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Author | BEHR, Ariel; MORO, Eliane Lourdes da Silva; ESTABEL, Lizandra Brasil | ||||
Title | Gestão da biblioteca escolar: metodologias, enfoques e aplicação de ferramentas de gestão e serviços de biblioteca | Type | |||
Year | 2008 | Publication | Ciência da Inforrmação | Abbreviated Journal | C. I. |
Volume | 37 | Issue | 2 | Pages | 32-42 |
Keywords | BIBLIOTECA ESCOLAR, GESTAO, FERRAMENTAS DE GESTAO | ||||
Abstract | Este artigo apresenta gestão de biblioteca escolar com enfoque na aplicação de ferramentas de gestão para avaliação da qualidade dos serviços oferecidos. Aborda as questões de qualidade e de administração como gestão garantindo aos serviços as características das expectativas e necessidades dos usuários da biblioteca escolar. O bibliotecário, como gestor dos serviços prestados na tomada de decisão, tem competência para utilizar as ferramentas que auxiliam a avaliar seus serviços, como brainstorming, diagrama de causa e efeito, diagrama de Pareto, histograma matriz de priorização GUT, ciclo PDCA, fluxograma e 5W2H. Apresenta ainda algumas situações de problemas e dificuldades no âmbito da biblioteca escolar exemplificada na utilização das ferramentas e a aplicação da junção de três ferramentas (fluxograma, PDCA E 5W2H) para avaliação dos serviços. | ||||
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Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Place of Publication ![]() |
Editor | |||
Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes | Approved | ||||
Call Number | UFMG @ arianefrancabiblio @ | Serial | 382 | ||
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Author | MATA, Marta Leandro da; SILVA, Helen de Castro. | ||||
Title | Biblioteca escolar e a aplicação da proposta da competência em informação no ensino fundamental | Type | |||
Year | 2008 | Publication | CRB-8 Digital | Abbreviated Journal | |
Volume | 1 | Issue | 3 | Pages | 28-39 |
Keywords | Competência em Informação; Biblioteca Escolar; Ensino Fundamental. | ||||
Abstract | A competência em informação visa o domínio do universo informacional, possibilitando um aprendizado independente e que sirva para a resolução de problemas. Pensando nisso, desenvolvemos atividades junto a doze alunos da 5ª série do ensino fundamental de uma escola da rede pública de Marília – SP e que apresentavam dificuldade de aprendizagem. A aplicação das atividades foi dividida em módulos visando à capacitação das seguintes habilidades: identificar, caracterizar e diferenciar os diversos tipos de fontes de informação para a realização de pesquisas escolares e de interesse pessoal e fazer busca em mais de uma fonte para a realização de atividades de pesquisa escolar. Ao término de cada módulo foi aplicada uma avaliação. Podemos concluir que as atividades possibilitaram aos participantes adquirirem as habilidades informacionais almejadas e a iniciação no processo de competência informacional. Também contribuímos para a mudança de paradigma dos participantes em relação à biblioteca e às fontes de informação. Verificamos que a proposta de Kuhlthau é possível de ser adaptada e utilizada à realidade brasileira em escolas da rede pública de ensino fundamental.v |
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Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Place of Publication ![]() |
Editor | |||
Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes | Approved | ||||
Call Number | UFMG @ lhsantos @ | Serial | 397 | ||
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Author | CAMPELLO, Bernadete Santos; SILVA, Mônica do Amparo. | ||||
Title | A biblioteca nos Parâmetros Curriculares Nacionais. | Type | |||
Year | 2000 | Publication | Presença pedagógica | Abbreviated Journal | Pres. Pedag. |
Volume | 6 | Issue | 33 | Pages | 59-67 |
Keywords | Parâmetros Curriculares Nacionais; PCN; Proposta educacional; Brasil | ||||
Abstract | Analisa a biblioteca sob a ótica dos Parâmetros Curriculares Nacionais e o seu papel na proposta educacional das escolas brasileiras. | ||||
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Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Place of Publication ![]() |
Belo Horizonte | Editor | ||
Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes | maio/jun. 2000 | Approved | |||
Call Number | refbase @ user @ | Serial | 32 | ||
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Author | SILVA, Alzira K. A. | ||||
Title | Ciência da informação e educação: ressignificando a formação de cidadãos-leitores: discursos e práticas. | Type | |||
Year | 2003 | Publication | V ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO | Abbreviated Journal | |
Volume | Issue | Pages | |||
Keywords | Práticas informacionais; Discurso; Ciência da informação; Educação; Informação; Cidadania; Leitura. | ||||
Abstract | Analisa o discurso e as práticas informacionais de leitura, para compreender suas potencialidades no processo de formação de cidadãos-leitores. Perpassa pelos conceitos de informação, prática informacional e sistema de informação, interligados pela interdisciplinaridade da Ciência da Informação em relação com a Educação e a Análise de Discurso. Contextualiza essa interação no campo da Sociedade Aprendente que objetiva um processo contínuo de aprendizagem, gerando uma constante busca pela informação e sua transformação em aprendizado. Apresenta resultados de uma dissertação de mestrado cujo ambiente investigativo recai sobre um Colégio da Polícia Militar e os sujeitos da pesquisa são a professora e os alunos da 5ª série do ensino fundamental, especificamente, da disciplina Língua Portuguesa. A coleta de dados ocorre através da entrevisa, questionário, observação participante, gravação de aulas e diário de campo. A análise e interpretação dos dados realiza-se através de Análise de Discurso, conforme a tipologia de Orlandi. Conclui-se que o discurso e as práticas informacionais polissêmicas, considerando o processo de reconhecer, selecionar, ordenar, gerir, utilizar e re-elaborar informações. | ||||
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Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Escola de Ciência da Informação da UFMG | Place of Publication ![]() |
Belo Horizonte | Editor | |
Language | Português | Summary Language | Português | Original Title | |
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | Medium | CD-ROM | ||
Area | Expedition | Conference | ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 5., 2003, Belo Horizonte. Anais... | ||
Notes | Approved | ||||
Call Number | refbase @ user @ | Serial | 100 | ||
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Author | SILVA, Ezequiel Theodoro da. | ||||
Title | Ensino e biblioteca. | Type | |||
Year | 1997 | Publication | Releitura | Abbreviated Journal | Rel. |
Volume | Issue | 10 | Pages | 53-56 | |
Keywords | Biblioteca e educação; Contexto social; Influência da leitura. | ||||
Abstract | Definição do conceito de ensino no mundo contemporâneo e proposta de uso da biblioteca para auxiliar no trabalho pedagógico desenvolvido pelas escolas. Exposição dos problemas da educação, que são relacionados ao contexto social e político, e ainda análise da possível influência de leitura na realidade do educando. | ||||
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Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Place of Publication ![]() |
Belo Horizonte | Editor | ||
Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes | jun. 1997 | Approved | |||
Call Number | refbase @ user @ | Serial | 102 | ||
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