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| Author | CAMPOS, Claúdia de Arruda; BEZERRA, Maria de Lourdes Leandro | ||||
| Title | Bibliotecas escolares: um espaço estratégico | Type | |||
| Year | 1989 | Publication | GARCIA, Edson Gabriel (Org.). Biblioteca escolar: estrutura e funcionamento. São Paulo: Loyola, 1989. | Abbreviated Journal | |
| Volume | Issue | Pages  |
77-96 | ||
| Keywords | Biblioteca escolar | ||||
| Abstract | O texto visa a repassar os caminhos encontrados pelos educadores para a dinamização de bibliotecas escolares no Estado de São Paulo. Observa que o ideal da biblioteca escolar está muito distante da realidade, mas que os problemas podem ser contornados com criatividade, com o desenvolvimento de projetos e com a definição de prioridades. Apresenta sugestões para o desenvolvimento de projetos de leitura e para a formação do acervo, além de propor maneiras de atrair o leitor e engajar os professores nas ações da biblioteca. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Loyola | Place of Publication | São Paulo | Editor | |
| Language | Português | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | ISBN | 85-15-00043-1 | Medium | ||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | 027.8%252520%252520%252520%252520C145p%252520%252520%252520%252520Escola%252520de%252520Ci%2525EAncia%252520da%252520Informa%2525E7%2525E3o | Serial | 211 | ||
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| Author | ANDRADE, Lucas Veras de | ||||
| Title | Prática Educativa na Biblioteca Escolar: um trabalho a partir do gênero textual lenda | Type | |||
| Year | 2015 | Publication | Biblioteca Escolar em Revista | Abbreviated Journal | |
| Volume | 4 | Issue | 1 | Pages |
75-95 |
| Keywords | Gênero Lenda. Biblioteca Escolar. Leitura. Escola Municipal Alda Rodrigues Neiva. | ||||
| Abstract | Este artigo relata o trabalho realizado com o gênero textual lenda na biblioteca da escola municipal Alda Rodrigues Neiva, localizada no município de Teresina (PI). O projeto teve como objetivo geral: Ampliar as perspectivas de ensino-aprendizagem para além do trabalho em sala de aula, dando ênfase ao contexto da biblioteca escolar e o seu uso a partir de atividades desenvolvidas na mesma. O percurso metodológico foi elaborado a partir das atividades propostas, sendo estas desenvolvidas sempre após o intervalo do período da manhã no espaço da biblioteca escolar. Ainda nos utilizamos da observação participante e do diário de campo como forma de nos possibilitar um melhor entendimento das análises e dos resultados de forma qualitativa. Apesar de alguns entraves no decorrer do desenvolvimento das atividades, o projeto se mostrou bem relevante principalmente no que diz respeito ao desenvolvimento de atividades coletivas com os discentes e usabilidade da biblioteca escolar, uma vez que foi demonstrado por alguns alunos o desconhecimento e a função deste espaço no contexto educacional evidenciado. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Universidade de São Paulo | Place of Publication | Ribeirão Preto | Editor | |
| Language | Port. | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | 2238-5894 | ISBN | Medium | ||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ ge.faria @ | Serial | 604 | ||
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| Author | GUIM, Vera Lucia Ribeiro; FUJITA, Mariângela Spotti Lopes | ||||
| Title | Bibliotecas Escolares e as Linguagens de Indexação | Type | |||
| Year | 2016 | Publication | Biblioteca Escolar em Revista | Abbreviated Journal | |
| Volume | 4 | Issue | 2 | Pages |
75-93 |
| Keywords | Bibliotecas Escolares. Indexação. Linguagens de indexação. Classificação. | ||||
| Abstract | A discussão sobre as linguagens de indexação se apresenta como tema deste trabalho tendo como foco as bibliotecas escolares. O estudo objetiva assim fundamentar a consistência das linguagens com base nos elementos presentes na indexação. Como metodologia, foram utilizadas entrevistas e observação participante tendo como objetivo verificar as linguagens de indexação nas bibliotecas escolares. Dessa forma, destacaram-se as classificações nas bibliotecas escolares da rede pública municipal de ensino. Apesar de possuírem o mesmo intuito e o mesmo publico alvo, as escolas apresentaram visões diferentes, segundo seu público usuário. Assim, destaca-se a influência e representação das linguagens frente às instituições bem como seu propósito e importância. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Universidade de São Paulo | Place of Publication | Ribeirão Preto | Editor | |
| Language | Port. | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | 2238-5894 | ISBN | Medium | ||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ ge.faria @ | Serial | 618 | ||
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| Author | CARVALHO, Ana Maria Sá de. | ||||
| Title | Trabalhando a essência da leitura e da escrita: a mediação da biblioteca escolar. | Type | |||
| Year | 2006 | Publication | Infodiversidade | Abbreviated Journal | |
| Volume | 10 | Issue | Pages |
73-80 | |
| Keywords | Biblioteca escolar; Leitura-escrita. | ||||
| Abstract | Apresenta uma experiência para se bconhecer a intervenção da biblioteca escolar no desenvolvimetno da leitura e escrita e as dificuldades para conseguí-la. | ||||
| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Place of Publication | Buenos Aires | Editor | ||
| Language | Português | Summary Language | Espanhol / Inglês | Original Title | |
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | 1514-514 | ISBN | Medium | ||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | refbase @ user @ | Serial | 337 | ||
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| Author | ANDRADE, Lucas Veras de | ||||
| Title | Por que eu não vou à biblioteca?: discursos, representações e sentimentos desvelados por sujeitos escolares através de desenhos | Type | |||
| Year | 2015 | Publication | Biblioteca Escolar em Revista | Abbreviated Journal | |
| Volume | 3 | Issue | 2 | Pages |
72-93 |
| Keywords | Desenhos Infantis. Biblioteca Escolar. Alunos – Ensino Fundamental. | ||||
| Abstract | Pretendemos com esta investigação apresentar o desenho como um recurso subjetivo, onde a criança projeta de modo espontâneo suas experiências. A partir destas produções, analisamos discursos e representações como fatores que motivam um grupo de crianças a minimizarem o interesse em frequentar a biblioteca da instituição escolar em que estão vinculados. O estudo compreendeu como lócus uma escola de ensino fundamental da rede municipal de Teresina (PI), tendo como participantes um grupo de estudantes que foram selecionados segundo critérios, posteriormente, descritos. Assim, a coleta de dados considerou grafismos (desenhos), tendo como procedimento complementar a entrevista. Logo, os resultados demonstram vários aspectos que na visão dos discentes diminuem o seu interesse em relação ao espaço em discussão. Desse modo, esperamos que os resultados redirecionem o significado deste ambiente na instituição de análise e contribua para aprimorar o alcance das ações educacionais. |
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| Address | |||||
| Corporate Author | Thesis | ||||
| Publisher | Universidade de São Paulo | Place of Publication | São Paulo | Editor | |
| Language | port. | Summary Language | Original Title | ||
| Series Editor | Series Title | Abbreviated Series Title | |||
| Series Volume | Series Issue | Edition | |||
| ISSN | 2238-5894 | ISBN | Medium | ||
| Area | Expedition | Conference | |||
| Notes | Approved | ||||
| Call Number | UFMG @ ge.faria @ | Serial | 550 | ||
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