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Author SILVA, Valéria de Assumpção Pereira da.
Title Proposta de integração entre educador e bibliotecário nas escolas de 1o e 2o graus. Type
Year 1984 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 101
Keywords Bibliotecários; Bibliotecas escolares.
Abstract A necessidade e a importância do desenvolvimento de um trabalho integrado entre educadores e bibliotecários nas escolas de primeiro e segundo graus. Pesquisa realizada nas escolas EEPSG “Jesuíno de Arruda ” e EESG “Dr. Álvaro Guião” na cidade de São Carlos, S.P., durante o ano de 1983. Entrevistou-se um grupo de professores de cada escola objetivando-se o conhecimento de seus interesses e necessidades em relação à biblioteca. Foram entrevistados também os bibliotecários das respectivas escolas com a finalidade de serem avaliados os serviços oferecidos por eles aos usuários da biblioteca. Examinadas as respostas apresentadas às entrevistas, constatou-se que: a) tanto o bibliotecário quanto o professor trabalham isoladamente; b) os serviços oferecidos pela biblioteca não correspondem às expectativas dos professores. A partir dessa constatação idealizou-se a proposta de se estabelecer um sistema de integração entre educadores e bibliotecários nas escolas de 1o e 2o graus. A ação conjunta destes dois agentes educacionais objetiva, facilitar ao educando a aquisição do hábito de leitura.
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Corporate Author Thesis Master's thesis
Publisher Curso de Pós-Graduação em Biblioteconomia, Pointifícia Universidade Católica de Campinas Place of Publication (up) Campinas Editor
Language Português Summary Language Português Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Mestrado em Biblioteconomia Expedition Conference
Notes Orientador: Prof. Dr. Ezequiel Theodoro da Silva Approved
Call Number 027.8 S624p 1984 T Escola de Ciência da Informação Serial 307
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Author CARVALHO, Ana Maria Sá de; PONTES, Rute Batista de.
Title Por espaços democráticos de aprendizagem. Type
Year 2003 Publication Transinformação Abbreviated Journal Transinfo.
Volume 15 Issue 3 Pages 399-350
Keywords Ensino de graduação e pesquisa; Leitura – ensino e pesquisa; Biblioteca escolar e práticas leitoras; Ciência da informação.
Abstract Este trabalho trata da formação do profissional da informação, focalizando a interação ensino/pesquisa e visando a um ensino mais qualificado e humanizado. Com este objetivo elaborou-se o projeto de pesquisa entitulado “Práticas Leitoras nas escolas Públicas do Conjunto Ceará”, contando-se com a pareticipaçao de alunos do Departamento de Ciências da Informação. Através da investigação, discute-se a problemática existente no âmbito das políticas de leitura em voga e da biblioteca escolar, além de fazer-se uma reflexão sobre as deficiências observadas no Ensino Fundamental e Médio relativas às práticas leitoras. Os aportes teóricos derivam de Vigotsky e Bakthin, estudiosos sócio-interacionistas, bem como da estética da recepção aluno de graduação/professores nas escolas sob estudo, e permitem afirmar que, dentre as alternativas propostas pela Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação, é a dualidade ensino/pesquisa uma das mais adequadas para a melhor qualificação da graduação. Além disso, os resultados indicam, não obstante, a necessidade de maior sensibilização para novas práticas leitoras, de treinamento para os recursos humanos dos centros de multi-leios e da presença, nestes, de um profissional bibliotecário.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication (up) Campinas Editor
Language Português Summary Language Português Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes set./dez., 2003 Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 340
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Author FARIAS, Gabriela; GUEDES, Clediane de Araújo
Title Information Literacy: uma análise nas bibliotecas escolares da rede privada em Natal / RN Type
Year 2007 Publication Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação Abbreviated Journal
Volume 4 Issue 2 Pages 110-133
Keywords Competência em informação; Habilidades informativas; Biblioteca escolar; Educação e aprendizagem
Abstract Apresenta a information literacy, como competência em informação. Relata, de forma geral, seu surgimento, desenvolvimento e importância de sua prática na biblioteca escolar. Aborda os principais focos da competência em informação: tecnologia da informação, processos cognitivos, e aprendizado ao longo da vida. Relata a análise dos dados dos questionários aplicados nas bibliotecas escolares da rede de escolas privadas da cidade de Natal RN com fins de identificar e analisar a competência em informação neste ambiente. Apresenta a necessidade de integração entre escola-biblioteca e a inserção do bibliotecário na comunidade educacional para criação de programas educacionais voltados para a competência em informação.
Address http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/viewarticle.php?id=87&locale=it&locale=pt
Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication (up) Campinas Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number UFMG @ arianefrancabiblio @ Serial 386
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Author CAMPELLO, Bernadete Santos, et al.
Title Literatura em biblioteca escolar: características de citações de teses e dissertações brasileiras Type
Year 2007 Publication Transinformação Abbreviated Journal
Volume 19 Issue 3 Pages 227-236
Keywords Análise de citação; Biblioteca escolar; Teses e dissertações
Abstract A análise de citações de 28 teses e dissertações sobre biblioteca escolar produzidas no Brasil teve como objetivos: identificar influências de autores e de áreas do conhecimento, características de citação e diferenças entre teses e dissertações. Não foi possível verificar relações entre autores, já que houve grande dispersão em termos dos cursos de origem e dos documentos citados. Foi possível identificar significativa influência da Educação. A comparação entre teses e dissertações não evidenciou diferenças significativas, esperadas em textos que resultam de níveis diferentes de formação acadêmica. Foram verificadas, entre outras, as seguintes características das citações: predominância do livro, de documentos de autoria individual, de trabalhos em português e oriundos do Brasil e de periódicos brasileiros nas citações.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication (up) Campinas Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN 0103-3786 ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number UFMG @ elained @ Serial 422
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Author SOUZA, Renata Junqueira de
Title Biblioteca escolar e práticas educativas: o mediador em formação Type
Year 2009 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 242
Keywords Biblioteca Escolar; Formação de Leitores
Abstract Refletir sobre a formação do leitor solicita um olhar atento para as bibliotecas escolares das redes públicas de ensino, para a constituição de seus acervos de literatura, organização, condição de funcionamento e práticas pedagógicas desenvolvidas nessas instâncias escolares. Este livro reúne diversos estudiosos que tentam diminuir as distâncias entre livro, leitor, acesso e materialização do ato de ler.
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Corporate Author Thesis
Publisher Mercado de Letras Place of Publication (up) Campinas Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN 9788575911112 Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number UFMG @ elained @ Serial 444
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