|   | 
Details
   web
Records
Author SILVA, Rovilson José da; BORTOLIN, Sueli.
Title Fazeres cotidianos na biblioteca escolar Type
Year 2006 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 120
Keywords
Abstract Reflexões sobre a leitura e a biblioteca escolar – Rovilson josé da Silva; Sueli Bortolin / Information literacy: uma proporção expressiva para a biblioteca escolar – Solange Palhano de Queiroz / O bibliotecário escolar “afinando” o foco na leitura – Elizandra Martins; Sueli Bortolin / Bibliotecário escolar: seu perfil, seu fazer – Oswaldo Francisco de Almeida Júnior / O espaço de mediação de leitura na biblioteca escolar – Elizandra Martins / A leitura e o prazer de estar na biblioteca escolar – Sueli Bortolin / Formar leitores na escola – Rovilson José da Silva / Pesquisa escolar e o enfadonho exercício de cópia: como separa o trigo do joio ? – Selma Alice Ferreira Ellwein / Pesquisa escolar: entre o modelo educacional e a liberdade da pesquisa – Oswaldo Francisco de Almeida Júnior / Pesquisa escolar na internet – Ana Lúcia Antunes de Oliveira Bicheri; Selma Alice Ferreira Ellwein
Address
Corporate Author Thesis
Publisher Polis Place of Publication (down) São Paulo Editor
Language Português Summary Language Português Original Title
Series Editor Series Title Coleção Palavra-chave Abbreviated Series Title
Series Volume 17 Series Issue Edition
ISSN ISBN 85-7228-023-5 Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 344
Permanent link to this record
 

 
Author CARVALHO, Eva Lina de
Title Considerações sobre a prática da leitura Type
Year 1989 Publication GARCIA, Edson Gabriel (Org.). Biblioteca escolar: estrutura e funcionamento. São Paulo: Loyola, 1989. Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 61-75
Keywords Leitura; Biblioteca escolar
Abstract
Address
Corporate Author Thesis
Publisher Loyola Place of Publication (down) São Paulo Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN 85-15-00043-1 Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number UFMG @ arianefrancabiblio @ Serial 392
Permanent link to this record
 

 
Author BARROS, Helena T. C, de; BORTOLIN, Sueli; SILVA, Rovilson José da
Title Leitura: mediação e mediador Type
Year 2006 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 155
Keywords Leitura; Mediação; Mediador
Abstract O adulto, mediador da leitura, encarna o papel do professor, na construção da aula; na biblioteca escolar ou pública fund´-se com o trabalho do bibliotecario; mãe, pai, avó, tia ou irmão maior, incorporam em casa essa função, considerada fundamental para a formação das crianças, porque é nas relações histórico-culturais que as crianças se humanizam. Há deste modo, duas categorias de educadores adultos que atuam como mediadores culturais: os institucionais – professores e bibliotecarios; e os não institucionais – os familiares.

Demodo aprofundado, os autores de Leitura: mediação e mediador analisam, desdobram e desfolham muitos dos aspectos presentes nessas relaçoes históricase sociais entre um livro à espera de seu pequeno leitor para que, juntos, criem um outro objeto, virtual, imaterial, aparentemente fugaz, mas perene e humanizador: a leitura.
Address
Corporate Author Thesis
Publisher FA Place of Publication (down) São Paulo Editor
Language Portugues Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN 9788588449022 Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number UFMG @ elopes @ Serial 413
Permanent link to this record
 

 
Author ALONSO, Claudia Maria Rodrigues
Title Biblioteca escolar: um espaço necessário para leitura na escola Type
Year 2007 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 143
Keywords Biblioteca escolar; Formação do professor, Leitura
Abstract Esta dissertação pretende, a partir de uma revisão de literatura e da análise dos dados coletados pelos alunos da disciplina de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da Universidade de São Paulo, colocar em pauta algumas questões relativas ao trabalho de leitura na escola e ao papel da biblioteca escolar na formação do leitor literário nos dias de hoje. Procede-se a uma análise dos documentos oficiais que norteiam a ação das escolas para perceber como são debatidos os assuntos objeto de nossa pesquisa. Busca-se compreender como a biblioteca escolar está inserida na escola, e levantar pontos relativos à formação inicial e continuada do professor no que tange à formação do leitor na escola e à biblioteca escolar. Em seguida, busca-se resgatar exemplos de sucesso de planos educacionais de outros países, a saber, Portugal e França, e suas políticas públicas direcionadas para esse espaço pedagógico. Procura-se identificar qual o conceito atual de biblioteca escolar e como é a formação do professor responsável pela biblioteca no ensino básico. Ao compreender essa relação biblioteca escolar-leitura-professor-alunos, pretendemos levantar questões pertinentes aos temas norteadores dessa pesquisa tanto na formação inicial quanto na continuada dos professores que trabalham com leitura na escola.
Address
Corporate Author Thesis
Publisher Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo Place of Publication (down) São Paulo Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Dissertação (Mestrado em Educação) Approved
Call Number UFMG @ elained @ Serial 455
Permanent link to this record
 

 
Author VILLELA, Fabio Camargo Bandeira; HOSOKAWA, Rafaela Reginato
Title Brinquedoteca escolar e intervenções lúdicas destinadas a alunos com dificuldades emocionais Type
Year 2011 Publication Núcleos de Ensino da Unesp [recurso eletrônico] : artigos dos projetos realizados em 2011 Abbreviated Journal
Volume 3 Issue Pages
Keywords Brinquedoteca escolar. Winnicott. Lúdico. Aprendizagem. Comportamento antissocial.
Abstract O presente artigo discorre sobre o desenvolvimento de atividades lúdicas na escola

com a finalidade de auxiliar alunos com dificuldades emocionais. As atividades foram propostas durante três sucessivos projetos – denominados aqui sinteticamente de Projeto Brinquedoteca Escolar – vinculados ao Núcleo de Ensino da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Unesp, Câmpus de Presidente Prudente, sob a coordenação do professor Fabio Camargo Bandeira Villela, durante os anos de 2009 e 2011. As intervenções tiveram como principal objetivo auxiliar crianças com problemas de aprendizagem em decorrência de fatores emocionais. Através de uma interação fixa e constante entre duplas constituídas de um aluno do Ensino Fundamental da escola pública e um discente do curso de Pedagogia vinculado ao projeto, buscou-se promover condições emocionais, de elaboração de angústias e de expansão da capacidade criativa, por meio do desenvolvimento e da ressignificação de aspectos

simbólicos e relacionais presentes na atividade lúdica desenvolvida, que permitiriam ao aluno um retorno mais tranquilo e prazeroso às atividades escolares regulares. Serão enfatizados neste artigo a avaliação do impacto do projeto junto aos alunos e o tratamento de crianças agressivas e com tendências antissociais na escola.
Address
Corporate Author Thesis
Publisher Cultura Acadêmica; Unesp Place of Publication (down) São Paulo Editor
Language Port Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN 978-85-7983-381-6 Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number UFMG @ elained @ Serial 534
Permanent link to this record