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| Author | VARELA, Aida Varela; BARBOSA, Marilene Lobo Abreu | ||||
| Title | Bibliotecas públicas e escolares: acesso ao conhecimento, mediação e cognição | Type | |||
| Year | 2009 | Publication | XXIII CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO | Abbreviated Journal | CBBD |
| Volume | 23 | Issue | Pages | ||
Keywords  |
Biblioteca Pública. Biblioteca Escolar. Teorias Cognitivas. Competência Informacional. Acesso ao Conhecimento | ||||
| Abstract | Discute-se o papel das bibliotecas públicas e escolares como centro de desenvolvimento de competências informacionais, subsidiando o processo ensino-aprendizagem, potencializando os sujeitos para atuarem de modo significativo na sociedade do conhecimento. Parte-se do descompasso do acesso ao conhecimento, destacando a complexidade do apreender e interpretar a realidade, em contextos de contínuas transformações, com base nos resultados do Indicador de Alfabetismo Funcional – INAF Brasil, 2001-2007. Apresentam-se conceitos de analfabetismo e alfabetismo e a importância dos estudos de teorias pedagógicas para subsidiar a formação de professores e bibliotecários. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | Bonito | Editor | ||
| Language | Português | Summary Language | Português | Original Title | |
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ arianefrancabiblio @ | Serial | 394 | ||
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| Author | SILVA, Eduardo Valadares da; VENTORIM, Silvana | ||||
| Title | Estado do conhecimento sobre biblioteconomia escolar a partir do CBBD (2005-2013) | Type | |||
| Year | 2015 | Publication | Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação | Abbreviated Journal | |
| Volume | 26 | Issue | Pages | ||
| Keywords |
Biblioteconomia escolar. Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da informação. Estado do conhecimento. | ||||
| Abstract | |||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | FEBAB | Place of Publication | São Paulo | Editor | |
| Language | port. | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ ge.faria @ | Serial | 580 | ||
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| Author | MELO, Elisete de Sousa; ALMEIDA, Mariza Costa | ||||
| Title | Comunidades de prática: um estudo de caso REDARTE/RJ | Type | |||
| Year | 2015 | Publication | Informação@Profissões | Abbreviated Journal | |
| Volume | 4 | Issue | 2 | Pages | 87-111 |
| Keywords |
Comunidades de prática. Gestão do conhecimento. Informação em Arte. Redes de bibliotecas. Centros de informação. REDARTE/RJ. | ||||
| Abstract | Introdução: As redes desempenham um papel cada vez mais importante na sociedade. Objetivo: Identificar e analisar quais características da Rede de Bibliotecas e Centros de Informação em Arte no Estado do Rio de Janeiro (REDARTE/RJ) se assemelham às de comunidades de prática (CoP) e, caso positivo, verificar se as características observadas podem contribuir para a maior integração das ações desenvolvidas pelos profissionais de informação em Arte e suas instituições. Metodologia: Estudo de caso baseado em pesquisa do tipo descritiva e exploratória com abordagem qualitativa e quantitativa que utilizou para coleta de dados pesquisa documental, entrevista e aplicação de questionário. Identifica pontos fortes e pontos de melhoria. Resultados: Constata-se que a REDARTE/RJ pode ser caracterizada como uma comunidade de prática, pois possui as características essenciais deste tipo de organização: o domínio, a comunidade e a prática, nas suas atividades, produtos e serviços. Conclusões: Os pontos fortes e melhoria são identificados, bem como são apresentadas recomendações estratégias de CoP para potencializar as ações da Rede. |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Universidade Estadual de Londrina | Place of Publication | Londrina | Editor | |
| Language | port. | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | 2317-4390 | ISBN | Medium | ||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ ge.faria @ | Serial | 600 | ||
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| Author | SILVA, Edileusa Regina Pena da; SILVA, Thais Caroline Souza | ||||
| Title | Gibitecas em unidades escolares: visão dos alunos do Ensino Fundamental da Educação de Jovens e Adultos | Type | |||
