| Records |
| Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos; SILVA, Mônica do Amparo. |
| Title |
A biblioteca nos Parâmetros Curriculares Nacionais. |
Type |
|
| Year |
2000 |
Publication |
Presença pedagógica |
Abbreviated Journal |
Pres. Pedag. |
| Volume |
6 |
Issue |
33 |
Pages |
59-67 |
| Keywords |
Parâmetros Curriculares Nacionais; PCN; Proposta educacional; Brasil |
| Abstract |
Analisa a biblioteca sob a ótica dos Parâmetros Curriculares Nacionais e o seu papel na proposta educacional das escolas brasileiras. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
| Publisher |
|
Place of Publication |
Belo Horizonte |
Editor |
|
| Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
| Area |
|
Expedition |
|
Conference  |
|
| Notes |
maio/jun. 2000 |
Approved |
|
| Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
32 |
| Permanent link to this record |
| |
|
| |
| Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
| Title |
A coleção da biblioteca escolar na perspectiva dos Parâmetros Curriculares Nacionais |
Type |
|
| Year |
2001 |
Publication |
Informação & Informação |
Abbreviated Journal |
Inf. Inf. |
| Volume |
6 |
Issue |
2 |
Pages |
71-88 |
| Keywords |
Biblioteca escolar; Material didático; Leitura; Parâmetros Curriculares Nacionais. |
| Abstract |
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) constituem diretizes para a reestruturação curricular das escolas de ensino fundamental e educação infantil no Brasil. A proposta dos PCN é de um ensino baseado na perspectiva construtivista e, para tanto, a escola precisa contar com material didático variado. Considerando que a biblioteca é o local por excelência para reunião e compartilhamento desses materiais, procura-se, neste trabalho, delinear o perfil da coleção de uma biblioteca comprometida com metodologias de aprendizagem inovadoras. Identifica nos PCN os materiais e as temáticas sugeridas e, a partir daí, delineou-se o perfil da coleção. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
| Publisher |
|
Place of Publication |
Londrina |
Editor |
|
| Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
1981-8920 |
ISBN |
|
Medium |
|
| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
jul./dez. 2001 |
Approved |
|
| Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
33 |
| Permanent link to this record |
| |
|
| |
| Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos. |
| Title |
O movimento de competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional. |
Type |
|
| Year |
2003 |
Publication |
Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
C. I. |
| Volume |
32 |
Issue |
3 |
Pages |
28-37 |
| Keywords |
Competência informacional; Habilidades informacionais; Educação de usuários; Letramento. |
| Abstract |
O objetivo deste trabalho é analisar a competência informacional (information literacy), que surgiu nos Estados Unidos na década de 1970 e representa o esforço da classe bibliotecária americana para ampliar o seu papel dentro das instituições educacionais. O movimento ocorreu em circunstâncias peculiares ao contexto daquele país, acompanhando a evolução das ações educativas da classe bibliotecária. O discurso da competência informacional desenvolve-se ao redor de quatro aspectos: a sociedade da informação, as teorias educacionais construtivistas, a tecnologia a informação e o bibliotecário. Considerando-se que o termo começa a aparecer na literatura brasileira de biblioteconomia e ciência da informação, propõem-se o estudo mais aprofundado do conceito e o estabelecimento de uma agenda de pesquisa para o Brasil, buscando sua inserção nas teorias sobre letramento, que se vêm desenvolvendo na área de educação. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
| Publisher |
|
Place of Publication |
Brasília |
Editor |
|
| Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
set./dez. 2003 |
Approved |
|
| Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
35 |
| Permanent link to this record |
| |
|
| |
| Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos; ANDRADE, Maria Eugênia Albino; MEDEIROS, Nilceia Lage de. |
| Title |
A utilização de enciclopédias em bibliotecas públicas e escolares da região metropolitana de Belo Horizonte: relato de pesquisa. |
Type |
|
| Year |
1993 |
Publication |
Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
C. I. |
| Volume |
22 |
Issue |
3 |
Pages |
259-262 |
| Keywords |
Enciclopédias gerais; Enciclopédiasa/uso; Enciclopédias/ Brasil. |
| Abstract |
Analisa a utilização de enciclopédias gerais em bibliotecas públicas e escolares, mediante entrevista com profissionais de informação atuantes do setor de referência de 31 bibliotecas públicas e escolares da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Verificaram-se quais as enciclopédias mais utilizadas, quais as consideradas mais adequadas, a categoria de usuário que as utiliza, a finalidade do uso, o modo de complementação das informações e o papel do profissional da informação na seleção das enciclopédias. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
| Publisher |
|
Place of Publication |
Brasília |
Editor |
|
| Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
set./dez. 1993 |
Approved |
|
| Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
38 |
| Permanent link to this record |
| |
|
| |
| Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos; ABREU, Vera Lúcia F. G. |
| Title |
Information literacy and the education of school librarians |
Type |
|
| Year |
2005 |
Publication |
School Libraries Worldwide |
Abbreviated Journal |
|
| Volume |
11 |
Issue |
1 |
Pages |
37-52 |
| Keywords |
|
| Abstract |
The aim of this article is to gain a better understanding of information literacy as it is put into pratice by library science students in Brazil. It shows how library science students accomplish tasks assigned by their professors and is based on Kuhlthaus's studies on the process of information-seeking. An attempt was made to identify skills, attidutes, and knowledge related to the development of the various stages of the process. In addition, aspects that did not fit into these patterns were observed. Responses were analyzed to identify patterns of feelings, attidutes, and actions described by the respondents, and results were compared with Kulhthaus´s model. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
| Publisher |
|
Place of Publication |
Austrália |
Editor |
|
| Language |
Inglês |
Summary Language |
|
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
|
Approved |
|
| Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
193 |
| Permanent link to this record |
