GERLIN, M. N. M. (2007). Atuação profissional em bibliotecas escolares. Brasília: FEBAB/ABDF.
Abstract: Este estudo inicia narrativas de bibliotecárias e professoras que atuam em bibliotecas do Sistema Municipal de Ensino de Vitória-ES, na tentativa de discutir o trabalho desenvolvido. Para isso, busca contemplar múltiplos aspectos que constituem o cotidiano das trabalhadoras: sociais, culturais, políticos, subjetivos e educacionais. A pesquisa é realizada por meio da observação e com entrevistas livres, partindo da perspectiva de análise das profissionais, que narram o trabalho realizado em bibliotecas escolares. As narrativas indicam que o trabalho fala de movimentos de resistências e da perspectiva de instituir outras possibilidades de trabalho na biblioteca.
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FREIRE, I. M., NÓBREGA, N. G. da, BADINI, S. B., & ARAÚJO, V. M. R. H. de. (2007). Ação para cidadania e acesso livre à informação: biblioteca e arquivo escolar. Brasília: FEBAB/ABDF.
Abstract: Apresenta resultados da Ação para Cidadadania e Acesso Livre à informação desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa Informação e Inclusão Social do instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT)em parceiria com o Departamento de Ciência da Informação (DCI)da Universidade Federal Fluminense (UFF. A ação foi realizada no segundo semestre de 2006 na forma da disciplina Temas especiais: informação para cidadania, oferecida aos alunos dos cursos de graduação em Biblioteconomia e em Arquivologia. O relatório final está sendo elaborado, mas já foram identificados como resultados: o diagnóstico dos recursos de informação disponíveis no Colégio Universitário da UFF, em Niterói, RJ, realizado pelos alunos da disciplina; a proposição, pelo curso de biblioteconomia, de projeto de extensão para apoio técnico ao melhoramento dos recursos da biblioteca; a conscientização dos alunos sobre a importânia da Biblioteca e do Arquivo Escolar.
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CAMPELLO, B. S. (2007). Ações do grupo de estudos em bibliotecas escolares. Brasília: FEBAB/ABDF.
Abstract: O artigo visa apresentar as ações do Grupo de Estudos em Biblioteca Escolar da Escola de Ciência da Informação da UFMG (GEBE). Explora uma das questões que tem perpassado os debates sobre a biblioteca escolar no Brasil: a biblioteca pública pode substituir a biblioteca escolar? A partir dessa questão focaliza as idéias que fundamentaram a criação do GEBE.
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LIMA, T. A. de, CARDILLO, I. L. L., & CARTAXO, P. H. P. (2007). Escolas do futuro: uma experiência na construção do projeto político pedagógico. Brasília: FEBAB/ABDF.
Abstract: O Sistema Integrado de Bibliotecas do Município de São Carlos – SIBI, concebido com base no Manifesto da Biblioteca Pública da Unesco (1994), visa a integrar todas as bibliotecas públicas, escolares e de apoio do poder público municipal. As bibliotecas escolares, denominadas Escolas do Futuro, têm como marca o atendimento, a formação, desenvolvimento e conservação das coleções, o processamento técnico, a supervisão (por profissionais da área) dos trabalhos oferecidos e a preocupação em oferecer serviços de qualidade. A construção do Projeto Político Pedagógico, embasado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), tem contribuído no aprimoramento da prática biblioteconômica em sua face educativa. Para o alcance dos objetivos do projeto são desenvolvidos programas como: Programa de Incentivo ao Livro e a Leitura, Programa de Acesso à Informação, Programa de Inclusão Digital, Programa de Diversidade Cultural e Programa de Gestão e Políticas.
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SALES, F. de. (2005). O bibliotecário escolar na rede municipal de ensino de Florianópolis (SC). Curitiba: Associação Bibliotecária do Paraná.
Abstract: O presente artigo trata da atuação do profissional bibliotecário em ambientes escolares. Destaca a escola fundamental como o primeiro ambiente em que muitas crianças têm seu primeiro contato com uma biblioteca e com o bibliotecário. Ressalta ainda as responsabilidades pedagógicas do bibliotecário, que é entendido como agente escolar, portanto, com funções essenciais no processo de comunicação educacional.
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