| Records |
| Author |
FAQUETI, Marouva Fallgater |
| Title |
O bibliotecário como sujeito ativo no processo de ensino-aprendizagem através da pesquisa escolar: proposta de um modelo. |
Type |
|
| Year |
2002 |
Publication |
|
Abbreviated Journal |
|
| Volume |
|
Issue |
|
Pages |
|
| Keywords |
Bibliotecário escolar; Pesquisa escolar; Processo de aprendizagem; Ensino profissionalizante; Prática da pesquisa. |
| Abstract |
Em meio à explosão informacional e os avanços tecnológicos que facilitam sua ampla disseminação, urge que as pessoas desenvolvam e aperfeiçoem cada vez mais suas habilidades em buscar e usar informações de forma crítica e criativa. As instituições educacionais devem contribuir para a aquisição dessas habilidades capacitando seus alunos para que possam aprender ao longo de suas vidas com autonomia. A pesquisa escolar tem sido apontada na literatura como um importante recurso para estimular o seu aprendizado. Entendendo-se que o bibliotecário pode exercer um importante papel no contexto, este trabalho objetivou apresentar a proposta de um modelo de ensino-aprendizagem para o progresso de pesquisa escolar integrando sua atuação junto a professores e alunos. Para atingir este objetivo, identificou-se inicialmente, elementos teóricos-práticos na literatura sobre o processo de pesquisa escolar, bem como o papel do bibliotecário. Elaborou-se então uma análise comparativa e síntese das abordagens pesquisadas. Com bases nesses referenciais desenvolveu-se uma proposta metodológica preliminar para a vivência do processo de pesquisa escolar. A aplicação dessa proposta foi realizada no Colégio Agrícola de Camburiú/UFSC, junto a alunos e a professora de Metodologia científica de dois cursos técnicos pós-médio. A avaliação da proposta aplicada possibilitou identificar subsídios para a formalização de um modelo para a prática da pesquisa escolar denominado “Dinâmica Evolutiva da Pesquisa escolar”. O modelo apresentado possui uma organização estrutural sistêmica e complexa, ancorada nos estudos de Edimar Leite, e inter-relaciona premissas educacionais, referencial teórico e orientações metodológicas e didáticas. As premissas educacionais visam apresentar a linhas de pensamento que fundamentam o modelo. O referencial teórico apresenta a evolução progressiva das fases da pesquisa escolar e a análise de suas características. As orientações metodológicas norteiam a aplicação prática do modelo, fornecendo diretrizes para a organização didática dos procedimentos. Desse modo busca-se através da pesquisa escolar, assegurar um desenvolvimento gradativo e sequencial das atividades de ensino-aprendizagem e a produção de resultados, integrando bibliotecário, professor e aluno no processo. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
Ph.D. thesis |
| Publisher |
Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Santa Catarina |
Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
|
| Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
| Area |
Mestrado em Engenharia de Produção |
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
Orientador: Gregório J. Varvakis Rados |
Approved |
|
Call Number  |
refbase @ user @ |
Serial |
352 |
| Permanent link to this record |
| |
|
| |
| Author |
CASTRO, César Augusto; SOUZA, Maria da Conceição Perreira de. |
| Title |
Otimização do processo de pesquisa escolar nas bibliotecas escolares. |
Type |
|
| Year |
2007 |
Publication |
XXII CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO |
Abbreviated Journal |
|
| Volume |
|
Issue |
|
Pages |
|
| Keywords |
Pesquisa escolar; Processo ensino-aprendizagem; Biblioteca escolar; Pedagogia de projetos. |
| Abstract |
Importância da pesquisa no contexto educacional para o processo ensino-aprendizagem. Enfoca a biblioteca escolar como estimuladora da prática da pesquisa escolar, a partir da Pedagogia de Projetos. Destaca o processo de pesquisa escolar, através do uso de projetos, no âmbito da biblioteca escolar, estendendo-se às salas de aula, com a intenção de incentivar e dinamizar a prática da pesquisa entre alunos, professores e bibliotecários, bem como promover a integração entre os mesmos para a efeicácia da construção, concretização e internalçização da pesquisa. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
| Publisher |
FEBAB/ABDF |
Place of Publication |
Brasília |
Editor |
|
| Language |
Português |
Summary Language |
Português |
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
CD-ROM |
| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
CONGRESO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 22.,2007, Brasília. Anais... |
| Notes |
|
Approved |
|
| Call Number |
refbase @ user @ |
Serial |
363 |
| Permanent link to this record |
| |
|
| |
| Author |
CASTRO, Cesar Augusto; SOUZA,Maria Conceicao Pereira de |
| Title |
