NAKAYAMA, H. (1998). Terminologia aplicada a biblioteca de escola de língua. Belo Horizonte: Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associação de Bibliotecários de Minas Gerais.
Abstract: Apresenta o resultado sistematizado da pesquisa realizada, em três níveis: 1) pesquisa teórica referente a conceituação e características da Terminologia; 2) aplicação da pesquisa no universo específico e 3)elaboração de proposta metodológica de trabalho integrado.
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OLIVEIRA, M. B. de. (1998). A filosofia na biblioteca escolar. Belo Horizonte: Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais e Associação dos Bibliotecários de Minas Gerais.
Abstract: Filosofia na biblioteca escolar. Trabalho de iniciação filosófica de crianças e adolescentes através do diálogo investigativo. Os alunos são levados a repensar suas idéias e transformá-las em objeto de investigação se apoiando em temas filosóficos implícitos na literatura infantil e infanto-juvenil. A biblioteca escolar pode se transformar no espaço propiciador do desenvolvimento das habilidades cognitivas. Conjugando leitura e discussão, oferece oportunidade para a criança repensar o que aprendeu na sala de aula se desenvolvendo enquanto sujeito social e questionador, adquirindo habilidades que levarão a um melhor aproveitamento do conteúdo curricular.
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AMARO, R. K. O. F. (1998). Biblioteca interativa: concepção e construção de um serviço de informação em ambiente escolar. Doctoral thesis, , São Paulo.
Abstract: Concepção e construção de um serviço de informação educativo, a Biblioteca Interativa. Aplica a Pesquisa Cooperativa como metodologia capaz de estabelecer relações de interação entre os atores envolvidos na construção do conhecimento teórico e prático. Apresenta noções de conservação e difusão como paradigmas das concepções tradicionais da Biblioteconomia e Ciência da Informação e discute a relação biblioteca e escola. Identifica o conceito de interação que orienta a concepção e construção da Biblioteca Escolar Interativa na EMPG “Prof. Roberto Mange”, São Paulo (Brasil).
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BARROS, L. M. de. (1998). A biblioteca escolar no planejamento educacional: análise em escolas públicas de 1º e 2º graus em Recife/PE. Master's thesis, , João Pessoa.
Abstract: Aborda a situação das bibliotecas em escolas públicas de 1º e 2º graus em Recife-PE, analisando sua real situação de funcionamento, instalações físicas, qualificação de pessoal, formação de acervo, bem como sua integração com o corpo docente, atividades pedagógico-culturais e alunos. Tendo em vista que estas bibliotecas são consideradas elementos de grande importância nos Planos Estaduais de Educação, suas condições são analisadas conjuntamente com as propostas do governo estadual de melhoria e apoio às mesmas, visando comparar as ações apresentadas nos planos e a concretização destas ações. O estudo foi realizado em 15 escolas escolhidas conforme critérios determinados na metodologia, na cidade de Recife-PE, no período de março de 1995 a outubro de 1996, onde foram aplicados questionários entre diretores, alunos e responsáveis por bibliotecas e a partir dos resultados obtidos, foi feita análise das propostas dos planos de educação e da fala dos três grupos de atores da pesquisa, mencionados acima, tomando-se como base o referencial teórico, fazendo-se destaque ao livro “A miséria da Biblioteca Escolar”. Os resultados obtidos na pesquisa revelam que as bibliotecas em escolas públicas de 1º e 2º graus em Recife têm sofrido alterações positivas, possuindo pessoal treinado e qualificado para exercer a função de regente da biblioteca, bem como desenvolvido trabalhos didático-pedagógico e culturais junto com professores e direção da escola. É reconhecida a preocupação dos governantes, no que se refere a incluir a biblioteca escolar no planejamento educacional, contudo algumas metas de melhorias não foram alcançadas completamente. Constata-se a importância que estas bibliotecas têm frente ao seu público o que torna imprescindível sua presença dentro da escola, fato justificado pela comprovação de que são instrumentos de apoio pedagógico-cultural a favor do ensino.
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PÉCORA, G. M. M. (1998). Pesquisa na biblioteca escolar: a eficiência de um roteiro. Master's thesis, Curso de Pós-Graduação em Biblioteconomia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Campinas.
Abstract: Analisa a pesquisa escolar/resumo de texto, desenvolvida na biblioteca escolar. Tem por objetivo verificar a eficiência de um Roteiro na pesquisa escolar e a contribuição desta pesquisa ao ensino de primeiro grau. O estudo baseou-se em uma pesquisa experimental de grupo único com 6 alunos de 4a série, de uma escola pública de Campinas. Cada sujeito fez 7 pesquisas com os temas levantados pelo professor, totalizando 42 pesquisas analisadas. As pesquisas desenvolveram-se em situações distintas, abrangendo a situação Livre, situação com Roteiro/sem orientação e com Roteiro/com orientação. Foram utilizados como instrumentos de coleta de dados, a observação e o Roteiro. Os dados analisados nas pesquisas levaram em conta os aspectos informacionais e redacionais do texto produzido. Os resultados observados mostram que todos os alunos tiveram crescimento significativo da Situação 1 para a Situação 7, apesar de não terem alcançado o resultado acadêmico esperado. Conclui-se diante dos resultados obtidos que a pesquisa escolar pode ter outra finalidade na escola do que a simples cópia de verbetes de enciclopédias.
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