| Records |
| Author |
RAMOS, Flávia Brocchetto; BALÇA, Ângela |
| Title |
Bibliotecas escolares: conversas entre Brasil e Portugal |
Type |
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| Year |
2013 |
Publication |
Acta Scientiarum. Education |
Abbreviated Journal |
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| Volume |
35 |
Issue |
2 |
Pages |
157-168 |
| Keywords |
Escola. Práticas de leitura. Biblioteca. Mediação. |
| Abstract |
O texto que aqui apresentamos pretende ser uma partilha, para que tenha maior conhecimento sobre a situação das bibliotecas escolares no Brasil, mais especificamente em Caxias do Sul, Estado do Rio Grande do Sul, e em Portugal. A descrição da situação das bibliotecas escolares, quer em Caxias do Sul, Estado do Rio Grande do Sul, quer em Portugal, revela-nos que, embora com contornos diferentes, há um longo caminho ainda a percorrer até os estabelecimentos de ensino e a comunidade educativa encararem esse segmento como o centro nevrálgico da escola. |
| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
Universidade Estadual de Maringá |
Place of Publication |
Paraná |
Editor |
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| Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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ISSN  |
2178-5201 |
ISBN |
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Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
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Approved |
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| Call Number |
UFMG @ ge.faria @ |
Serial |
606 |
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| Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
| Title |
A coleção da biblioteca escolar na perspectiva dos Parâmetros Curriculares Nacionais |
Type |
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| Year |
2001 |
Publication |
Informação & Informação |
Abbreviated Journal |
Inf. Inf. |
| Volume |
6 |
Issue |
2 |
Pages |
71-88 |
| Keywords |
Biblioteca escolar; Material didático; Leitura; Parâmetros Curriculares Nacionais. |
| Abstract |
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) constituem diretizes para a reestruturação curricular das escolas de ensino fundamental e educação infantil no Brasil. A proposta dos PCN é de um ensino baseado na perspectiva construtivista e, para tanto, a escola precisa contar com material didático variado. Considerando que a biblioteca é o local por excelência para reunião e compartilhamento desses materiais, procura-se, neste trabalho, delinear o perfil da coleção de uma biblioteca comprometida com metodologias de aprendizagem inovadoras. Identifica nos PCN os materiais e as temáticas sugeridas e, a partir daí, delineou-se o perfil da coleção. |
| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
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Place of Publication |
Londrina |
Editor |
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| Language |
Português |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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| ISSN |
1981-8920 |
ISBN |
|
Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
jul./dez. 2001 |
Approved |
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| Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
33 |
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| Author |
CARVALHO, Ana Maria Sá de. |
| Title |
Trabalhando a essência da leitura e da escrita: a mediação da biblioteca escolar. |
Type |
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| Year |
2006 |
Publication |
Infodiversidade |
Abbreviated Journal |
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| Volume |
10 |
Issue |
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Pages |
73-80 |
| Keywords |
Biblioteca escolar; Leitura-escrita. |
| Abstract |
Apresenta uma experiência para se bconhecer a intervenção da biblioteca escolar no desenvolvimetno da leitura e escrita e as dificuldades para conseguí-la. |
| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
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Place of Publication |
Buenos Aires |
Editor |
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| Language |
Português |
Summary Language |
Espanhol / Inglês |
Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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| ISSN |
1514-514 |
ISBN |
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Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
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Approved |
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| Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
337 |
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| Author |
TAVARES, Aureliana Lopes de Lacerda; SILVA, Tiago José; VALÉRIO, Erinaldo Dias |
| Title |
Biblioteca escolar: instrumento para a formaçao de leitores críticos |
Type |
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| Year |
2013 |
Publication |
Revista ACB |
Abbreviated Journal |
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| Volume |
18 |
Issue |
1 |
Pages |
639-657 |
| Keywords |
Biblioteconomia; Ciência da Informação; Biblioteca escolar; Leitura; Bibliotecário; Formação de Leitor; Didática |
| Abstract |
Apresenta a importância da biblioteca escolar como verdadeiro instrumento na prática pedagógica do professor. Objetiva verificar, as condições de funcionamento de uma biblioteca escolar localizada num bairro periférico de Recife-PE. Para tanto, a metodologia utilizada constituiu-se em um estudo de caso, com delineamento quali-quantitativo, buscando conhecer a realidade da instituição pesquisada.Por meio da pesquisa, percebeu-se a função de cada sujeito social na construção desse ambiente educacional, concluindo que cabe à Gestão Pública implementar políticas públicas de caráter permanente, aos professores se reciclarem e buscarem a construção de uma nova didática em sua prática pedagógica e à sociedade em geral na contribuição de movimentos em prol de educação de qualidade. |
| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
Associação Catarinense de Bibliotecários |
Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
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| Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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| ISSN |
1414-0594 |
ISBN |
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Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
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Approved |
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| Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
461 |
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| Author |
GIROTTO, Cyntia Graziella Guizelim Simões |
| Title |
Reflexões sobre a formação do leitor mirim: leitura, literatura infantil e biblioteca escolar |
Type |
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| Year |
2013 |
Publication |
Ensino em Re-Vista |
Abbreviated Journal |
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| Volume |
20 |
Issue |
2 |
Pages |
341-356 |
| Keywords |
Leitura. Literatura Infantil. Biblioteca Escolar. Formação de crianças leitoras |
| Abstract |
Este texto procura relacionar questões ligadas à formação do leitor mirim e às rotinas escolares que interferem diretamente no modo como os responsáveis pelas mediações aí inclusas trabalham o ato de ler e, ainda, refletir sobre as implicações pedagógicas delas decorrentes. A retomada de dados gerados em pesquisa desenvolvida nos anos de 2007 a 2010 demonstra que tanto a sala de aula como a biblioteca escolar não têm se constituído como ambiências adequadas à formação da criança leitora. Conceitos teórico-metodológicos relacionados ao desenvolvimento infantil no ato de ler são apresentados, mediante a discussão do acesso aos livros e à literatura infantil dirigida à formação da criança leitora, articulando-os às velhas e novas tecnologias de leitura. |
| Address |
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| Corporate Author |
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Thesis |
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| Publisher |
Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Educação |
Place of Publication |
Uberlândia |
Editor |
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| Language |
Port |
Summary Language |
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Original Title |
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| Series Editor |
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Series Title |
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Abbreviated Series Title |
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| Series Volume |
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Series Issue |
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Edition |
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| ISSN |
0104-3757 |
ISBN |
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Medium |
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| Area |
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Expedition |
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Conference |
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| Notes |
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Approved |
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| Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
507 |
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