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DAYRELL, M., & CONDE, N. (1999). Projeto livros na mala: resgatando o espaço da literatura infantil. Belo Horizonte: Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais.
Abstract: O projeto de extensão “Livros na Mala” é financiado pela Pró-Reitoria de Extensão – PROEX/UFMG, desde março de 1997. Inspirado no trabalho do artista Maurício Leite, no que se refere ao uso da mala, vem acontecendo na Escola Municipal Nossa Senhora do Amparo, em Belo Horizonte. O projeto visa resgatar o espaço da literatura infantil no processo de formação humana, através do ouvir e ler histórias, como também criar condições concretas para que os docentes reflitam sobre suas práticas de leitura no contexto escolar. Temos constatato, neste período em que o projeto vem acontecendo, uma mudança de postura dos professores e dos alunos em relação à leitura, como por exemplo, a biblioteca escolar tem se organizado para fazer desse lugar um espaço de leitura.
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FURTADO, C. C. (1998). Farol da educação: uma alternativa para bibliotecas escolares do Maranhão. Belo Horizonte.
Abstract: Relata-se a experiência da implantação das bibliotecas Farol da Educação da Secretaria de Estado da Educação do Maranhão. Descreve-se a estrutura técnico-institucional, tratamento técnico do acervo, acompanhamento, supervisão, avaliação, destacando as atividades educativas e culturais, e finalizando faz-se um diagnóstico da situação atual.
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GARCEZ, L. H. do C. (1999). A leitura compartilhada na hora do conto. Belo Horizonte: Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal deMinas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais.
Abstract: Este trabalho procura desvelar os mecanismos interativos subjacentes à atividade de contar estórias para crianças ainda não alfabetizadas. Procura demonstrar que as estruturas dialógicas utilizadas pelos participantes da hora do conto permitem e favorecem a construção das concepções e noções que facilitam o desenvolvimento do interesse e das habilidades necessárias para ler e apreciar textos literários. É importante que os professores e contadores de estórias tenham consciência do jogo da linguagem durante esses eventos para que a atividade, além de um momento de prazer, seja produtiva na formação de leitores assíduos e competentes.
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GUIZALBERTH, A. G. (1999). Biblioteca escolar: projeto biblioteca ativa, uma oportunidade de criar. Belo Horizonte: Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais.
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MARTUCCI, E. M. (1998). Rompendo o silêncio: a biblioteca escolar e a trajetória de um pesquisador. Belo Horizonte: Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais.
Abstract: Ações de formação profissional, produção de conhecimento e extensão universitária relativas à biblioteca escolar, desenvolvidas junto ao Departamento de Ciência da Informação da universidade Federal de São Carlos, amparadas por referencial teórico advindo da área de Educação, que considera a capacidade de uso de bibliotecas como instrumento fundamental de aprendizagem, necessário para viver e conviver em sociedades de informação.
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