BERG, K. B. L. (2007). Projetos e ações da associação da Associação Internacional de Bibliotecas Escolares (IASL). Brasília: FEBAB/ABDF.
Abstract: O presente texto tem por objetivo apresentar aos profissionais da área de biblioteconomia e educação a International Association of School Librarianship, IASL, uma associação internacional que reúne profissionais ativos em bibliotecas escolares e à sua importância em promover pesquisas, congressos e publicações.
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COSTA, M. M. (2007). A formação de uma biblioteca escolar como um processo de responsabilidade social do bibliotecário: relato de experiência entre a Biblioteca Manuel Bandeira e a Biblioteca da Presidência da República. Brasília: FEBAB/ABDF.
Abstract: O artigo apresenta a iniciativa da Biblioteca da Presidência da República que, como parceira no Programa Escolas-Irmãs, iniciou a atividade de formar e organizar a Biblioteca Manuel Bandeira, da Escola Myriam Pelles Ervilha, no Município de Santo Antônio do Descoberto, GO. Inicialmente, foi realizada uma campanha de doação dirigida de livros. A participação dos servidores da biblioteca foi estimulada, trabalhando-se o conceito de responsabilidade social, levando-os a atuar de forma mais consciente e, consequentemente, mais comprometida com a qualidade do desenvolvimento do acervo da biblioteca. Foi feito o treinamento de professores como auxiliares de biblioteca e, após as intervenções, tem sido realizada a avaliação de utilização do acervo, constatando-se que o número de empréstimos de livros vem crescendo gradativamente.
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PEREIRA, F. do A., ARRUDA, R. G., & SAYAGO, D. (2007). Implantação de minibibliotecas escolares: uma iniciativa da EMBRAPA para agricultores familiares. Brasília: FEBAB/ABDF.
Abstract: A velocidade com que a informação é gerada transforma rapidamente as sociedades. Àqueles que não tem acesso à informação são marginalizados do processo de desenvolvimento social, econômico e tecnológico. Essa distribuição injusta das oportunidades é o ponto de partida da nossa discussão. Nosso foco são as escolas públicas rurais enquanto espaços “privilegiados” de promoção e exercício da cidadania. O presente artigo apresentará uma análise da experiência de implanatação de Minibibliotecas Escolares no Semi-árido Brasileiro, atualmente com 440 escolas participantes. Disponibiliza também os resultados de uma pesquisa de avaliação realizada entre novembro de 2006 e fevereiro de 2007, com as escola participantes do projeto. Esses procedimentos fazem parte das ações da Embrapa no Programa Fome Zero, desenvolvidas desde 2004, com o intuito de propiciar o repasse de informações e a gestão tecnológica através das escolas da área rural.
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BECKER, C. da R. F. (2007). A biblioteca escolar e sua influência na formação de leitores na representação dos alunos da Escola Agrotécnica Federal do Rio Grande do Sul. Brasília: FEBAB/ABDF.
Abstract: Esta pesquisa visa contribuir para o desenvolvimento social e educacional das bibliotecas, investigando se através das leituras feitas ou mediadas pelas atividades e serviços oferecidos pela biblioteca, há uma efetiva contribuição para a formação do leitor. Abordou-se aspectos relativos às influências e fatores relevantes sobre a história de leitor dos alunos e investigou-se quais são as evidências de que a “Biblioteca Ezequiel Duarte de Souza” influencia, ou não, na formação de leitor dos alunos da Escola Agrotécnica Federal de Rio Grande do Sul. Como considerações finais, propõe-se recomendações que contribuem para a formação do leitor através da biblioteca. A relevância desta pesquisa é fazer com que as bibliotecas sejam elementos-chave na educação, formando leitores que busquem e utilizem criticamente a informação através da bibliotecas.
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CASTRO, C. A., & SOUZA, M. da C. P. de. (2007). Otimização do processo de pesquisa escolar nas bibliotecas escolares. Brasília: FEBAB/ABDF.
Abstract: Importância da pesquisa no contexto educacional para o processo ensino-aprendizagem. Enfoca a biblioteca escolar como estimuladora da prática da pesquisa escolar, a partir da Pedagogia de Projetos. Destaca o processo de pesquisa escolar, através do uso de projetos, no âmbito da biblioteca escolar, estendendo-se às salas de aula, com a intenção de incentivar e dinamizar a prática da pesquisa entre alunos, professores e bibliotecários, bem como promover a integração entre os mesmos para a efeicácia da construção, concretização e internalçização da pesquisa.
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