| Year | 2013 | Publication | CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO | Abbreviated Journal | CBBD |
| Volume | 25 | Issue | Pages | 3786 - 3801 | |
| Keywords |
Conhecimento. Educação de Jovens e Adultos. Gibiteca. Leitura. | ||||
| Abstract | A leitura é algo fundamental na vida do ser humano, pois além de enriquecer o seu vocabulário, possibilita a ampliação do conhecimento, interferindo de forma efetiva na capacidade cognitiva do sujeito leitor. Também se constitui em instrumento potencial para transmissão do conhecimento, formação intelectual e desenvolvimento humano de cada cidadão. Neste estudo, propomos, às unidades escolares, especialmente àquelas que trabalham com o Ensino Fundamental, da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em Rondonópolis, cidade que está localizada a 210 km da capital de Mato Grosso, – Cuiabá, a implantação de espaços alternativos para incentivar, divulgar e promover a leitura. Assim, conduzimos os instrumentos de pesquisa, em questionários semiestruturados, aplicados a um universo de 356 respondentes. Para nós, fica claro, a partir das repostas dos questionários, pelos alunos-entrevistados da rede estadual do município de Rondonópolis, que Gibitecas, em unidades escolares, poderão constituir-se em um fator diferencial ao estímulo à leitura de jovens e adultos, em processo de ensino-aprendizagem tardio. O resultado da pesquisa amplia nossas convicções, nos permitindo defender a teoria de que Gibitecas podem, sim, contribuir de forma efetiva, em interação com outros instrumentos e possibilidades educacionais, para a formação de leitores, ampliando o gosto e o prazer pela leitura. |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | FEBAB | Place of Publication | Florianópolis | Editor | |
| Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | ECI/UFMG @ nay-olive @ | Serial | 498 | ||
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| Author | SATAVIS, Jaqueline Cristiane; KOCH, Maria Marta Guerra; DRABIK, Vivian Ribeiro | ||||
| Title | Biblioteca escolar ao alcance das mãos | Type | |||
| Year | 2001 | Publication | PEC | Abbreviated Journal | |
| Volume | 1 | Issue | 1 | Pages | 35-38 |
| Keywords |
leitura, conhecimento, biblioteca, cidadania, mudanças | ||||
| Abstract | O mundo hoje passa por profundas transformações e de forma cada vez mais rápida. Ao mesmo tempo, vivencia-se uma época em que a falta de leitura é uma constante. Não podemos nos acostumar a aceitar essa condição pois não há como acompanhar ou mesmo interagir com essas mudanças atuais sem haver um conhecimento claro do que significam e de suas conseqüências. Para isso a leitura, sob diversas formas, tem papel fundamental. Para exercer plenamente sua cidadania, a criança precisa não apenas ler, mas interpretar e analisar o que lê, tendo despertado seu senso crítico, sensibilidade, emoção, a fim de que possa interagir e tornar-se um agente de transformação. A escola, inserida num contexto social que tem uma dinâmica de mudanças mais veloz, continua ainda com práticas administrativas e pedagógicas que resistem às exigências de um novo cenário que surge, o qual estabelece relacionamentos entre atividades que antes não se comunicavam. Nessa linha de pensamento, a biblioteca dentro da Escola Bom Jesus – Centro poderá funcionar de modo menos formal e mais flexível, para não apenas emprestar livros, mas para que tenha atrativos que despertem curiosidade, interesse e hábitos a partir das reflexões sobre leitura de um mundo que age e se organiza diferentemente dos esquemas tradicionais. Essa mudança de atitude começa na infância, daí a importância de iniciar-se um trabalho de incentivo à leitura no princípio da escolarização, ou seja, na educação infantil e nas séries iniciais de ensino fundamental. Uma escola comprometida com a aprendizagem efetiva de seus alunos precisa ver na leitura a possibilidade de acesso a outros conhecimentos e bens que lhe garantirão um desenvolvimento integral. | ||||
| Address | http://www.bomjesus.br/publicacoes/pdf/revistaPEC/bibliotecaescolaraoalcance.pdf | ||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | Curitiba | Editor | ||
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ arianefrancabiblio @ | Serial | 383 | ||
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