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MARTINS, M. G. de. (1982). Institucionalização da biblioteca escolar. Brasília: Instituto Nacional do Livro.
Abstract: Levanta as dificuldades existentes para a criação de bibliotecas escolares em todas as escolas do Distrito Federal, ressaltando dois pontos: 1) os custos de uma coleção adequada e a impossibilidade financeira das escolas para manter essas bibliotecas; 2) os problemas de pessoal para gerenciar as bibliotecas e para orientar adequadamente os alunos nas suas necessidades de estudo e pesquisa. Propõe que as bibliotecas públicas e comunitárias assumam essas funções, fornecendo possibilidades de atividades para os alunos, que seriam orientados por professores bibliotecários.
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PIMENTEL, C. D. P. (1982). Recursos humanos para a biblioteca escolar. Brasília: Instituto Nacional do Livro.
Abstract: Analisa as carências da escola no Brasil, concluindo que seja pouco provável que recursos sejam destinados para um programa específico e independente de bibliotecas escolares. Considerando a existência de bibliotecas públicas estaduais em condições de oferecer apoio e suporte educativo, sugere que se ofereçam a essas bibliotecas condições de assumirem adequadamente a responsabilidade pelo atendimento às demandas dos alunos. Para tanto seria necessário treinar pessoal técnico para a gerência de novos serviços e engajar professores no programa.
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PORTO, R. de A. (1982). Recursos materiais para a biblioteca escolar. Brasília: Instituto Nacional do Livro.
Abstract: Aborda a questão da seleção de recursos bibliográficos para a biblioteca escolar, propondo uma coleção que contemple: diversidade e abrangência; equilíbrio entre material de pesquisa e literatura; materiais que atendam aos conteúdos curriculares e outros que incentivem a busca pelo saber, ultrapassando os conteúdos mínimos; material produzido pela própria comunidade escolar; materiais audiovisuais que tenham relação com a leitura. Sugere que sejam feitos estudos de uso do acervo, que possibilitarão sua adequação permanente. Recomenda o intercâmbio de materiais entre bibliotecas, para o enriquecimento do acervo.
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REZENDE, M. das M. A. de. (1982). Considerações sobre a institucionalização de bibliotecas escolares. Brasília: Instituto Nacional do Livro.
Abstract: Descreve a atual situação da biblioteca escolar no contexto do Estado de Minas Gerais, mencionando a existência de leis, decretos e resoluções que prevêem a institucionalização de bibliotecas escolares no Estado. Mostra a necessidade de se elaborar inicialmente um diagnóstico para conhecer melhor a situação das bibliotecas do Estado e sugere – tendo em vista a impossibilidade de criar um sistema que englobe todas as bibliotecas escolares – um programa traçado em níveis, implantando algumas bibliotecas completas e revitalizando paralelamente outras já existentes. Propõe o MEC/INL como coordenadores de tal programa e a garantia de manutenção de projetos de distribuição de acervos.
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ROBREDO, J. (1982). Considerações sobre os recursos materiais para a biblioteca escolar e outros assuntos mais ou menos correlatos. Brasília: Instituto Nacional do Livro.
Abstract: Discorre sobre problemas da educação no Brasil e situa a biblioteca escolar como uma extensão da sala de aula, que proporciona o encontro entre alunos e orientadores. Visualiza a biblioteca da escola como espaço de aprendizagem criativa, onde o aluno possa encontrar respostas para seus questionamentos, utilizando um acervo diversificado. Apresenta sugestões para o financiamento de projetos de criação de bibliotecas escolares.
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