
Biblioteca educadora. Biblioteca escolar. Cotidiano. Currículo |
| Abstract |
O presente trabalho apresenta reflexões acerca da biblioteca escolar concebida sob uma perspectiva de espaço de reinvenções curriculares utilizando Michel de Certeau como o principal referencial teórico norteador das reflexões aqui apresentadas. Para estabelecer uma aproximação com um caso prático, optamos por considerar a Rede de Bibliotecas Escolares da Prefeitura Municipal de Vitória no Espírito Santo, por se tratar de uma Rede que conta com um bibliotecário atuando em cada uma de suas unidades de Ensino Fundamental a partir do ano de 2006, mas que ainda assim enfrenta alguns desafios que são ligados principalmente ao reconhecimento da biblioteca como um espaçotempo de constituição do currículo escolar e ao processo de construção de uma identidade do bibliotecário como um sujeito educador, ainda que biblioteca e bibliotecários não sejam oficialmente considerados nas Diretrizes Curriculares que norteiam o Ensino Fundamental neste Município. Nesse contexto apresentamos uma análise de movimentos cotidianos que acontecem buscando fugir das relações de poder por vezes já preconcebidas à biblioteca escolar criando suas próprias maneiras de constituição do currículo nesse espaço levando em consideração a singularidade dos sujeitos e a compreensão da prática a partir do envolvimento cotidiano. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
| Publisher |
FEBAB |
Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
|
| Language |
Port |
Summary Language |
|
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
|
Approved |
|
| Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
464 |
| Permanent link to this record |
