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Author | MARTUCCI, Elizabeth Márcia; CASSIAVILANI, Camila. | ||||
Title | Leitura de gibis no recreio: investigando a leitura de alunos do ensino fundamental em tempo livre. | Type | |||
Year | 2000 | Publication | XIX CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO | Abbreviated Journal | |
Volume | Issue | Pages | |||
Keywords | Ensino fundamental; Biblioteca escolar; Leitura; gibis; Recreio. | ||||
Abstract | Pesquisa qualitativa aplicada, que objetivou planejar, desenvolver e avaliar um programa de promoção da leitura, em uma escola pública de ensino fundamental (de 1ª a 4ª série), com a disponibilização da coleção de gibis da biblioteca escolar no horário do recreio. Os resultados demonstraram que a leitura foi harmoniosamente incorporada às atividades lúdicas realizadas pelas crianças em tempo livre. | ||||
Address | |||||
Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Associação Rio-Grandense de Bibliotecários | Place of Publication | Porto Alegre | Editor | |
Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN ![]() |
ISBN | Medium | CD-ROM | ||
Area | Expedition | Conference | CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 19., 2000, Porto Alegre. Anais... | ||
Notes | Approved | ||||
Call Number | refbase @ user @ | Serial | 72 | ||
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Author | TOSETTO, Beatriz; MARTUCCI, Elizabeth Márcia. | ||||
Title | A biblioteca e o professor: concepções e valores de professores de pré-escola a 4ª série do ensino fundamental em formação inicial. | Type | |||
Year | 2001 | Publication | Perspectivas em Ciência da Informação | Abbreviated Journal | Persp. C. I. |
Volume | 6 | Issue | 1 | Pages | 61-73 |
Keywords | Professor em formação inicial-biblioteca escolar; Biblioteca escolar; Ensino fundamental. | ||||
Abstract | Discute as concepções e os valores de biblioteca para alunos de magistério. A análise da trajetória pessoal/escolar, da formação docente e da futura prática profissional demonstra que a biblioteca exerce as funções de informante, entretenimento e agente social, além de atual como subsídio às pesquisas escolares. Percebe-se que, à medida que se foi compreendendo o papel da biblioteca no contexto pessoal/escolar, o seu uso foi deixando de ser uma obrigatoriedade do sistema educacional para se tornar uma necessidade básica do processo ensino- aprendizagem. | ||||
Address | |||||
Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Place of Publication | Belo Horizonte | Editor | ||
Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN ![]() |
ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes | jan./jun. 2001 | Approved | |||
Call Number | Serial | 116 | |||
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Author | SALES, Fernanda de. | ||||
Title | O bibliotecário escolar na rede municipal de ensino de Florianópolis (SC). | Type | |||
Year | 2005 | Publication | XXI CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO. | Abbreviated Journal | |
Volume | Issue | Pages | |||
Keywords | Biblioteca escolar. Bibliotecário escolar. Ensino fundamental. | ||||
Abstract | O presente artigo trata da atuação do profissional bibliotecário em ambientes escolares. Destaca a escola fundamental como o primeiro ambiente em que muitas crianças têm seu primeiro contato com uma biblioteca e com o bibliotecário. Ressalta ainda as responsabilidades pedagógicas do bibliotecário, que é entendido como agente escolar, portanto, com funções essenciais no processo de comunicação educacional. | ||||
Address | |||||
Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Associação Bibliotecária do Paraná | Place of Publication | Curitiba | Editor | |
Language | Português | Summary Language | Português | Original Title | |
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN ![]() |
ISBN | Medium | CD-ROM | ||
Area | Expedition | Conference | CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 21., 2005, Curitiba. [Anais] | ||
Notes | Approved | ||||
Call Number | refbase @ user @ | Serial | 290 | ||
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Author | MATA, Marta Leandro da; SILVA, Helen de Castro. | ||||
Title | Biblioteca escolar e a aplicação da proposta da competência em informação no ensino fundamental | Type | |||
Year | 2008 | Publication | CRB-8 Digital | Abbreviated Journal | |
