Records |
Author |
GUIZALBERTH, Alex Gomes. |
Title |
Biblioteca escolar: projeto biblioteca ativa, uma oportunidade de criar. |
Type |
|
Year |
1999 |
Publication |
I SEMINÁRIO BIBLIOTECA ESCOLAR ESPAÇO DE AÇÃO PEDAGÓGICA |
Abbreviated Journal |
|
Volume |
|
Issue |
|
Pages |
88-93 |
Keywords |
|
Abstract |
|
Address |
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
Publisher |
Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais. |
Place of Publication |
Belo Horizonte |
Editor |
|
Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
SEMINÁRIO BIBLIOTECAS ESCOLAR ESPAÇO DE AÇÃO PEDAGÓGICA, 1., 1999, Belo Horizonte. |
Notes |
|
Approved |
|
Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
238 |
Permanent link to this record |
|
|
|
Author |
GARCEZ, Lucília Helena do Carmo. |
Title |
A leitura compartilhada na hora do conto. |
Type |
|
Year |
1999 |
Publication |
I SEMINÁRIO BIBLIOTECA ESCOLAR ESPAÇO DE AÇÃO PEDAGÓGICA |
Abbreviated Journal |
|
Volume |
|
Issue |
|
Pages |
49-59 |
Keywords |
|
Abstract |
Este trabalho procura desvelar os mecanismos interativos subjacentes à atividade de contar estórias para crianças ainda não alfabetizadas. Procura demonstrar que as estruturas dialógicas utilizadas pelos participantes da hora do conto permitem e favorecem a construção das concepções e noções que facilitam o desenvolvimento do interesse e das habilidades necessárias para ler e apreciar textos literários. É importante que os professores e contadores de estórias tenham consciência do jogo da linguagem durante esses eventos para que a atividade, além de um momento de prazer, seja produtiva na formação de leitores assíduos e competentes. |
Address |
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
Publisher |
Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal deMinas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais |
Place of Publication |
Belo Horizonte |
Editor |
|
Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
SEMINÁRIO BIBLIOTECA ESCOLAR ESPAÇO DE AÇÃO PEDAGÓGICA, 1., 1999, Belo Horizonte. |
Notes |
|
Approved |
|
Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
235 |
Permanent link to this record |
|
|
|
Author |
FARIA, Ivete Pieruccini. |
Title |
Estação memória: lembrar como projeto -contribuição ao estudo da mediação cultural- |
Type |
|
Year |
1999 |
Publication |
|
Abbreviated Journal |
|
Volume |
|
Issue |
|
Pages |
177 |
Keywords |
Bibliotecas escolares – teses. |
Abstract |
O objetivo principal do trabalho é refletir sobre processos de mediação cultural em dimensões variadas, tendo em vista a construção de referências teórico-metodológicas necessárias ao desenvolvimento do projeto Estação Memória, por meio de relato de experiências profissionais e pela documentação dos processos de sua constituição e implantação na Biblioteca Infanto-juvenil Álvaro Guerra, no bairro de Pinheiros, São Paulo. Foram utilizados procedimentos de pesquisa participante, no sentido de que o pesquisador atua diretamente na construção do conhecimento, sendo, ao mesmo tempo, observador e agente das ações desenvolvidas. O processo demonstrou, que na perspectiva proposta pela pesquisa, a mediação exige implicação efetiva do mediador com a matéria de que se ocupa. Conhecê-la por dentro ter domínio de conteúdos e formas é condição essencial ao trabalho. A investigação ressalta também, a importância da linguagem na definição dos processos de mediação, a força do uso de tecnologias e da estética. Aponta o papel fundamental do grupo em suas interações e a importância de o mediador considerar, conhecer e construir formas de intervenção no tempo-espaço institucional e no meio que atua. A mediação, nos termos propostos, demanda, portanto, um modo de fazer não espontaneísta, nem ativista, e, que o mediador coloque em relação dinâmica teoria e prática de trabalho, gerando uma nova práxis profissional. |
Address |
|
Corporate Author |
|
Thesis |
Master's thesis |
Publisher |
Escola de Comunicação e Artes, Universidade de São Paulo |
Place of Publication |
São Paulo |
Editor |
|
Language |
|
Summary Language |
|
Original Title |
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
Area |
Mestrado em Ciência da Informação e Documentação. |
Expedition |
|
Conference |
|
Notes |
Orientador: Dr. Edmir Perrotti. |
Approved |
|
Call Number |
027.8 F224e T Escola de Ciência da Informação |
Serial |
226 |
Permanent link to this record |