Home | [1–10] << 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 >> [21–21] |
![]() |
Records | |||||
---|---|---|---|---|---|
Author | CASARIN, Helen de Castro Silva et al. | ||||
Title | O aluno do ensino fundamental e a biblioteca escolar: um estudo com alunos de 5ª série da rede pública de Marília-SP | Type | |||
Year | 2011 | Publication | Núcleos de Ensino da Unesp [recurso eletrônico] : artigos dos projetos realizados em 2008 | Abbreviated Journal | |
Volume | Issue | Pages | |||
Keywords | Biblioteca Escolar. Competência Informacional. Habilidades Informacionais. Ensino Fundamental. | ||||
Abstract | A biblioteca escolar configura-se como ambiente propício para desenvolvimento de habilidades voltadas para o uso da informação, pois a vivência do indivíduo nesse espaço favorece tanto sua iniciação no universo informacional quanto a promoção da aprendizagem através de ações entre bibliotecários e professores. Esses aspectos representam alguns dos preceitos da competência informacional. Com base nesse contexto, realizou-se um estudo que teve como objetivo verificar as habilidades em utilizar recursos informacionais por alunos da 5ª série do ensino fundamental da rede pública da cidade de Marília. Para coleta de dados foi utilizado um questionário que foi aplicado a uma amostra proporcional de 264 alunos das escolas da rede estadual das regiões central, intermediária e periférica desta cidade. Para análise dos dados foi aplicado o teste qui-quadrado e teste exato de Fisher. Os resultados demonstraram que à medida que o aluno tem acesso a outros recursos, a preferência pelo uso da biblioteca diminui. Nesse sentido, constatou-se que é necessário promover ações para o uso da biblioteca escolar, em que essa tenha um papel mais amplo e efetivo no cotidiano da escola. | ||||
Address | |||||
Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Cultura Acadêmica; Unesp | Place of Publication | São Paulo | Editor | |
Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | 978-85-7983-157-7 | Medium | ||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes ![]() |
Approved | ||||
Call Number | UFMG @ elained @ | Serial | 538 | ||
Permanent link to this record | |||||
Author | SILVA, Jonathas Luiz Carvalho; DANTAS, Sofia Oliveira; OLIVEIRA, Naiara Macêdo | ||||
Title | Estudo de usuários na biblioteca escolar a partir da técnica do incidente crítico: aplicação na escola de ensino fundamental Evard Teixeira Férrer em Juazeiro do Norte – CE | Type | |||
Year | 2013 | Publication | Ponto de Acesso | Abbreviated Journal | |
Volume | 7 | Issue | 3 | Pages | 2-42 |
Keywords | Estudo de usuários. Biblioteca escolar. Técnica do Incidente Crítico. Escola Edvard Teixeira Férrer. Educação. | ||||
Abstract | O presente trabalho apresenta como condição problematizadora a seguinte pergunta: como se aplica a Técnica do Incidente Crítico na biblioteca escolar contemplando o caso da Escola de Ensino Fundamental Edvard Teixeira Férrer em Juazeiro do Norte – CE? A pesquisa tem como objetivo investigar as incidências comportamentais da comunidade escolar no tocante a biblioteca da Escola de Ensino Fundamental Edvard Teixeira Férrer. Metodologicamente, a pesquisa é descritiva, com delineamento bibliográfico e natureza quantitativa e qualitativa, além de utilizar o método indutivo e a Técnica do Incidente Crítico por meio da aplicação de questionários e entrevistas. Conclui-se que diante da aplicação da Técnica do Incidente Crítico na biblioteca da Escola Edvard Teixeira Férrer a presente pesquisa observou um conjunto de comportamentos fundamentais que norteiam a comunidade escolar, tais como: comportamento administrativo e institucional (direção da escola); comportamento institucional e pedagógico (professores readaptados); comportamento pedagógico e social (professores) e comportamento social (alunos). | ||||
Address | |||||
Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | ICI UFBA | Place of Publication | Salvador | Editor | |
Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN | 1981-6766 | ISBN | Medium | ||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes ![]() |
Approved | ||||
Call Number | UFMG @ elained @ | Serial | 540 | ||
Permanent link to this record | |||||
Author | DURBAN ROCA, Gloria | ||||
Title | Biblioteca escolar hoje: rescurso estratégico para a escola | Type | |||
Year | 2012 | Publication | Abbreviated Journal | ||
Volume | Issue | Pages | 110 | ||
Keywords | Educação. Biblioteca escolar. Prática pedagógica. | ||||
Abstract | |||||
Address | |||||
Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Penso | Place of Publication | Porto Alegre | Editor | |
Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | 978-85-63899-48-4 | Medium | ||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes ![]() |
Approved | ||||
Call Number | UFMG @ elained @ | Serial | 542 | ||
Permanent link to this record | |||||
Author | FURTADO, Cláudia Alacântara Tinôco | ||||
Title | Hábitos de Leitura dos alunos de Ensino Médio de Educação de Jovens e Adultos do Colégio Santo Inácio, no Rio de Janeiro – Ano Letivo 2011 | Type | |||
Year | 2011 | Publication | Abbreviated Journal | ||
Volume | Issue | Pages | 79 | ||
Keywords | Leitura. Escola. Biblioteca Escolar. Educação de Jovens e Adultos (EJA) | ||||
Abstract | Este trabalho monográfico analisa os hábitos de leitura dos alunos de Ensino Médio do segmento de Educação de Jovens e Adultos do Colégio Santo Inácio, no Rio de Janeiro – Ano Letivo 2011. Busca, através de uma revisão de literatura, reunir informações sobre conceitos e tipos de leitura, aspectos positivos e interferências negativas no ato de ler, além de destacar o papel da escola, da biblioteca e da parceria entre bibliotecário e professor na formação do hábito de ler. Para o desenvolvimento deste estudo, foi aplicado um questionário, constituído de 22 questões e respondido por 104 alunos. Os dados tabulados e analisados permitem concluir que, apesar dos desafios enfrentados pelos alunos do segmento de Ensino de Jovens e Adultos, esses estudantes buscam, na Educação e na leitura, meios para tentar modificar suas histórias de vida. |
||||
Address | |||||
Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Estácio de Sá | Place of Publication | Rio de Janeiro | Editor | |
Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes ![]() |
Approved | ||||
Call Number | UFMG @ pamela_tdl @ | Serial | 543 | ||
Permanent link to this record | |||||
Author | GUIMARÃES, Fernanda Xavier; BARREIRA, Maria Isabel de Jesus Sousa | ||||
Title | Biblioteca escolar e as perspectivas curriculares dos cursos de Biblioteconomia da região nordeste | Type | |||
Year | 2013 | Publication | Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação | Abbreviated Journal | ENANCIB |
Volume | Issue | 24 | Pages | ||
Keywords | Biblioteca escolar. Currículo. Formação profissional do bibliotecário | ||||
Abstract | O estudo objetivou analisar as matrizes curriculares dos cursos de Biblioteconomia das Universidades Federais da região NE, identificando as disciplinas cujos conteúdos abordam a biblioteca escolar (BE) no processo de formação do bibliotecário. Especificamente, investigou-se o lugar ocupado por essas disciplinas na matriz curricular do curso. Tratou-se de uma pesquisa aplicada, de natureza quali-quanti, na qual se fez uso do método descritivo e exploratório em razão das características do objeto estudado. Foram partícipes da pesquisa os coordenadores dos cursos de Biblioteconomia e docentes que ministram disciplinas que apresentam relações com a temática investigada. Como fontes de obtenção de dados, utilizou-se os Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) e as matrizes curriculares dos referidos cursos. Os dados foram obtidos por meio de questionário semiaberto e de informações constantes nas fontes documentais; para a análise foram criadas categorias temáticas com intuito de facilitar a interpretação e as discussões dos resultados. Os dados revelaram que a maioria dos agentes formadores de bibliotecários compreende a importância da formação profissional para atuar em bibliotecas específicas e atender as variadas vertentes de seus espaços de atuação. Evidenciou-se, ainda, que a disciplina Biblioteca escolar está em posição de menor expressão na matriz curricular, isto é, no quadro de disciplinas optativas. Diante do apresentado, conclui-se que as lacunas no processo de formação do bibliotecário da referida região poderão repercutir negativamente na construção da cidadania, haja vista que é no espaço da BE que são desenvolvidas atividades de fomento à leitura, à pesquisa e ao estudo. Nesse sentido, repensar a responsabilidade social na formação desses profissionais ainda é um desafio, principalmente quando se trata de preparar agentes que desenvolverão ações voltadas para formação do leitor e do usuário de biblioteca. | ||||
Address | |||||
Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | ANCIB | Place of Publication | Florianópolis | Editor | |
Language | port | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN | ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes ![]() |
Approved | ||||
Call Number | UFMG @ elained @ | Serial | 544 | ||
Permanent link to this record |