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Author CAMPELLO, Bernadete Santos, et al.
Title Parâmetros para bibliotecas escolares brasileiras: fundamentos de sua elaboração Type
Year 2011 Publication Informação & Sociedade: Estudos Abbreviated Journal Inf. & Soc.:Est.
Volume 21 Issue 2 Pages 105-120
Keywords Biblioteca escolar; Parâmetros; Políticas públicas; Gestão da Informação; Biblioteconomia
Abstract Este artigo tem como objetivo descrever o processo de

elaboração dos padrões para bibliotecas escolares brasileiras.

Apresenta os princípios, referenciais teóricos e critérios que

os embasaram. O objetivo principal dos padrões é apoiar

as escolas no processo de implementação da lei 12244, que

determina que, num prazo de 10 anos, cada escola conte

com uma biblioteca. Levando-se em consideração que a

referida lei aborda apenas genericamente o conceito de

biblioteca escolar e que seu único indicador numérico é a

quantidade de títulos que deve compor o acervo – um para

cada aluno matriculado – os padrões visam a complementar

a lei e contribuir para que cada comunidade escolar possa

estabelecer o perfil da biblioteca de sua escola. Em nível

mais amplo, os padrões permitem estudos comparativos que

apóiem políticas públicas que visem à melhoria da qualidade

da educação, considerando-se que boas bibliotecas escolares

constituem elementos que influenciam positivamente o

ensino básico. Os padrões contribuirão para que o processo

de universalização das bibliotecas nas escolas do país se dê

com qualidade, ou seja, para que cada escola conte com uma

biblioteca de verdade.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication João Pessoa Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN 1809-4783 ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number (down) UFMG @ elained @ Serial 418
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Author COSTA, Kátia Maria
Title Projeto vamos à biblioteca: relato de experiência na Biblioteca Ary Cabral Type
Year 2011 Publication CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO Abbreviated Journal
Volume Issue 24 Pages
Keywords Biblioteca Pública, Ação Cultural, Leitura
Abstract O projeto Vamos à Biblioteca tem como objetivo estimular a leitura multidisciplinar de grupos de usuários da rede escolar na cidade de Brusque/SC, por meio de atividades de leituras, teatro, artes, cinema e contação de histórias. Consiste em visitas à biblioteca nas quartas-feiras, no período matutino e vespertino, atendendo cinquenta usuários por turno, estes são divididos em grupos para realizar as atividades propostas. O projeto iniciou em 2009, ano em que não se fez nenhum levantamento prático. Em 2010 com acompanhamento pode-se perceber aumento da procura, e em 2011 a agenda está completa até o mês de novembro. O trabalho é feito em parceria com o Sesc/Brusque (cinema) e com a Secretaria de Educação do Município que fica encarregada do transporte dos usuários. Iniciou empiricamente com a ideia de atrair usuários para a biblioteca, porém tem se mostrado um estimulador não só para novos usuários, mas também para grandes leitores.
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Corporate Author Thesis
Publisher FEBAB Place of Publication Maceió Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number (down) UFMG @ elained @ Serial 454
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Author GOMES, L. F.; BORTOLIN, S.
Title Biblioteca escolar e a mediação da leitura Type
Year 2011 Publication Revista Semina: Ciências Humanas Abbreviated Journal
Volume 32 Issue 2 Pages 157-170
Keywords
Abstract
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Editor
Language Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number (down) UFMG @ elained @ Serial 457
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Author SIQUEIRA, Ivan Claudio Pereira
Title Pressupostos para um programa nacional de competências informacionais Type
Year 2011 Publication Ciência da Informação Abbreviated Journal
Volume 40 Issue 3 Pages 478-491
Keywords Competência Informacional. Information Literacy. Biblioteca Escolar. LDB. PCN.
Abstract Tendo por base a conjuntura inicial das reflexões sobre políticas institucionais de information literacy nos Estados Unidos, e assinalando a abordagem do texto de Paul Zurkowski – The Information Service Environment Relationships and Priorities, este artigo problematiza a necessidade de uma política nacional de competências informacionais para a escola básica brasileira. Com base nos princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nos Parâmetros Curriculares Nacionais e em diretrizes internacionais, e tendo em vista a Lei nº 12.224, de 24 de maio de 2010, que prometia universalizar as bibliotecas escolares no país em dez anos, sugere-se um esboço de procedimentos e metodologias para a atuação da biblioteca na escola básica.
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Corporate Author Thesis
Publisher IBICT Place of Publication Brasília Editor
Language Port Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN 1518-8353 ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number (down) UFMG @ elained @ Serial 459
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Author BESSA, Amanda de Queiroz
Title A interação entre bibliotecárias e professores de escolas públicas estaduais em Manaus, Amazonas, na biblioteca escolar Type
Year 2011 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 220
Keywords Interação – Bibliotecárias e Professores. Escolas Públicas Estaduais – Manaus. Atividades Pedagógicas. Biblioteca escolar.
Abstract No presente trabalho o objetivo geral foi analisar a interação entre bibliotecárias e professores de escolas públicas estaduais em Manaus, Amazonas, no desenvolvimento de atividades pedagógicas na biblioteca escolar. Para tanto, foram elaborados três objetivos específicos, a saber: descrever a participação das bibliotecárias no processo de planejamento escolar, verificar de que forma os professores inserem a biblioteca no desenvolvimento de atividades pedagógicas e verificar de que forma as bibliotecárias auxiliam no desenvolvimento de atividades pedagógicas. Para o alcance dos objetivos estabelecidos, foi realizada pesquisa exploratória, descritiva, bibliográfica, de campo, com abordagem quali-quantitativa. Como campo da pesquisa, optou-se pelas sete escolas públicas estaduais localizadas no município de Manaus, Amazonas. A população da pesquisa foi composta por sete bibliotecárias e população amostral, de 48 professores. O instrumento de coleta de dados utilizado com as sete bibliotecárias foi a entrevista e com os 48 professores, o questionário. A análise dos resultados da pesquisa se deu de forma quali-quantitativa, com o emprego da técnica de análise de conteúdo. Concluiu-se que a interação entre as bibliotecárias e os professores das escolas pesquisadas dá-se de forma tímida, pois a maioria desses profissionais têm dificuldade em estabelecer boas relações de parceria no desenvolvimento de atividades pedagógicas com o auxílio da biblioteca escolar. Para a maioria das bibliotecárias entrevistadas, o curso de Graduação em Biblioteconomia é insuficiente para consolidar essa interação, pois falta, na grade curricular, disciplinas que subsidiariam as ações e relações dos profissionais da informação e da educação.
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Corporate Author Thesis
Publisher UFSC Place of Publication Florianópolis Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number (down) UFMG @ elained @ Serial 462
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