Records |
Author |
SIQUEIRA, Ivan Claudio Pereira |
Title |
Pressupostos para um programa nacional de competências informacionais |
Type |
|
Year |
2011 |
Publication |
Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
|
Volume |
40 |
Issue |
3 |
Pages |
478-491 |
Keywords |
Competência Informacional. Information Literacy. Biblioteca Escolar. LDB. PCN. |
Abstract |
Tendo por base a conjuntura inicial das reflexões sobre políticas institucionais de information literacy nos Estados Unidos, e assinalando a abordagem do texto de Paul Zurkowski – The Information Service Environment Relationships and Priorities, este artigo problematiza a necessidade de uma política nacional de competências informacionais para a escola básica brasileira. Com base nos princípios da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nos Parâmetros Curriculares Nacionais e em diretrizes internacionais, e tendo em vista a Lei nº 12.224, de 24 de maio de 2010, que prometia universalizar as bibliotecas escolares no país em dez anos, sugere-se um esboço de procedimentos e metodologias para a atuação da biblioteca na escola básica. |
Address |
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
Publisher |
IBICT |
Place of Publication |
Brasília |
Editor |
|
Language |
Port |
Summary Language |
|
Original Title |
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
ISSN |
1518-8353 |
ISBN |
|
Medium |
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
Notes |
|
Approved |
|
Call Number ![sorted by Call Number field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
UFMG @ elained @ |
Serial |
459 |
Permanent link to this record |
|
|
|
Author |
COPPOLA JUNIOR, Claudinei; CASTRO FILHO, Cláudio Marcondes |
Title |
Bibliotecas escolares no ensino fundamental: caminhos para a implantaçao |
Type |
|
Year |
2012 |
Publication |
Biblionline |
Abbreviated Journal |
|
Volume |
8 |
Issue |
esp. |
Pages |
3-15 |
Keywords |
Biblioteca Escolar; Bibliotecário; Educação |
Abstract |
Este artigo apresenta a situação da biblioteca escolar, nas escolas municipais de ensino fundamental de Ribeirão Preto, tem em vista a Lei Nº 12.244, de 24 de maio de 2010, que determina a obrigatoriedade das bibliotecas escolares nas instituições de ensino com o bibliotecário. Aborda os aspectos básicos da Biblioteca Escolar e da sua importância, bem como o papel do bibliotecário neste contexto. Com base nas informações coletadas em trinta questionários com universitários, apresenta a importância da biblioteca escolar no ensino fundamental através de uma análise qualitativa e quantitativa. Propõe um modelo às instituições de ensino, destacando os padrões mínimos, para existência da biblioteca, bem como aproximar a comunidade escolar deste novo espaço, integrando-se à escola como parte dinâmica de ações educacionais e culturais. |
Address |
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
Publisher |
UFPB |
Place of Publication |
João Pessoa |
Editor |
|
Language |
Port |
Summary Language |
|
Original Title |
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
ISSN |
1809 4775 |
ISBN |
|
Medium |
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
Notes |
|
Approved |
|
Call Number ![sorted by Call Number field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
UFMG @ elained @ |
Serial |
460 |
Permanent link to this record |
|
|
|
Author |
TAVARES, Aureliana Lopes de Lacerda; SILVA, Tiago José; VALÉRIO, Erinaldo Dias |
Title |
Biblioteca escolar: instrumento para a formaçao de leitores críticos |
Type |
|
Year |
2013 |
Publication |
Revista ACB |
Abbreviated Journal |
|
Volume |
18 |
Issue |
1 |
Pages |
639-657 |
Keywords |
Biblioteconomia; Ciência da Informação; Biblioteca escolar; Leitura; Bibliotecário; Formação de Leitor; Didática |
Abstract |
Apresenta a importância da biblioteca escolar como verdadeiro instrumento na prática pedagógica do professor. Objetiva verificar, as condições de funcionamento de uma biblioteca escolar localizada num bairro periférico de Recife-PE. Para tanto, a metodologia utilizada constituiu-se em um estudo de caso, com delineamento quali-quantitativo, buscando conhecer a realidade da instituição pesquisada.Por meio da pesquisa, percebeu-se a função de cada sujeito social na construção desse ambiente educacional, concluindo que cabe à Gestão Pública implementar políticas públicas de caráter permanente, aos professores se reciclarem e buscarem a construção de uma nova didática em sua prática pedagógica e à sociedade em geral na contribuição de movimentos em prol de educação de qualidade. |
Address |
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
Publisher |
Associação Catarinense de Bibliotecários |
Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
|
Language |
Port |
Summary Language |
|
Original Title |
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
ISSN |
1414-0594 |
ISBN |
|
Medium |
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
Notes |
|
Approved |
|
