|
Records |
Links |
|
Author |
CASTRO, César Augusto. |
![find record details (via OpenURL) openurl](img/xref.gif)
|
|
Title |
Ensino e biblioteca: diálogo possível. |
Type |
|
|
Year |
2003 |
Publication ![sorted by Publication field, descending order (down)](img/sort_desc.gif) |
Transinformação |
Abbreviated Journal |
Trans. |
|
|
Volume |
15 |
Issue |
1 |
Pages |
63-72 |
|
|
Keywords |
Biblioteca escolar; História das bibliotecas; Relação ensino e biblioteca. |
|
|
Abstract |
Análise da trajetória histórica da relação ensino e biblioteca. Enfoca-se a contribuição das bibliotecas dos jesuítas e as maneiras pelas quais estas serviram para atender suas funções educacionais e catequésticas. Trata-se das transformações no diálogo biblioteca e ensino com a chegada da família real e o fortalecimento do mesmo nas últimas décadas na Segunda República e o envolvimento da classe professoral. Discute-se a relevante contribuição dos escolanovistas para a criação de bibliotecas escolares no Brasil. Analisa-se o papel das bibliotecas no período populista. Conclui-se que o diálogo escola e biblioteca depende sobremaneira do momento histórico, político e social, que pode constituir-se em relações de plena efervescência ou de total superficialidade. |
|
|
Address |
ccampin@terra.com.br |
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
Campinas |
Editor |
|
|
|
Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
|
|
Notes |
jan./abr. 2003 |
Approved |
|
|
|
Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
45 |
|
Permanent link to this record |
|
|
|
|
Author |
CARVALHO, Ana Maria Sá de; PONTES, Rute Batista de. |
|
|
Title |
Por espaços democráticos de aprendizagem. |
Type |
|
|
Year |
2003 |
Publication ![sorted by Publication field, descending order (down)](img/sort_desc.gif) |
Transinformação |
Abbreviated Journal |
Transinfo. |
|
|
Volume |
15 |
Issue |
3 |
Pages |
399-350 |
|
|
Keywords |
Ensino de graduação e pesquisa; Leitura – ensino e pesquisa; Biblioteca escolar e práticas leitoras; Ciência da informação. |
|
|
Abstract |
Este trabalho trata da formação do profissional da informação, focalizando a interação ensino/pesquisa e visando a um ensino mais qualificado e humanizado. Com este objetivo elaborou-se o projeto de pesquisa entitulado “Práticas Leitoras nas escolas Públicas do Conjunto Ceará”, contando-se com a pareticipaçao de alunos do Departamento de Ciências da Informação. Através da investigação, discute-se a problemática existente no âmbito das políticas de leitura em voga e da biblioteca escolar, além de fazer-se uma reflexão sobre as deficiências observadas no Ensino Fundamental e Médio relativas às práticas leitoras. Os aportes teóricos derivam de Vigotsky e Bakthin, estudiosos sócio-interacionistas, bem como da estética da recepção aluno de graduação/professores nas escolas sob estudo, e permitem afirmar que, dentre as alternativas propostas pela Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação, é a dualidade ensino/pesquisa uma das mais adequadas para a melhor qualificação da graduação. Além disso, os resultados indicam, não obstante, a necessidade de maior sensibilização para novas práticas leitoras, de treinamento para os recursos humanos dos centros de multi-leios e da presença, nestes, de um profissional bibliotecário. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
Campinas |
Editor |
|
|
|
Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
|
|
Notes |
set./dez., 2003 |
Approved |
|
|
|
Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
340 |
|
Permanent link to this record |
|
|
|
|
Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
![find record details (via OpenURL) openurl](img/xref.gif)
|
|
Title |
Literatura em biblioteca escolar: características de citações de teses e dissertações brasileiras |
Type |
|
|
Year |
2007 |
Publication ![sorted by Publication field, descending order (down)](img/sort_desc.gif) |
Transinformação |
Abbreviated Journal |
|
|
|
Volume |
19 |
Issue |
3 |
Pages |
227-236 |
|
|
Keywords |
Análise de citação; Biblioteca escolar; Teses e dissertações |
|
|
Abstract |
A análise de citações de 28 teses e dissertações sobre biblioteca escolar produzidas no Brasil teve como objetivos: identificar influências de autores e de áreas do conhecimento, características de citação e diferenças entre teses e dissertações. Não foi possível verificar relações entre autores, já que houve grande dispersão em termos dos cursos de origem e dos documentos citados. Foi possível identificar significativa influência da Educação. A comparação entre teses e dissertações não evidenciou diferenças significativas, esperadas em textos que resultam de níveis diferentes de formação acadêmica. Foram verificadas, entre outras, as seguintes características das citações: predominância do livro, de documentos de autoria individual, de trabalhos em português e oriundos do Brasil e de periódicos brasileiros nas citações. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
Campinas |
Editor |
|
|
|
Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
0103-3786 |
ISBN |
|
Medium |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
422 |
|
Permanent link to this record |
|
|
|
|
Author |
VALIO, Else Benetti Marques. |
|
|
Title |
Biblioteca escolar: uma visão histórica. |
Type |
|
|
Year |
1990 |
Publication ![sorted by Publication field, descending order (down)](img/sort_desc.gif) |
Trans-informação |
Abbreviated Journal |
Trans. |
|
|
Volume |
2 |
Issue |
1 |
Pages |
15-24 |
|
|
Keywords |
História da biblioteca escolar; Leitura; Literatura infantil. |
|
|
Abstract |
Este artigo tenciona procurar entender a biblioteca escolar, quando da promoção da leitura, tendo em vista uma breve análise histórica desde o início da colonização brasileira. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
Campinas |
Editor |
|
|
|
Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
117 |
|
Permanent link to this record |
|
|
|
|
Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos |
|
|
Title |
Developing students information skills in Brazilian school libraries: the librarians role |
Type |
|
|
Year |
2009 |
Publication ![sorted by Publication field, descending order (down)](img/sort_desc.gif) |
School Libraries Worldwide |
Abbreviated Journal |
|
|
|
Volume |
15 |
Issue |
1 |
Pages |
14-28 |
|
|
Keywords |
Bibliotecário; Biblioteca escolar; Competência informacional; Letramento informacional |
|
|
Abstract |
Este estudo exploratório analisou como bibliotecários escolares no Brasil compreendem seu papel no desenvolvimento da competência informacional dos estudantes e se a noção de um programa formal de letramento informacional embasa sua prática. Os dados foram coletados de relatos de experiências dos bibliotecários, bem como entrevistas e grupo de discussão. Foram incluídos 28 bibliotecários, dos quais 14 são de escolas públicas e 14 de escolas privadas, de nove estados diferentes. Uma abordagem qualitativa interpretativa foi utilizada para analisar os dados do estudo. Os resultados do estudo mostram que o conceito de letramento informacional, como um conjunto de habilidades e atitudes a serem desenvolvidos através de um programa planejado, contínuo e seqüencial, não foi encontrado na prática destes bibliotecários. No entanto, um conjunto significativo de competências e atitudes que contribuem para tornar a biblioteca um lugar de aprendizagem foi encontrado. O estudo confirma que há um movimento em direção à prática do letramento informacional nas bibliotecas escolares brasileiras, mas os bibliotecários ainda precisam avançar em direção a ações coletivas e permanentes que caracterizam o conceito de letramento informacional. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
|
Editor |
|
|
|
Language |
|
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
431 |
|
Permanent link to this record |