|
Records |
Links |
|
Author |
FURTADO, Cassia Cordeiro.; OLIVEIRA, Lidia. |
|
|
Title |
A biblioteca escolar na formação de comunidades de leitores-autores via web |
Type |
|
|
Year |
2010 |
Publication |
Informação & Sociedade: estudos |
Abbreviated Journal |
Inf. & Soc.:Est. |
|
|
Volume |
20 |
Issue |
1 |
Pages |
13-23 |
|
|
Keywords |
Biblioteca Escolar. Comunidade de Leitores-autores. Leitura. Escrita. |
|
|
Abstract |
O artigo faz um recorte na literatura científica sobre a
importância da leitura na sociedade atual e acentua a
responsabilidade da escola e da biblioteca no incentivo
a prática da leitura literária. Recomenda a formação de
comunidade híbrida leitor-autor, pela biblioteca escolar, não
só, através da plataforma digital, mas também, com aliança
e interação entre as várias textualidades. Considera que
com o uso das tecnologias participativas, a biblioteca escolar
pode aproximar crianças e jovens da literatura, uma vez que
seus principais usuários são os nativos digitais e convivem
de forma habitual e intuitiva com o aparato tecnológico que
permeia a humanidade. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
|
Editor |
|
|
|
Language |
|
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium ![sorted by Medium field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
UFMG @ lhsantos @ |
Serial |
405 |
|
Permanent link to this record |
|
|
|
|
Author |
GARCEZ, Eliane Fioravante. |
|
|
Title |
Sociedade da informação e escola: contribuição das bibliotecas escolares |
Type |
|
|
Year |
2009 |
Publication |
Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina |
Abbreviated Journal |
|
|
|
Volume |
14 |
Issue |
1 |
Pages |
p.9-26 |
|
|
Keywords |
Biblioteca Escolar, Escola Pública, Sociedade da Informação, Brasil. |
|
|
Abstract |
Com o presente artigo busca-se promover algumas reflexões sobre a
relação existente entre a Sociedade da Informação (SI) e a escola de Educação
básica, especificamente, a de Ensino Fundamental. Entende-se que o
estabelecimento de uma política nacional de informação requer seja considerado o
desenvolvimento de habilidades e competências que as pessoas precisarão adquirir
para sobreviver no mundo globalizado. Neste sentido, deve haver
preocupação/ação governamental para a formação de contingente numericamente
expressivo de cientistas, e também de cidadãos com condições de acessar, entender
e decifrar os conteúdos veiculados na internet e em outras mídias. Portanto, tornase
fundamental repensar sobre o papel da escola numa sociedade onde o uso
estratégico da informação é sinal de competitividade. Mas, afinal, como está a
pesquisa, o uso da biblioteca e da internet no ambiente escolar? Qual a relação
existente entre desenvolvimento tecnológico e o ensino da pesquisa na escola?
Considerando as dificuldades por que passam os países desenvolvidos da Europa
no estabelecimento de suas políticas de informação, em função da interferência
hegemônica norte-americana, busca-se pensar sobre a questão no território
brasileiro, em função de sua singularidade territotial, econômica e educacional, por
representarem um grande desafio para estabelecer as ações previstas no Programa
SocInfo. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
|
Editor |
|
|
|
Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium ![sorted by Medium field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
UFMG @ lhsantos @ |
Serial |
406 |
|
Permanent link to this record |
|
|
|
|
Author |
SILVEIRA, Lúcia da.; FIORAVANTE, Rosane.; VITORINO, Elizete Vieira. |
|
|
Title |
Formação e desenvolvimento de coleções: proposta para biblioteca escolar de acordo com a pedagogia Waldorf |
Type |
|
|
Year |
2009 |
Publication |
Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina |
Abbreviated Journal |
|
|
|
Volume |
14 |
Issue |
1 |
Pages |
p.86-103 |
|
|
Keywords |
Desenvolvimento de coleções; Biblioteca escolar; Pedagogia Waldorf. |
|
|
Abstract |
Apresenta o relato de experiência realizado no ano de 2008
com propósito de conhecer o acervo da Biblioteca da Escola Waldorf
Anabá de Florianópolis-SC. Trata do tema desenvolvimento de
coleções sob o prisma da Biblioteca Escolar e insere a pedagogia
Waldorf neste contexto. Descreve as políticas e culturas desta
instituição, principalmente com relação ao ensino-aprendizagem.
