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| Author | SILVA, Rachel Polycarpo da | ||||
| Title | Biblioteca escolar e pré-escola: implicações no atendimento pelo bibliotecário | Type | |||
| Year | 2013 | Publication | CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO | Abbreviated Journal | CBBD |
| Volume | 25 | Issue | Pages | 3372 - 3385 | |
| Keywords | Biblioteca escolar. Pré-escola. Bibliotecário. Mediação da leitura. | ||||
| Abstract | O objetivo deste trabalho é identificar as possíveis implicações à biblioteca escolar (BE) e ao bibliotecário desencadeadas pela Emenda Constitucional 59 (EC59). Esta amplia a idade escolar obrigatória, a ser iniciada a partir dos quatro anos de idade, período correspondente ao início da pré-escola. Consideramos a ampliação do atendimento da pré-escola pelas unidades de ensino fundamental como uma possível via de adequação às exigências da EC59 pelos municípios do país. Apoiados na capacidade de intervenção na realidade educacional da EC 59 e da lei 12.244/2010 que universaliza a biblioteca escolar, percebemos a possibilidade da BE ser posta diante da pré-escola. A BE, entendida como instrumento essencial e complementar à educação, deve atender a toda a comunidade escolar, desenvolver a competência informacional, promovendo o aprendizado por toda a vida. Este trabalho se reflete na Educação Infantil principalmente através da mediação da leitura, como forma de viabilizar o contato da criança pequena com o livro e a leitura. O bibliotecário é apresentado como um dos atores envolvidos nesta mediação. A formação deste profissional para esta atuação é posta em questão, especialmente devido às peculiaridades concernentes à Educação Infantil. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | FEBAB | Place of Publication  |
Florianópolis | Editor | |
| Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | ECI/UFMG @ nay-olive @ | Serial | 497 | ||
| Permanent link to this record | |||||
| Author | ALVARIZ, Joice Cruz; DZIEKANIANK, Gisele | ||||
| Title | Análise do software ABCD no âmbito das bibliotecas escolares | Type | |||
| Year | 2013 | Publication | CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO | Abbreviated Journal | CBBD |
| Volume | 25 | Issue | Pages | 1701 - 1716 | |
| Keywords | Bibliotecas escolares. Parâmetros para bibliotecas escolares. Informatização de bibliotecas escolares. Software ABCD. Software para biblioteca escolar | ||||
| Abstract | Considera-se pertinente o estudo sobre análise de softwares para bibliotecas escolares, embora estes sejam escassos no cenário brasileiro. Portanto, este estudo reuniu a literatura existente sobre softwares para bibliotecas e cotejou a mesma com as características existentes no software livre ABCD, comparando tais características com os principais critérios na escolha de um software para bibliotecas escolares. Tal cotejo utilizou como fonte de pesquisa os critérios estabelecidos pelos parâmetros para bibliotecas escolares de um estudo da Universidade Federal de Minas Gerais. O objetivo da pesquisa foi analisar se o software ABCD é passível de atender às necessidades das bibliotecas escolares brasileiras. O método adotado para a análise dos dados foi a técnica de análise de conteúdo (Bardin, 1977), através de uma análise quali-quantitativa, através da qual se analisou as informações fornecidas por um dos desenvolvedores do referido sistema, criando categorias para análise. Esta técnica permitiu mapear as funcionalidades do software ABCD. Tais funcionalidades são demonstradas no checklist desenvolvido como um dos resultados desta pesquisa. A pesquisa selecionou 90 (noventa) critérios considerados pela literatura da área e, com base na análise foi possível constatar que o software ABCD contempla 77% deles. Sendo que, 72% desses critérios foram considerados indispensáveis em uma biblioteca escolar. Desse modo, considera-se que o software ABCD possui condições necessárias para subsidiar as principais necessidades de tratamento e recuperação da informação no âmbito das |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | FEBAB | Place of Publication |
Florianópolis | Editor | |
| Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | ECI/UFMG @ nay-olive @ | Serial | 500 | ||
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| Author | VIANA, Lilian; PIERUCCINI, Ivete | ||||
| Title | Políticas públicas para bibliotecas escolares: do acesso à apropriação | Type | |||
| Year | 2013 | Publication | Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação | Abbreviated Journal | |
| Volume | Issue | 14 | Pages | ||
| Keywords | Biblioteca escolar. Apropriação cultural. Políticas públicas. Lei federal n 12.244/10. Informação e Educação. | ||||
