|
Records |
Links |
|
Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos |
|
|
Title |
Práticas de letramento informacional em bibliotecas escolares brasileiras |
Type |
|
|
Year |
2011 |
Publication |
|
Abbreviated Journal |
|
|
|
Volume |
|
Issue |
|
Pages |
11-28 |
|
|
Keywords |
Bibliotecas Escolares – Brasil |
|
|
Abstract |
|
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
Alphabeto |
Place of Publication |
Ribeirão Preto |
Editor |
|
|
|
Language |
|
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference ![sorted by Conference field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
UFMG @ keter_bh @ |
Serial |
439 |
|
Permanent link to this record |
|
|
|
|
Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos |
![find record details (via OpenURL) openurl](img/xref.gif)
|
|
Title |
Letramento informacional: função educativa do bibliotecário na escola |
Type |
|
|
Year |
2009 |
Publication |
|
Abbreviated Journal |
|
|
|
Volume |
|
Issue |
|
Pages |
80 |
|
|
Keywords |
Letramento Informacional; Bibliotecários |
|
|
Abstract |
Voltado especialmente para bibliotecários, educadores e dirigentes educacionais, este livro mostra a relação entre o letramento informacional e a educação. Partindo do pressuposto de que cabe ao bibliotecário tornar mais fácil o acesso do indivíduo à informação e, consequentemente, ao conhecimento, Bernadete Campello traz nesta publicação reflexões sobre o universo informacional complexo que caracteriza a sociedade contemporânea e sobre a necessidade de preparar as pessoas para aprender de maneira independente com as informações. Além do contato com o mundo das publicações impressas, a Biblioteconomia passa, com a chegada das novas tecnologias, a desenvolver metodologias para organizar estoques de informação no ambiente virtual e a se preocupar em desenvolver nos estudantes habilidades para utilizar efetivamente as informações disponíveis, o que mostra como o campo de estudo vem se adaptando às novas realidades. Atual, este livro reúne em sete capítulos discussões acerca da necessidade da interface entre a Biblioteconomia, a Ciência da Informação e a Educação, numa interdisciplinaridade que propicia um trabalho colaborativo de professores e bibliotecários. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
Autêntica |
Place of Publication |
Belo Horizonte |
Editor |
|
|
|
Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
Biblioteca escolar |
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
|
ISBN |
9788575263907 |
Medium |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference ![sorted by Conference field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
417 |
|
Permanent link to this record |
|
|
|
|
Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
![find record details (via OpenURL) openurl](img/xref.gif)
|
|
Title |
Parâmetros para bibliotecas escolares brasileiras: fundamentos de sua elaboração |
Type |
|
|
Year |
2011 |
Publication |
Informação & Sociedade: Estudos |
Abbreviated Journal |
Inf. & Soc.:Est. |
|
|
Volume |
21 |
Issue |
2 |
Pages |
105-120 |
|
|
Keywords |
Biblioteca escolar; Parâmetros; Políticas públicas; Gestão da Informação; Biblioteconomia |
|
|
Abstract |
Este artigo tem como objetivo descrever o processo de
elaboração dos padrões para bibliotecas escolares brasileiras.
Apresenta os princípios, referenciais teóricos e critérios que
os embasaram. O objetivo principal dos padrões é apoiar
as escolas no processo de implementação da lei 12244, que
determina que, num prazo de 10 anos, cada escola conte
com uma biblioteca. Levando-se em consideração que a
referida lei aborda apenas genericamente o conceito de
biblioteca escolar e que seu único indicador numérico é a
quantidade de títulos que deve compor o acervo – um para
cada aluno matriculado – os padrões visam a complementar
a lei e contribuir para que cada comunidade escolar possa
estabelecer o perfil da biblioteca de sua escola. Em nível
mais amplo, os padrões permitem estudos comparativos que
apóiem políticas públicas que visem à melhoria da qualidade
da educação, considerando-se que boas bibliotecas escolares
constituem elementos que influenciam positivamente o
ensino básico. Os padrões contribuirão para que o processo
de universalização das bibliotecas nas escolas do país se dê
com qualidade, ou seja, para que cada escola conte com uma
biblioteca de verdade. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
João Pessoa |
Editor |
|
|
|
Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
1809-4783 |
ISBN |
|
Medium |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference ![sorted by Conference field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
418 |
|
Permanent link to this record |
|
|
|
|
Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos |
![find record details (via OpenURL) openurl](img/xref.gif)
|
|
Title |
Del trabajo de referencia hacia la alfabetización informacional: la evolución del papel educativo del bibliotecario |
Type |
|
|
Year |
2010 |
Publication |
Investigación Bibliotecológica |
Abbreviated Journal |
|
|
|
Volume |
24 |
Issue |
50 |
Pages |
83-108 |
|
|
Keywords |
Alfabetización informativa; Bibliotecario; Biblioteca |
|
|
Abstract |
Se describe la evolución del papel educativo del bibliotecario desde la aparición del trabajo de referencia hasta el surgimiento del concepto de alfabetización informativa y su asimilación por la biblioteconomía.Y demuestra que la idea de alfabetización informativa estaba ya incrustada en las prácticas relacionadas con
el trabajo de referencia y de educación de usuarios. Sin embargo el nuevo concepto trajo consigo la expansión de la función educativa del bibliotecario. Tomando encuenta la responsabilidad que el bibliotecario asume actualmente, de ayudarles a las personas a que aprendan a buscar y usar la información, se concluye que
tendrá no sólo que buscar una mejor comprensión del concepto de alfabetización informativa sino también de modificar su práctica educativa. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
México |
Editor |
|
|
|
Language |
Espanhol |
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
0187-358X |
ISBN |
|
Medium |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference ![sorted by Conference field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
420 |
|
Permanent link to this record |
|
|
|
|
Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
![find record details (via OpenURL) openurl](img/xref.gif)
|
|
Title |
Literatura em biblioteca escolar: características de citações de teses e dissertações brasileiras |
Type |
|
|
Year |
2007 |
Publication |
Transinformação |
Abbreviated Journal |
|
|
|
Volume |
19 |
Issue |
3 |
Pages |
227-236 |
|
|
Keywords |
Análise de citação; Biblioteca escolar; Teses e dissertações |
|
|
Abstract |
A análise de citações de 28 teses e dissertações sobre biblioteca escolar produzidas no Brasil teve como objetivos: identificar influências de autores e de áreas do conhecimento, características de citação e diferenças entre teses e dissertações. Não foi possível verificar relações entre autores, já que houve grande dispersão em termos dos cursos de origem e dos documentos citados. Foi possível identificar significativa influência da Educação. A comparação entre teses e dissertações não evidenciou diferenças significativas, esperadas em textos que resultam de níveis diferentes de formação acadêmica. Foram verificadas, entre outras, as seguintes características das citações: predominância do livro, de documentos de autoria individual, de trabalhos em português e oriundos do Brasil e de periódicos brasileiros nas citações. |
|
|
Address |
|
|
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
|
|
Publisher |
|
Place of Publication |
Campinas |
Editor |
|
|
|
Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
|
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
|
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
|
|
ISSN |
0103-3786 |
ISBN |
|
Medium |
|
|
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference ![sorted by Conference field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
|
|
|
Notes |
|
Approved |
|
|
|
Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
422 |
|
Permanent link to this record |