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RÖSING, T. M. K. (2002). Dinamizando a biblioteca, ressignificando a escola. Passo Fundo: UFP.
Abstract: Demonstra o descaso com que a biblioteca é tratada na escola. Ressalta a necessidade de um processo de dinamização de acervos e de pessoas, em direção a novas práticas de leitura, que levem os alunos a entrar em interlocução com os textos, com a multiplicidade de informações que estes apresentam, ajudando-os a construir conhecimento. Destaca a necessidade de que a biblioteca se transforme no centro estruturador do currículo, sustentando o processo de construção de novos conhecimentos, desenvolvendo culturas de leitura e de pesquisa em ambientes multimidiais.
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GOMES, L. F., & BORTOLIN, S. (2011). Biblioteca escolar e a mediação da leitura (Vol. 32).
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ELLWEIN, S. A. F. (2003). Pesquisa escolar: aprendizagem ou engodo? (Vol. 4). Chapecó.
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MORO, E. L. da S., & ESTABEL, L. B. (2016). A biblioteca escolar e as crianças pequenas. Porto Alegre.
Abstract: Na escola, o professor, o bibliotecário e o técnico em biblioteconomia assumem o papel de mediadores de leitura, inserindo a criança no mundo da leitura, da fantasia, da criatividade e dos saberes
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AMARAL, S. F. do., & GARBIN, M. C. (2008). Construção de um ambiente educacional interativo na internet: a Biblioteca Escolar Digital (Vol. 45).
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