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Author VIEIRA, Anna Soledade.
Title Biblioteca Escolar. Type
Year 1971 Publication Amae Educando Abbreviated Journal Amae Educ.
Volume 4 Issue (down) 36 Pages 19-21
Keywords Papel da biblioteca; Situação de bibliotecas; Minas Gerais.
Abstract Papel da biblioteca escolar na educação, elementos necessários para o funcionamento de uma biblioteca e situação das bibliotecas escolares de Minas Gerais.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 122
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Author MAYRINK, Paulo Tarcísio; MORANDIN, Rosana Helena; VANALLI, Teresa Raquel.
Title Avaliação de coleção da FDE em bibliotecas de escolas da região de Marília. Type
Year 1992 Publication Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação Abbreviated Journal Rev. Bras. Bib. Doc.
Volume 25 Issue (down) 3/4 Pages 49-59
Keywords Bibliotecas escolares; Programas de desenvolvimento acervos (FDE); Avaliação; Brasil.
Abstract Avaliação do Programa de Acervos Literários desenvolvido pela Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE – junto a algumas escolas oficiais do Estado de São Paulo. Analisa o uso desse acervo em algumas escolas da Microrregião Alta Paulista, com levantamento de dados sobre a situação de algumas bibliotecas escolares no interior e hábitos de leitura entre os estudantes.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication São Paulo Editor
Language Português Summary Language Português Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes jul./dez. 19992 Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 74
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Author MENDONÇA, Maria Elizabeth.
Title Programa Escola – Biblioteca (PEB): um projeto em andamento no município de São Paulo. Type
Year 1979 Publication Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação Abbreviated Journal Rev. Bras. Bib. Doc.
Volume 12 Issue (down) 3/4 Pages 239-252
Keywords Escola-Biblioteca; Orientação á Pesquisa; Papel do bibliotecário; Papel do professor.
Abstract O setor de Atividades Escola-Biblioteca da Secretaria da Educação da Prefeitura do Município de São Paulo desenvolve, em 181 escolas de sua rede, o “Programa Escola-Biblioteca” e o “Projeto Pesquisa em Biblioteca”, com uma equipe de professores de 1º grau, especialmente treinados para esse objetivo. O “Programa Escola-Biblioteca” pretende aperfeiçoar as habilidades de leitura dos estudantes, estipulando a capacidade crítica e despertando o interesse por livros. Para atingir a esses objetivos, define os padrões para análise e seleção de livros e estabelece as atividades de um programa especial de leitura dirigida por fichas. Apresenta, em anexo, ficha-modelo de avaliação e um gráfico dos resultados obtidos. O “Projeto pesquisa em Biblioteca” visa dar aos estudantes técnicas adequadas para usar, de modo amplo, os recursos de uma biblioteca. Relaciona as fases, as atividades bem como os recursos humanos e materiais usados no desenvolvimento do Projeto. Sugere obras de referência necessária à fase de implantação do acervo e fornece os padrões de controle e avaliação.
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Publisher Place of Publication São Paulo Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes jul./dez. 1979 Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 77
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Author CARVALHO, Ana Maria Sá de; PONTES, Rute Batista de.
Title Por espaços democráticos de aprendizagem. Type
Year 2003 Publication Transinformação Abbreviated Journal Transinfo.
Volume 15 Issue (down) 3 Pages 399-350
Keywords Ensino de graduação e pesquisa; Leitura – ensino e pesquisa; Biblioteca escolar e práticas leitoras; Ciência da informação.
Abstract Este trabalho trata da formação do profissional da informação, focalizando a interação ensino/pesquisa e visando a um ensino mais qualificado e humanizado. Com este objetivo elaborou-se o projeto de pesquisa entitulado “Práticas Leitoras nas escolas Públicas do Conjunto Ceará”, contando-se com a pareticipaçao de alunos do Departamento de Ciências da Informação. Através da investigação, discute-se a problemática existente no âmbito das políticas de leitura em voga e da biblioteca escolar, além de fazer-se uma reflexão sobre as deficiências observadas no Ensino Fundamental e Médio relativas às práticas leitoras. Os aportes teóricos derivam de Vigotsky e Bakthin, estudiosos sócio-interacionistas, bem como da estética da recepção aluno de graduação/professores nas escolas sob estudo, e permitem afirmar que, dentre as alternativas propostas pela Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação, é a dualidade ensino/pesquisa uma das mais adequadas para a melhor qualificação da graduação. Além disso, os resultados indicam, não obstante, a necessidade de maior sensibilização para novas práticas leitoras, de treinamento para os recursos humanos dos centros de multi-leios e da presença, nestes, de um profissional bibliotecário.
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Publisher Place of Publication Campinas Editor
Language Português Summary Language Português Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes set./dez., 2003 Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 340
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Author MATA, Marta Leandro da; SILVA, Helen de Castro.
Title Biblioteca escolar e a aplicação da proposta da competência em informação no ensino fundamental Type
Year 2008 Publication CRB-8 Digital Abbreviated Journal
Volume 1 Issue (down) 3 Pages 28-39
Keywords Competência em Informação; Biblioteca Escolar; Ensino Fundamental.
Abstract A competência em informação visa o domínio do universo informacional, possibilitando um

aprendizado independente e que sirva para a resolução de problemas. Pensando nisso, desenvolvemos

atividades junto a doze alunos da 5ª série do ensino fundamental de uma escola da rede pública de Marília –

SP e que apresentavam dificuldade de aprendizagem. A aplicação das atividades foi dividida em módulos

visando à capacitação das seguintes habilidades: identificar, caracterizar e diferenciar os diversos tipos de

fontes de informação para a realização de pesquisas escolares e de interesse pessoal e fazer busca em mais

de uma fonte para a realização de atividades de pesquisa escolar. Ao término de cada módulo foi aplicada uma

avaliação. Podemos concluir que as atividades possibilitaram aos participantes adquirirem as habilidades

informacionais almejadas e a iniciação no processo de competência informacional. Também contribuímos para

a mudança de paradigma dos participantes em relação à biblioteca e às fontes de informação. Verificamos que

a proposta de Kuhlthau é possível de ser adaptada e utilizada à realidade brasileira em escolas da rede pública

de ensino fundamental.v
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number UFMG @ lhsantos @ Serial 397
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