Caracteriza a situação do acervo por meio de visita in loco bem como
entrevista semi-estruturada. Apresenta sugestões de incorporação de
novos títulos ao acervo. Identifica o bibliotecário como um
diferencial na gestão da Biblioteca Escolar. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
|
Editor |
|
|
|
Language |
|
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium ![sorted by Medium field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
UFMG @ lhsantos @ |
Serial |
409 |
|
Permanent link to this record |
|
|
|
|
Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos |
![find record details (via OpenURL) openurl](img/xref.gif)
|
|
Title |
Perspectivas de letramento informacional no Brasil: práticas educativas de bibliotecários em escolas de ensino básico |
Type |
|
|
Year |
2010 |
Publication |
Enc. Bibli: R. Eletr. Bibliotecon. Ci. Inf. |
Abbreviated Journal |
|
|
|
Volume |
15 |
Issue |
29 |
Pages |
184-208 |
|
|
Keywords |
Biblioteca escolar. Bibliotecários. Função educativa. Letramento informacional |
|
|
Abstract |
A presente pesquisa tem como objetivo compreender a prática educativa de bibliotecários brasileiros que atuam em escolas de ensino básico, buscando esclarecer: se esta prática está restrita à promoção da leitura, se os bibliotecários já desenvolvem atividades de ensino de habilidades informacionais e em que medida estão contribuindo para o processo de letramento informacional dos alunos. Utilizou-se metodologia interpretativa e os dados foram coletados por meio de relatos de experiências, entrevistas e grupo de discussão. A amostra foi composta por 28 bibliotecários que atuavam em escolas de ensino básico (14 de escolas públicas e 14 de escolas particulares). Os resultados revelaram que a sensibilização e a conquista dos estudantes constituem o principal foco da prática educativa dos bibliotecários, evidenciando a predominância de ações voltadas para atrair os alunos para a biblioteca e para a leitura. A quantidade de atividades de orientação à pesquisa é bem mais modesta. Considerando-se que o letramento informacional se caracteriza pela ênfase na aprendizagem pela pesquisa orientada, pode-se concluir que, nesse sentido, a ação dos bibliotecários é incipiente. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
|
Editor |
|
|
|
Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium ![sorted by Medium field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
UFMG @ lhsantos @ |
Serial |
410 |
|
Permanent link to this record |
|
|
|
|
Author |
BASTOS, Gustavo Grandini; PACÍFICO, Soraya Maria Romano; ROMÃO, Lucília Maria Sousa |
![find record details (via OpenURL) openurl](img/xref.gif)
|
|
Title |
Biblioteca escolar: espaço de silêncio e interdição |
Type |
|
|
Year |
2011 |
Publication |
Liinc em Revista |
Abbreviated Journal |
|
|
|
Volume |
7 |
Issue |
2 |
Pages |
621 – 637 |
|
|
Keywords |
Discurso; Biblioteca Escolar; Silêncio; Sentido; Leitores |
|
|
Abstract |
Postulamos que a biblioteca, ao legitimar e instaurar o silêncio em seu espaço impede de proporcionar aos leitores um espaço de possibilidades de construção de sentidos, de fuga e de contestação da ordem em que vivemos. Marcamos que, ainda mais pelo fato de trabalhar muito com alunos é complexo imaginar os mesmos se relacionando bem em um espaço tão sisudo. Ocorre ainda que quem comanda a biblioteca crê no silêncio como a ausência de sentido, ato vazio de qualquer rastro, buscando garantir uma ausência de quebrar uma segurança aparente, censurando o aluno, impedindo-o de enunciar outros sentidos além dos apresentados pelo professor, na sala de aula. Procuramos nesse trabalho, à luz da teoria discursiva, questionar e expor que o silêncio está longe de ser oco de sentidos e significados. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
Rio de Janeiro |
Editor |
|
|
|
Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
1808-3536 |
ISBN |
|
Medium ![sorted by Medium field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
|
Serial |
412 |
|
Permanent link to this record |