Call Number ![sorted by Call Number field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
UFMG @ elained @ |
Serial |
461 |
Permanent link to this record |
|
|
|
Author |
BESSA, Amanda de Queiroz |
Title |
A interação entre bibliotecárias e professores de escolas públicas estaduais em Manaus, Amazonas, na biblioteca escolar |
Type |
|
Year |
2011 |
Publication |
|
Abbreviated Journal |
|
Volume |
|
Issue |
|
Pages |
220 |
Keywords |
Interação – Bibliotecárias e Professores. Escolas Públicas Estaduais – Manaus. Atividades Pedagógicas. Biblioteca escolar. |
Abstract |
No presente trabalho o objetivo geral foi analisar a interação entre bibliotecárias e professores de escolas públicas estaduais em Manaus, Amazonas, no desenvolvimento de atividades pedagógicas na biblioteca escolar. Para tanto, foram elaborados três objetivos específicos, a saber: descrever a participação das bibliotecárias no processo de planejamento escolar, verificar de que forma os professores inserem a biblioteca no desenvolvimento de atividades pedagógicas e verificar de que forma as bibliotecárias auxiliam no desenvolvimento de atividades pedagógicas. Para o alcance dos objetivos estabelecidos, foi realizada pesquisa exploratória, descritiva, bibliográfica, de campo, com abordagem quali-quantitativa. Como campo da pesquisa, optou-se pelas sete escolas públicas estaduais localizadas no município de Manaus, Amazonas. A população da pesquisa foi composta por sete bibliotecárias e população amostral, de 48 professores. O instrumento de coleta de dados utilizado com as sete bibliotecárias foi a entrevista e com os 48 professores, o questionário. A análise dos resultados da pesquisa se deu de forma quali-quantitativa, com o emprego da técnica de análise de conteúdo. Concluiu-se que a interação entre as bibliotecárias e os professores das escolas pesquisadas dá-se de forma tímida, pois a maioria desses profissionais têm dificuldade em estabelecer boas relações de parceria no desenvolvimento de atividades pedagógicas com o auxílio da biblioteca escolar. Para a maioria das bibliotecárias entrevistadas, o curso de Graduação em Biblioteconomia é insuficiente para consolidar essa interação, pois falta, na grade curricular, disciplinas que subsidiariam as ações e relações dos profissionais da informação e da educação. |
Address |
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
Publisher |
UFSC |
Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
|
Language |
Português |
Summary Language |
|
Original Title |
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
Notes |
|
Approved |
|
Call Number ![sorted by Call Number field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
UFMG @ elained @ |
Serial |
462 |
Permanent link to this record |
|
|
|
Author |
SILVA, Eduardo Valadares da; MORAES, Fabiano de Oliveira |
Title |
Biblioteca escolar como espaço de reinvenções curriculares |
Type |
|
Year |
2013 |
Publication |
Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação |
Abbreviated Journal |
|
Volume |
25 |
Issue |
|
Pages |
204-213 |
Keywords |
Biblioteca educadora. Biblioteca escolar. Cotidiano. Currículo |
Abstract |
O presente trabalho apresenta reflexões acerca da biblioteca escolar concebida sob uma perspectiva de espaço de reinvenções curriculares utilizando Michel de Certeau como o principal referencial teórico norteador das reflexões aqui apresentadas. Para estabelecer uma aproximação com um caso prático, optamos por considerar a Rede de Bibliotecas Escolares da Prefeitura Municipal de Vitória no Espírito Santo, por se tratar de uma Rede que conta com um bibliotecário atuando em cada uma de suas unidades de Ensino Fundamental a partir do ano de 2006, mas que ainda assim enfrenta alguns desafios que são ligados principalmente ao reconhecimento da biblioteca como um espaçotempo de constituição do currículo escolar e ao processo de construção de uma identidade do bibliotecário como um sujeito educador, ainda que biblioteca e bibliotecários não sejam oficialmente considerados nas Diretrizes Curriculares que norteiam o Ensino Fundamental neste Município. Nesse contexto apresentamos uma análise de movimentos cotidianos que acontecem buscando fugir das relações de poder por vezes já preconcebidas à biblioteca escolar criando suas próprias maneiras de constituição do currículo nesse espaço levando em consideração a singularidade dos sujeitos e a compreensão da prática a partir do envolvimento cotidiano. |
Address |
|
Corporate Author |
|
Thesis |
|
Publisher |
FEBAB |
Place of Publication |
Florianópolis |
Editor |
|
Language |
Port |
Summary Language |
|
Original Title |
|
Series Editor |
|
Series Title |
|
Abbreviated Series Title |
|
Series Volume |
|
Series Issue |
|
Edition |
|
ISSN |
|
ISBN |
|
Medium |
|
Area |
|
Expedition |
|
Conference |
|
Notes |
|
Approved |
|
Call Number ![sorted by Call Number field, ascending order (up)](img/sort_asc.gif) |
UFMG @ elained @ |
Serial |
464 |
Permanent link to this record |