Volume | 1 | Issue | 3 | Pages | 28-39 |
Keywords | Competência em Informação; Biblioteca Escolar; Ensino Fundamental. | ||||
Abstract | A competência em informação visa o domínio do universo informacional, possibilitando um aprendizado independente e que sirva para a resolução de problemas. Pensando nisso, desenvolvemos atividades junto a doze alunos da 5ª série do ensino fundamental de uma escola da rede pública de Marília – SP e que apresentavam dificuldade de aprendizagem. A aplicação das atividades foi dividida em módulos visando à capacitação das seguintes habilidades: identificar, caracterizar e diferenciar os diversos tipos de fontes de informação para a realização de pesquisas escolares e de interesse pessoal e fazer busca em mais de uma fonte para a realização de atividades de pesquisa escolar. Ao término de cada módulo foi aplicada uma avaliação. Podemos concluir que as atividades possibilitaram aos participantes adquirirem as habilidades informacionais almejadas e a iniciação no processo de competência informacional. Também contribuímos para a mudança de paradigma dos participantes em relação à biblioteca e às fontes de informação. Verificamos que a proposta de Kuhlthau é possível de ser adaptada e utilizada à realidade brasileira em escolas da rede pública de ensino fundamental.v |
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Address | |||||
Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Place of Publication | Editor | |||
Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN ![]() |
ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes | Approved | ||||
Call Number | UFMG @ lhsantos @ | Serial | 397 | ||
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Author | SANTOS, Amanda Sertori dos | ||||
Title | Fundamentos da teoria histórico-cultural para a competência em informação no contexto escolar | Type | |||
Year | 2013 | Publication | Abbreviated Journal | ||
Volume | Issue | Pages | 89 f. | ||
Keywords | Competência em informação. Teoria histórico-cultural. Teoria de aprendizagem. Habilidades informacionais. Ensino fundamental. | ||||
Abstract | Considerando que a competência em informação visa o desenvolvimento de habilidades e valores éticos para o uso da informação, os quais podem se dar por meio da realização de programas específicos de atividades, é sugerido que esse desenvolvimento se inicie nas séries iniciais da escolarização para que os indivíduos se familiarizem com o universo informacional. Sinaliza-se que a grande parte dos programas de atividades é fundamentada na teoria construtivista, no entanto essa teoria é criticada por alguns autores por delimitar a aprendizagem em estágios estabelecidos por fatores biológicos, restringindo, assim, as possibilidades de avanços na aprendizagem. Por outro lado, a teoria histórico-cultural iniciada por Lev Semienovitch Vigotski, considera a influência do contexto social do indivíduo na sua aprendizagem. Desse modo, parte-se da lacuna de literatura a respeito da aplicação da teoria histórico-cultural à competência em informação, para propor a realização desta. Objetivou-se, dessa maneira, fornecer subsídios teóricos acerca da teoria histórico-cultural para a prática do bibliotecário no ensino da competência em informação. Para tanto, foi realizada uma pesquisa teórica de cunho exploratório, que levantou aspectos condizentes da competência em informação e da teoria histórico-cultural de forma que construíssemos a proposta de fundamentação da teoria histórico-cultural para a competência em informação. Verificamos que por meio dessa abordagem é possível compreender de maneira global os fenômenos envolvidos no processo de desenvolvimento da competência em informação. Assim, buscamos evidenciar a necessidade de construirmos subsídios teóricos consistentes para fundamentar a prática do bibliotecário no desenvolvimento da competência em informação. | ||||
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Corporate Author | Thesis | ||||
Publisher | Unesp | Place of Publication | Marília | Editor | |
Language | Port | Summary Language | Original Title | ||
Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
Series Volume | Series Issue | Edition | |||
ISSN ![]() |
ISBN | Medium | |||
Area | Expedition | Conference | |||
Notes | Approved | ||||
Call Number | UFMG @ elained @ | Serial | 532 | ||
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