BRUNO, F. V. (1986). Serviços oferecidos pelas bibliotecas escolares em Brasília. (Vol. 9). Brasília.
Abstract: Entrevista com o professor Fábio Vieira Bruno, secretário de educação do Distrito Federal, sobre os serviços oferecidos pelas bibliotecas escolares em Brasília. Ele relata as dificuldades de articulação entre biblioteca e sala de aula e expõe as iniciativas tomadas para integrar a biblioteca no processo de ensino e aprendizagem.
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ASSIS, W. da S. (2010). O lugar da biblioteca escolar no discurso da legislação sobre o ensino secundário brasileiro (1838-1968). Campo Grande: Centro de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Abstract: Procura compreender o lugar que a biblioteca escolar ocupou no discurso da legislação sobre o ensino secundário brasileiro no período de 1838 a 1968. Busca sua importância e função educativa no contexto educacional. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, que se utiliza da legislação educacional dos períodos em estudo e de bibliografias referentes ao tema. A metodologia adotada está centralizada na análise de conteúdo de leis, decretos, decretos-lei, portarias, decisões, cartas e avisos imperiais, e exposições de motivos sobre o ensino secundário brasileiro. O critério da seleção dos documentos foi a presença da biblioteca escolar através de termos que a identifica-se: biblioteca, bibliotecário, livros e livros didáticos. Para a análise foram utilizados definidores de sua organização e funcionamento: usuários, conteúdo, organização, recursos humanos, e atividades e serviços. A biblioteca escolar foi apresentada com maior ênfase nos dispositivos referentes ao Colégio Pedro II e na Reforma Epitácio Pessoa. As instalações, localização, mobiliário e equipamentos da biblioteca, foram citados de forma implícita. Todos os aspectos utilizados na análise foram percebidos, evidenciando, portanto, que a biblioteca escolar tinha lugar nos discursos da legislação do ensino secundário.
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MARTUCCI, E. M., & CASSIAVILANI, C. (2000). Leitura de gibis no recreio: investigando a leitura de alunos do ensino fundamental em tempo livre. Porto Alegre: Associação Rio-Grandense de Bibliotecários.
Abstract: Pesquisa qualitativa aplicada, que objetivou planejar, desenvolver e avaliar um programa de promoção da leitura, em uma escola pública de ensino fundamental (de 1ª a 4ª série), com a disponibilização da coleção de gibis da biblioteca escolar no horário do recreio. Os resultados demonstraram que a leitura foi harmoniosamente incorporada às atividades lúdicas realizadas pelas crianças em tempo livre.
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CARVALHO, A. M. S. de, & PONTES, R. B. de. (2003). Por espaços democráticos de aprendizagem. (Vol. 15). Campinas.
Abstract: Este trabalho trata da formação do profissional da informação, focalizando a interação ensino/pesquisa e visando a um ensino mais qualificado e humanizado. Com este objetivo elaborou-se o projeto de pesquisa entitulado “Práticas Leitoras nas escolas Públicas do Conjunto Ceará”, contando-se com a pareticipaçao de alunos do Departamento de Ciências da Informação. Através da investigação, discute-se a problemática existente no âmbito das políticas de leitura em voga e da biblioteca escolar, além de fazer-se uma reflexão sobre as deficiências observadas no Ensino Fundamental e Médio relativas às práticas leitoras. Os aportes teóricos derivam de Vigotsky e Bakthin, estudiosos sócio-interacionistas, bem como da estética da recepção aluno de graduação/professores nas escolas sob estudo, e permitem afirmar que, dentre as alternativas propostas pela Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação, é a dualidade ensino/pesquisa uma das mais adequadas para a melhor qualificação da graduação. Além disso, os resultados indicam, não obstante, a necessidade de maior sensibilização para novas práticas leitoras, de treinamento para os recursos humanos dos centros de multi-leios e da presença, nestes, de um profissional bibliotecário.
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CAMPELLO, B. S., ANDRADE, M. E. A., & MEDEIROS, N. L. de. (1993). A utilização de enciclopédias em bibliotecas públicas e escolares da região metropolitana de Belo Horizonte: relato de pesquisa. (Vol. 22). Brasília.
Abstract: Analisa a utilização de enciclopédias gerais em bibliotecas públicas e escolares, mediante entrevista com profissionais de informação atuantes do setor de referência de 31 bibliotecas públicas e escolares da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Verificaram-se quais as enciclopédias mais utilizadas, quais as consideradas mais adequadas, a categoria de usuário que as utiliza, a finalidade do uso, o modo de complementação das informações e o papel do profissional da informação na seleção das enciclopédias.
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