Pedagogia de projetos na biblioteca escolar: proposta de um modelo para o processo da pesquisa escolar |
Type |
|
| Year |
2008 |
Publication |
Perspectiva em Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
|
| Volume |
13 |
Issue |
1 |
Pages |
134-151 |
| Keywords |
PESQUISA ESCOLAR, PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM, BIBLIOTECA ESCOLAR, PRATICA DA PESQUISA,TRABALHO COM PROJETOS |
| Abstract |
Mostra a importância da pesquisa no processo de ensino-aprendizagem. Enfoca a biblioteca escolar como estimuladora da pratica da pesquisa escolar, a partir da pedagogia de projetos. Evidencia resultados de pesquisa de campo em uma escola de São Luiz – MA, dirigida a alunos, professores e ao ambiente da biblioteca da escola. Propõe um modelo para o processo de pesquisa, através do uso de projetos, a ser aplicado no âmbito da biblioteca escolar, promovendo a eficácia da construção, concretização e internalizarão da pesquisa. |
| Address |
http://www.scielo.br/pdf/pci/v13n1/v13n1a09.pdf Acessado em: 21 jul. 2008 |
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
| Publisher |
|
Place of Publication |
|
Editor |
|
| Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
|
Approved |
|
| Call Number |
UFMG @ arianefrancabiblio @ |
Serial |
380 |
| Permanent link to this record |
| |
|
| |
| Author |
FARIAS, Gabriela; GUEDES, Clediane de Araújo |
| Title |
Information Literacy: uma análise nas bibliotecas escolares da rede privada em Natal / RN |
Type |
|
| Year |
2007 |
Publication |
Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
|
| Volume |
4 |
Issue |
2 |
Pages |
110-133 |
| Keywords |
Competência em informação; Habilidades informativas; Biblioteca escolar; Educação e aprendizagem |
| Abstract |
Apresenta a information literacy, como competência em informação. Relata, de forma geral, seu surgimento, desenvolvimento e importância de sua prática na biblioteca escolar. Aborda os principais focos da competência em informação: tecnologia da informação, processos cognitivos, e aprendizado ao longo da vida. Relata a análise dos dados dos questionários aplicados nas bibliotecas escolares da rede de escolas privadas da cidade de Natal RN com fins de identificar e analisar a competência em informação neste ambiente. Apresenta a necessidade de integração entre escola-biblioteca e a inserção do bibliotecário na comunidade educacional para criação de programas educacionais voltados para a competência em informação. |
| Address |
http://polaris.bc.unicamp.br/seer/ojs/viewarticle.php?id=87&locale=it&locale=pt |
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
| Publisher |
|
Place of Publication |
Campinas |
Editor |
|
| Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
| Notes |
|
Approved |
|
| Call Number |
UFMG @ arianefrancabiblio @ |
Serial |
386 |
| Permanent link to this record |
| |
|
| |
| Author |
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. |
| Title |
Aprendizagem pela pesquisa: busca e uso de informações na produção do conhecimento |
Type |
|
| Year |
2010 |
Publication |
ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO |
Abbreviated Journal |
|
| Volume |
|
Issue |
11 |
Pages |
|
| Keywords |
Pesquisa escolar; Uso da informação; Biblioteca; Aprendizagem pela pesquisa |
| Abstract |
O presente estudo teve como objetivo investigar de que maneira estudantes do ensino médio realizam o percurso da pesquisa escolar e que habilidades mobilizam ao longo do processo. Deu-se ênfase ao uso da biblioteca e das fontes de informação e ao papel desempenhado pelos mediadores, especialmente o bibliotecário. O estudo teve como base teórica o trabalho de Kuhlthau (2004) sobre o processo de pesquisa escolar que envolve a busca e o uso de variadas fontes de informação. Os dados foram coletados por meio de questionários e entrevistas com uma classe de 40 alunos de 2ª série do ensino médio de uma escola pública, após finalizarem um projeto de pesquisa. As conclusões mostraram que o percurso da pesquisa constitui oportunidade para o desenvolvimento de diversas habilidades. Entretanto, os mediadores não aproveitaram todas as situações para orientar no seu desenvolvimento. O bibliotecário mostrou ser um mediador capaz de contribuir para a aprendizagem de habilidades inerentes à sua formação profissional, complementando o trabalho do professor. |
| Address |
|
| Corporate Author |
|
Thesis |
|
| Publisher |
|
Place of Publication |
Rio de Janeiro |
Editor |
|
| Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
| Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
| Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
| ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
| Area |
|
Expedition |
|
Conference |
XI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 11., 2010, Rio de Janeiro. |
| Notes |
|
Approved |
|
| Call Number |
UFMG @ elained @ |
Serial |
419 |
| Permanent link to this record |
