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QUINHÕES, M. T. (2000). Biblioteca escolar, ação pedagógica e leitura. Porto Alegre: Associação Rio-grandense de Bibliotecários.
Abstract: Apresenta a biblioteca escolar como o espaço de criação de hábitos de leitura e construção da cidadania. Aponta questões ao bibliotecário escolar que precisam ser respondidas para que se torne realidade o compartilhamento entre professor, bibliotecário e aluno, na ação pedagógica.
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SILVA, A. de C. da, & SILVA JÚNIOR, D. M. da. (1991). Implantação de sala de leitura a nível de 1º e 2º graus na Biblioteca Universitária – uma experiência na Universidade Federal da Paraíba. Salvador: Associação Profissional de Bibliotecários do Estado da Bahia.
Abstract: O presente trabalho trata da criação de uma sala de leitura a nível de 1º e 2º graus na Biblioteca Central da Universidade Federal da Paraíba, Campus I. Com o objetivo de atender a rescente demanda da informação por parte de alunos nos níveis supra-citados, de escolas de bairros periféricos próximos ao Campus Universitário; funciona como centro cultural aglutinador das manifestações artísticas das comunidades adjacentes ao Campus; mobiliza bibliotecários, pedagogos, psicólogos, comunicadores, arte-educadores desta universidade para um maior comprometimento com educação de modo geral. Pretende-se também instalar novas salas de leitura nesses níveis, junto às AssociaçSes e Escolas de bairros carentes
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QUEIROZ, R. A. de. (1982). A biblioteca escolar e seu papel no sistema educacional. João Pessoa: Associação Profissional de Bibliotecários da Paraíba.
Abstract: Questiona o papel da biblioteca escolar junto ao sistema educacional brasileiro. A sua importância para a aquisição do hábito de leitura. Aponta alguns problemas decorrentes da ausência da biblioteca junto à escola. Sugere como medida para solução desses problemas uma ação conjunta de professores e bibliotecários.
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BECKER, C. da R. F. (2007). A biblioteca escolar e sua influência na formação de leitores na representação dos alunos da Escola Agrotécnica Federal do Rio Grande do Sul. Brasília: FEBAB/ABDF.
Abstract: Esta pesquisa visa contribuir para o desenvolvimento social e educacional das bibliotecas, investigando se através das leituras feitas ou mediadas pelas atividades e serviços oferecidos pela biblioteca, há uma efetiva contribuição para a formação do leitor. Abordou-se aspectos relativos às influências e fatores relevantes sobre a história de leitor dos alunos e investigou-se quais são as evidências de que a “Biblioteca Ezequiel Duarte de Souza” influencia, ou não, na formação de leitor dos alunos da Escola Agrotécnica Federal de Rio Grande do Sul. Como considerações finais, propõe-se recomendações que contribuem para a formação do leitor através da biblioteca. A relevância desta pesquisa é fazer com que as bibliotecas sejam elementos-chave na educação, formando leitores que busquem e utilizem criticamente a informação através da bibliotecas.
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LOURENÇO FILHO, M. B. (1946). O ensino e a biblioteca. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional.
Abstract: Disserta a respeito da biblioteca e do ensino, como instrumentos complementares na promoção da cultura. Destacando aspectos da motivação para a leitura, busca de informações, conquista, reflexões e elementos da cultura.
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