| Abstract | Este artigo apresenta pesquisa de mestrado em curso que afirma a importância do desenvolvimento de bibliotecas escolares sob o paradigma da apropriação cultural em oposição às concepções circunscritas somente ao acesso. Tal questão ganha ainda maior relevância no momento atual, marcado pela criação da Lei federal no 12.244/10, que dispõe sobre a universalização de bibliotecas nas instituições de ensino brasileiras. Partindo do pressuposto de que, para transformar-se em ação, com resultados socioculturais e educativos efetivos, o texto legislativo implica a formulação de políticas públicas, a pesquisa objetiva conhecer e sistematizar dinâmicas implicadas no processo de formulação e implantação de políticas para bibliotecas escolares brasileiras. Para tanto, será feita pesquisa qualitativa que prevê a coleta de depoimentos, por meio de entrevistas semi-estruturadas assim como a aplicação de questionários, elaborados a partir de indicadores definidos na tipologia do Ciclo da política pública, tendo em vista colher dados acerca dos processos implicados na constituição de tais políticas. Como resultados parciais, identificou-se a inversão da ordem do processo de delimitação do problema na esfera pública bem como a relevância da incorporação de um novo conceito e modo de formação dos quadros de profissionais que possa dar sustentação a uma política pública capaz de reverter a atual situação da biblioteca escolar no cenário nacional. Considera que políticas públicas para bibliotecas escolares devem comportar a problemática das relações entre Informação e Educação, implicando saberes e fazeres específicos que garantam o direito de saber informar-se. |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | ANCIB | Place of Publication |
Florianópolis | Editor | |
| Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ elained @ | Serial | 529 | ||
| Permanent link to this record | |||||
| Author | GUIMARÃES, Fernanda Xavier; BARREIRA, Maria Isabel de Jesus Sousa | ||||
| Title | Biblioteca escolar e as perspectivas curriculares dos cursos de Biblioteconomia da região nordeste | Type | |||
| Year | 2013 | Publication | Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação | Abbreviated Journal | ENANCIB |
| Volume | Issue | 24 | Pages | ||
| Keywords | Biblioteca escolar. Currículo. Formação profissional do bibliotecário | ||||
| Abstract | O estudo objetivou analisar as matrizes curriculares dos cursos de Biblioteconomia das Universidades Federais da região NE, identificando as disciplinas cujos conteúdos abordam a biblioteca escolar (BE) no processo de formação do bibliotecário. Especificamente, investigou-se o lugar ocupado por essas disciplinas na matriz curricular do curso. Tratou-se de uma pesquisa aplicada, de natureza quali-quanti, na qual se fez uso do método descritivo e exploratório em razão das características do objeto estudado. Foram partícipes da pesquisa os coordenadores dos cursos de Biblioteconomia e docentes que ministram disciplinas que apresentam relações com a temática investigada. Como fontes de obtenção de dados, utilizou-se os Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) e as matrizes curriculares dos referidos cursos. Os dados foram obtidos por meio de questionário semiaberto e de informações constantes nas fontes documentais; para a análise foram criadas categorias temáticas com intuito de facilitar a interpretação e as discussões dos resultados. Os dados revelaram que a maioria dos agentes formadores de bibliotecários compreende a importância da formação profissional para atuar em bibliotecas específicas e atender as variadas vertentes de seus espaços de atuação. Evidenciou-se, ainda, que a disciplina Biblioteca escolar está em posição de menor expressão na matriz curricular, isto é, no quadro de disciplinas optativas. Diante do apresentado, conclui-se que as lacunas no processo de formação do bibliotecário da referida região poderão repercutir negativamente na construção da cidadania, haja vista que é no espaço da BE que são desenvolvidas atividades de fomento à leitura, à pesquisa e ao estudo. Nesse sentido, repensar a responsabilidade social na formação desses profissionais ainda é um desafio, principalmente quando se trata de preparar agentes que desenvolverão ações voltadas para formação do leitor e do usuário de biblioteca. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | ANCIB | Place of Publication |
Florianópolis | Editor | |
| Language | port | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ elained @ | Serial | 544 | ||
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| Author | ABREU, Vera Lucia Furst et al. | ||||
| Title | Diagnóstico das bibliotecas escolares da rede estadual de ensino de Belo Horizonte – MG | Type | |||
| Year | 2002 | Publication | CONGRESSO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO | Abbreviated Journal | |
| Volume | Issue | 20 | Pages | ||
| Keywords | Biblioteca escolar – Diagnóstico; Biblioteca – educação | ||||
| Abstract | Diagnóstico das bibliotecas da rede estadual de ensino de Belo Horizonte – MG, com o objetivo de identificar suas condições de funcionamento, usuários, recursos informacionais, serviços e recursos humanos. Foi utilizada a metodologia Martucci e Milani, desenvolvida para o diagnóstico das Bibliotecas da rede estadual de ensino de São Carlos – SP. Foram pesquisadas 195 escolas, das quais possuem biblioteca em atividade regular, ocupando em sua maioria salas de uso exclusivo. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Associação dos Bibliotecários do Ceará | Place of Publication |
Fortaleza | Editor | |
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | CONGRESO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 20., 2002. Fortaleza. Anais... | ||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | refbase @ user @ | Serial | 174 | ||
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