Records |
Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos |
Title |
A biblioteca faz diferença! reunindo evidências sobre a influência da biblioteca na aprendizagem dos alunos |
Type |
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Year |
2009 |
Publication ![sorted by Publication field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
CRB-6 Informa |
Abbreviated Journal |
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Volume |
v.2 |
Issue |
n.1 |
Pages |
p. 8-10 |
Keywords |
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Abstract |
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Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
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Editor |
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Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
ECI/UFMG @ nay-olive @ |
Serial |
442 |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos |
Title |
Perspectivas de letramento informacional no Brasil: práticas educativas de bibliotecários em escolas de ensino básico |
Type |
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Year |
2010 |
Publication ![sorted by Publication field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
Enc. Bibli: R. Eletr. Bibliotecon. Ci. Inf. |
Abbreviated Journal |
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Volume |
15 |
Issue |
29 |
Pages |
184-208 |
Keywords |
Biblioteca escolar. Bibliotecários. Função educativa. Letramento informacional |
Abstract |
A presente pesquisa tem como objetivo compreender a prática educativa de bibliotecários brasileiros que atuam em escolas de ensino básico, buscando esclarecer: se esta prática está restrita à promoção da leitura, se os bibliotecários já desenvolvem atividades de ensino de habilidades informacionais e em que medida estão contribuindo para o processo de letramento informacional dos alunos. Utilizou-se metodologia interpretativa e os dados foram coletados por meio de relatos de experiências, entrevistas e grupo de discussão. A amostra foi composta por 28 bibliotecários que atuavam em escolas de ensino básico (14 de escolas públicas e 14 de escolas particulares). Os resultados revelaram que a sensibilização e a conquista dos estudantes constituem o principal foco da prática educativa dos bibliotecários, evidenciando a predominância de ações voltadas para atrair os alunos para a biblioteca e para a leitura. A quantidade de atividades de orientação à pesquisa é bem mais modesta. Considerando-se que o letramento informacional se caracteriza pela ênfase na aprendizagem pela pesquisa orientada, pode-se concluir que, nesse sentido, a ação dos bibliotecários é incipiente. |
Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
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Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ lhsantos @ |
Serial |
410 |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
Title |
Aprendizagem pela pesquisa: busca e uso de informações na produção do conhecimento |
Type |
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Year |
2010 |
Publication ![sorted by Publication field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
11 |
Pages |
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Keywords |
Pesquisa escolar; Uso da informação; Biblioteca; Aprendizagem pela pesquisa |
Abstract |
O presente estudo teve como objetivo investigar de que maneira estudantes do ensino médio realizam o percurso da pesquisa escolar e que habilidades mobilizam ao longo do processo. Deu-se ênfase ao uso da biblioteca e das fontes de informação e ao papel desempenhado pelos mediadores, especialmente o bibliotecário. O estudo teve como base teórica o trabalho de Kuhlthau (2004) sobre o processo de pesquisa escolar que envolve a busca e o uso de variadas fontes de informação. Os dados foram coletados por meio de questionários e entrevistas com uma classe de 40 alunos de 2ª série do ensino médio de uma escola pública, após finalizarem um projeto de pesquisa. As conclusões mostraram que o percurso da pesquisa constitui oportunidade para o desenvolvimento de diversas habilidades. Entretanto, os mediadores não aproveitaram todas as situações para orientar no seu desenvolvimento. O bibliotecário mostrou ser um mediador capaz de contribuir para a aprendizagem de habilidades inerentes à sua formação profissional, complementando o trabalho do professor. |
Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Rio de Janeiro |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
XI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 11., 2010, Rio de Janeiro. |
Notes |
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Approved |
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Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
419 |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos. |
Title |
A biblioteca escolar no espaço da construção do conhecimento. |
Type |
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Year |
2002 |
Publication ![sorted by Publication field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARQUIVOS, BIBLIOTECAS, CENTROS DE DOCUMENTAÇÃO E MUSEUS |
Abbreviated Journal |
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Volume |
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Issue |
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Pages |
99 -106 |
Keywords |
Biblioteca escolar; Educação e Biblioteca; Informação e educação. |
Abstract |
A biblioteca escolar não tem desenvolvido de forma efetiva sua ação educativa. Atividades de orientação da pesquisa escolar, apoio à leitura e ação cultural têm sido oferecidas pela biblioteca de maneira esporádica e assistemática, desvinculadas dos conteúdos curriculares. A fim de contribuir para o esforço de educar crianças e jovens para conviver numa sociedade em mudança, caracterizada por abundância informacional sem precendentes, a biblioteca precisa se integrar verdadeiramente à escola, trabalhando em consonância com seu objetivo principal: a aprendizagem. E para isso é necessário atuar em sintonia com a realidade escolar, isto é, de forma planejada, sistemática e constante. Em síntese, a biblioteca deve implementar um programa de atividades que amplie sua ação educativa e que lhe permita trabalhar em conjunto com os professores, no sentido de definir as habilidades a serem alcançadas pelos alunos, estabelecer a estratégias para se chegar aos objetivos propostos e propor formas e avaliação da aprendizagem. Esse programa dará transparência à ação da biblioteca, permitindo a inscrição do trabalho do bibliotecário no esforço de formar cidadãos responsáveis e críticos e pessoas capazes de encontrar satisfação pessoal e desenvolver sua criatividade. Dessa forma, a biblioteca poderá vir a ser um verdadeiro espaço de construção do conhecimento. |
Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
Imprensa oficial |
Place of Publication |
São Paulo |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
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ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
CONGRESSO INTERNACIONAL DE ARQUIVOS, BIBLIOTECAS, CENTROS DE DOCUMENTAÇÃO E MUSEUS, 1., 2002, São Paulo. Textos. |
Notes |
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Approved |
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Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
31 |
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Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
Title |
A coleção da biblioteca escolar na perspectiva dos Parâmetros Curriculares Nacionais |
Type |
|
Year |
2001 |
Publication ![sorted by Publication field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
Informação & Informação |
Abbreviated Journal |
Inf. Inf. |
Volume |
6 |
Issue |
2 |
Pages |
71-88 |
Keywords |
Biblioteca escolar; Material didático; Leitura; Parâmetros Curriculares Nacionais. |
Abstract |
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) constituem diretizes para a reestruturação curricular das escolas de ensino fundamental e educação infantil no Brasil. A proposta dos PCN é de um ensino baseado na perspectiva construtivista e, para tanto, a escola precisa contar com material didático variado. Considerando que a biblioteca é o local por excelência para reunião e compartilhamento desses materiais, procura-se, neste trabalho, delinear o perfil da coleção de uma biblioteca comprometida com metodologias de aprendizagem inovadoras. Identifica nos PCN os materiais e as temáticas sugeridas e, a partir daí, delineou-se o perfil da coleção. |
Address |
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Corporate Author |
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Thesis |
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Publisher |
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Place of Publication |
Londrina |
Editor |
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Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN |
1981-8920 |
ISBN |
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Medium |
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Area |
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Expedition |
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Conference |
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Notes |
jul./dez. 2001 |
Approved |
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Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
33 |
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