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Author DOUGLAS, Mary Teresa Peacock.
Title A biblioteca da escola primária e suas funções. Type
Year 1971 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 118
Keywords (up)
Abstract O lugar da biblioteca no ensino primário moderno/ O pessoal e suas tarefas/ Iniciação à leitura/ A biblioteca a serviço dos alunos: conhecimento e prática do livro e da biblioteca/ O acervo/ Organização do acervo/ Administração da biblioteca/ Como atrair leitores/ Instalação do material.
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Corporate Author Thesis
Publisher Instituto Nacional do Livro Place of Publication Rio de Janeiro Editor
Language Português Summary Language Original Title La bibliotheque d'ecole primaire et ses differentes fonctions.
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Publicado em acordo com a UNESCO – Tradução de La bibliotheque d'ecole primaire et ses differentes fonctions. Approved
Call Number 027.8 D735b.Pp Escola de Ciência da Informação Serial 324
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Author MARTINEZ, Lucila; CALVI, Gian.
Title Biblioteca & escola: estratégias para uma gerência renovadora das bibliotecas públicas e escolares. Type
Year 1994 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 93
Keywords (up)
Abstract
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Corporate Author Thesis
Publisher Autores e Agentes Associados Place of Publication Petrópolis Editor
Language Summary Language Original Title Marketing cultural y biblioteca publica: estrategias de gerencia creativa.
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN 85721000040 : (broch.) Medium
Area Expedition Conference
Notes Título principal: Biblioteca & escola criativa/ Lucila Martinez e Gian Calvi ; tradução de Lucila Martinez, Mary Grace F. Perpetuo, Cadu Ladeira. Approved
Call Number 027.8 M385b Escola de Ciência da Informação Serial 325
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Author BAJOUR, Cecília.
Title Quando a biblioteca é assunto de escola. Type
Year 2007 Publication Pensar no livro Abbreviated Journal
Volume Issue 5 Pages
Keywords (up)
Abstract Mostra que o modelo de biblioteca requerida para cada instituição escolar deve ser formulado de acordo com o modelo pedagógico de cada escola. Assim, centra-se nas finalidades, no “para que” da biblioteca, e só depois no “como”. A ação da biblioteca não deve se limitar aos conteúdos curriculares e as práticas de leitura na biblioteca devem ser variadas e flexíveis. Quando a biblioteca é um assunto central na escola, a reflexão sobre as práticas de leitura pode ser um caminho para se pensar novos sentidos para o ensino.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Editor
Language Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes jan. 2007 Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 327
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Author BEAUCHAMP, Jeanete.
Title Bibliotecas escolares: a experiência brasileira. Type
Year 2007 Publication Pensar no livro Abbreviated Journal
Volume Issue 5 Pages
Keywords (up)
Abstract Descreve o processo de construção da Política de Formação de Leitores do MEC, que incluiu uma pesquisa que avaliou o Programa Nacional Biblioteca na Escola. A partir daí, o MEC retomou a estratégia de distribuição de acervos de distribuição coletivos, substituindo a prática de entrega de obras para uso individual dos alunos, que ocorreu anteriormente.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Editor
Language Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes jan. 2007 Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 328
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Author BERNARDES, Alessandra Sexto
Title O papel da biblioteca escolar na formação do sujeito leitor escritor Type
Year 2007 Publication Pensar no livro Abbreviated Journal
Volume Issue 5 Pages
Keywords (up)
Abstract Destaca diferentes visões de leitores sobre suas leituras, com base no texto de Ítalo Calvino, Se numa noite de inverno um viajante. Apresenta o conceito de biblioteca para incitar a discussão sobre o papel da biblioteca escolar na formação de leitores-escritores. A função da biblioteca escolar mudou: ela não é mais vista como depósito de livros e sim como centro de formação. A autora propõe pensar a biblioteca como espaço discursivo por excelência, que só adquire pleno sentido pelo trabalho lingüístico de seus leitores-escritores.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Editor
Language Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes jan. 2007 Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 329
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