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Author FRAGOSO, Graça Maria.
Title Biblioteca e escola: uma atividade interdisciplinar. Type
Year 1994 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 68
Keywords Bibliotecas escolares; Bibliotecas e educação; Bibliotecários.
Abstract
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Corporate Author Thesis
Publisher Lê Place of Publication Belo horizonte Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference (up)
Notes Approved
Call Number 027.8 B582 Centro Pedagógico Serial 228
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Author FRAGOSO, Graça Maria.
Title A biblioteca na escola. Type
Year 1999 Publication Dois pontos: teoria e prática na educação. Abbreviated Journal
Volume 4 Issue 39 Pages 39-42
Keywords
Abstract Aborda reflexões referentes ao papel da biblioteca na escola. Aponta a necessidade de existir um órgão nacional com o intuito de cuidar especificamente dessas bibliotecas. Destaca a importância das secretarias estaduais e municipais em desenvolver estruturas permanentes na implementação e manutenção de bibliotecas escolares. As atividades das bibliotecas escolares necessitam estarem centradas no processo pedagógico.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Belo Horizonte Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference (up)
Notes nov./dez. 1999 – Acesso em: 14 fev. 2007 Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 229
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Author FRAGOSO, Graça Maria.
Title A “Bela Adormecida” precisa acordar. Type
Year 29 Publication Amae Educando Abbreviated Journal Amae Educ.
Volume Issue 263 Pages 32-34
Keywords
Abstract O artigo analisa três carências básicas da biblioteca escolar: o espaço físico, o acervo e o profissional responsável por esse espaço. Ressalta a necessidade de mudanças que tornem a biblioteca escolar um espaço catalisador de transformações sociais. Detalha as características do profissional bibliotecário, capaz de contribuir nas mudanças da biblioteca, mostrando que ele deve, antes de tudo, integrar-se efetiva e afetivamente no processo pedagógico. Sem este quesito básico, sua função será sempre a de guardião, aquele que conta livros e faz estatística sem função social. Apresenta diversas recomendações para a melhoria da biblioteca escolar.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Belo Horizonte Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference (up)
Notes out. 1996. Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 230
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Author FRAGOSO, Graça Maria.
Title Casas de livros ou simplesmente... bibliotecas. Type
Year 1996 Publication Presença Pedagógica Abbreviated Journal Pres. Pedag.
Volume 2 Issue 12 Pages 74-79
Keywords
Abstract O artigo apresenta um histórico do surgimento e desenvolvimento das bibliotecas, desde a Antiguidade e mostra que foi nos Estados Unidos, com Benjamin Franklin, que se criou o princípio, segundo o qual a biblioteca, enquanto depositária da cultura do povo, pertence a todo o povo e deve estender seus serviços a todos os cidadãos. Com essa transformação, foi necessário criar instrumentos para a organização das bibliotecas, tornando universal a linguagem bibliotecária. A crescente especialização do conhecimento e o aumento dos recursos informacionais levaram ao estabelecimento de variados tipos de bibliotecas, que se diferenciam, principalmente, pelo público a que se destinam, por seu conteúdo temático, por seus objetivos específicos e pelos serviços que oferecem. São eles: biblioteca infantil, biblioteca universitária, biblioteca especializada, biblioteca pública, biblioteca nacional e biblioteca escolar. Destaca a carência de bibliotecas escolares no Brasil e considera que esse pode ser um fato vantajoso, pois dá à escola a possibilidade de definir caminhos para a formação e implantação de sua biblioteca, levando-se em conta que decisões centralizadas não atendem as reais necessidades do corpo docente e discente das escolas.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Belo Horizonte Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference (up)
Notes nov./dez. 1996 – Acesso em 17 fev. 2007 Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 232
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Author FRAGOSO, Graça Maria.
Title Colecionar já é documentar. Type
Year 32 Publication Amae Educando Abbreviated Journal Amae Educ.
Volume Issue 281 Pages 26-29
Keywords
Abstract O texto propõe a utilização do conceito de coleção como recurso de aprendizagem, explorando idéias de como tirar vantagem do prazer que as crianças experimentam colecionando diferentes objetos e como lhe dar os meios de prolongar e de ampliar este prazer. Sugere começar com uma enquete sobre as coleções que os alunos possuem em casa. Através das repostas pode-se obter um perfil do colecionador, a tipologia das coleções e definir a maneira de utilizá-las como recurso pedagógico. Considera que, se o ato de colecionar desenvolve qualidades de ordem, método, gosto, iniciativa, paciência, perseverança e observação, também incentivará pesquisas documentárias diversas, proporcionando ocasião para descobertas, aprendizagem e partilha.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Belo Horizonte Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference (up)
Notes mar. 1999 – Acesso em 14 fev. 2007. Approved
Call Number refbase @ user @ Serial 233
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