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| Author | CAMPELLO, Bernadete Santos | ||||
| Title | A biblioteca faz diferença! reunindo evidências sobre a influência da biblioteca na aprendizagem dos alunos | Type | |||
| Year | 2009 | Publication | CRB-6 Informa | Abbreviated Journal | |
| Volume | v.2 | Issue  |
n.1 | Pages | p. 8-10 |
| Keywords | |||||
| Abstract | |||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | Editor | |||
| Language | Summary Language | Original Title | |||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | ECI/UFMG @ nay-olive @ | Serial | 442 | ||
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| Author | CAMPELLO, Bernadete Santos | ||||
| Title | O bibliotecário e a pesquisa escolar | Type | |||
| Year | 2010 | Publication | Presença Pedagógica | Abbreviated Journal | |
| Volume | 16 | Issue |
93 | Pages | 24-29 |
| Keywords | Bibliotecário; Pesquisa escolar | ||||
| Abstract | Na escola, o professor conta um importante aliado: o bibliotecário. Juntos, eles podem planejar e avaliar os processos de pesquisa a serem desenvolvidos. Esse trabalho em equipe pode fazer da aprendizagem um processo mais estimulante e significativo para os alunos. |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | Belo Horizonte | Editor | ||
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ elained @ | Serial | 425 | ||
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| Author | CAMPELLO, Bernadete Santos | ||||
| Title | Del trabajo de referencia hacia la alfabetización informacional: la evolución del papel educativo del bibliotecario | Type | |||
| Year | 2010 | Publication | Investigación Bibliotecológica | Abbreviated Journal | |
| Volume | 24 | Issue |
50 | Pages | 83-108 |
| Keywords | Alfabetización informativa; Bibliotecario; Biblioteca | ||||
| Abstract | Se describe la evolución del papel educativo del bibliotecario desde la aparición del trabajo de referencia hasta el surgimiento del concepto de alfabetización informativa y su asimilación por la biblioteconomía.Y demuestra que la idea de alfabetización informativa estaba ya incrustada en las prácticas relacionadas con el trabajo de referencia y de educación de usuarios. Sin embargo el nuevo concepto trajo consigo la expansión de la función educativa del bibliotecario. Tomando encuenta la responsabilidad que el bibliotecario asume actualmente, de ayudarles a las personas a que aprendan a buscar y usar la información, se concluye que tendrá no sólo que buscar una mejor comprensión del concepto de alfabetización informativa sino también de modificar su práctica educativa. |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | México | Editor | ||
| Language | Espanhol | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | 0187-358X | ISBN | Medium | ||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ elained @ | Serial | 420 | ||
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| Author | CAMPELLO, Bernadete Santos; SILVA, Mônica do Amparo. | ||||
| Title | A biblioteca nos Parâmetros Curriculares Nacionais. | Type | |||
| Year | 2000 | Publication | Presença pedagógica | Abbreviated Journal | Pres. Pedag. |
| Volume | 6 | Issue |
33 | Pages | 59-67 |
| Keywords | Parâmetros Curriculares Nacionais; PCN; Proposta educacional; Brasil | ||||
| Abstract | Analisa a biblioteca sob a ótica dos Parâmetros Curriculares Nacionais e o seu papel na proposta educacional das escolas brasileiras. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | Belo Horizonte | Editor | ||
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | maio/jun. 2000 | Approved | |||
| Call Number | refbase @ user @ | Serial | 32 | ||
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| Author | CAMPELLO, Bernadete Santos. | ||||
| Title | O movimento de competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional. | Type | |||
| Year | 2003 | Publication | Ciência da Informação | Abbreviated Journal | C. I. |
| Volume | 32 | Issue |
3 | Pages | 28-37 |
| Keywords | Competência informacional; Habilidades informacionais; Educação de usuários; Letramento. | ||||
| Abstract | O objetivo deste trabalho é analisar a competência informacional (information literacy), que surgiu nos Estados Unidos na década de 1970 e representa o esforço da classe bibliotecária americana para ampliar o seu papel dentro das instituições educacionais. O movimento ocorreu em circunstâncias peculiares ao contexto daquele país, acompanhando a evolução das ações educativas da classe bibliotecária. O discurso da competência informacional desenvolve-se ao redor de quatro aspectos: a sociedade da informação, as teorias educacionais construtivistas, a tecnologia a informação e o bibliotecário. Considerando-se que o termo começa a aparecer na literatura brasileira de biblioteconomia e ciência da informação, propõem-se o estudo mais aprofundado do conceito e o estabelecimento de uma agenda de pesquisa para o Brasil, buscando sua inserção nas teorias sobre letramento, que se vêm desenvolvendo na área de educação. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | Brasília | Editor | ||
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | Medium | |||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | set./dez. 2003 | Approved | |||
| Call Number | refbase @ user @ | Serial | 35 | ||
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