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GARCEZ, L. H. do C. (1999). A leitura compartilhada na hora do conto. Belo Horizonte: Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal deMinas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais.
Abstract: Este trabalho procura desvelar os mecanismos interativos subjacentes à atividade de contar estórias para crianças ainda não alfabetizadas. Procura demonstrar que as estruturas dialógicas utilizadas pelos participantes da hora do conto permitem e favorecem a construção das concepções e noções que facilitam o desenvolvimento do interesse e das habilidades necessárias para ler e apreciar textos literários. É importante que os professores e contadores de estórias tenham consciência do jogo da linguagem durante esses eventos para que a atividade, além de um momento de prazer, seja produtiva na formação de leitores assíduos e competentes.
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HILLESHEIM, A. I. de A., & FACHIN, G. R. B. (1999). Conhecer e ser uma biblioteca escolar no ensino-aprendizagem. (Vol. 4). Florianópolis.
Abstract: Apresenta a Biblioteca Escolar como um recurso didático-pedagógico a ser utilizado para a integração e dinamização do processo ensino-aprendizagem. Arrola conceitos, objetivos e funções da Biblioteca Escolar. Expõe a importância da seleção e aquisição do acervo e também as atividades e serviços oferecidos por esta biblioteca.
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MARTUCCI, E. M., & MILANI, M. R. (1999). Diagnóstico das bibliotecas escolares da rede estadual de ensino do município de São Carlos. (Vol. 4). Londrina.
Abstract: Caracterização das bibliotecas das escolas estaduais de 1º e 2º graus do Município de São Carlos em relação aos seus recursos físicos, materiais e humanos, acervos documentais, serviços prestados e comunidade de usuários. A partir de uma pesquisa-diagnóstico informações foram levantadas sobre os itens supracitados.
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PERUCCHI, V. (1999). A importância da biblioteca nas escolas públicas municipais de Criciúma – Santa Catarina. (Vol. 4). Florianópolis.
Abstract: Este estudo ressalta a importância da biblioteca no contexto escolar, atendendo as exigencias do currículo, incentivando o hábito de leitura, desenvolvendo a capacidade da pesquisa, tratando assim, de aumentar o nível de conhecimento dos seus usuários. Sugere propostas para a organização dos serviços da biblioteca escolar. Esta pesquisa analisou a importância e a situação de funcionamento das bibliotecas nas escolas públicas municipais de Criciúma – Santa Catarina, através de entrevista com diretores e responsáveis pela biblioteca de quatro (4) escolas públicas municipais.
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GUIZALBERTH, A. G. (1999). Biblioteca escolar: projeto biblioteca ativa, uma oportunidade de criar. Belo Horizonte: Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais.
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