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Author FURTADO, Cláudia Alacântara Tinôco
Title Hábitos de Leitura dos alunos de Ensino Médio de Educação de Jovens e Adultos do Colégio Santo Inácio, no Rio de Janeiro – Ano Letivo 2011 Type
Year 2011 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 79
Keywords Leitura. Escola. Biblioteca Escolar. Educação de Jovens e Adultos (EJA)
Abstract Este trabalho monográfico analisa os hábitos de leitura dos alunos de Ensino

Médio do segmento de Educação de Jovens e Adultos do Colégio Santo Inácio, no Rio

de Janeiro – Ano Letivo 2011. Busca, através de uma revisão de literatura, reunir

informações sobre conceitos e tipos de leitura, aspectos positivos e interferências

negativas no ato de ler, além de destacar o papel da escola, da biblioteca e da parceria entre bibliotecário e professor na formação do hábito de ler. Para o desenvolvimento deste estudo, foi aplicado um questionário, constituído de 22 questões e respondido por 104 alunos. Os dados tabulados e analisados permitem concluir que, apesar dos desafios enfrentados pelos alunos do segmento de Ensino de Jovens e Adultos, esses estudantes buscam, na Educação e na leitura, meios para tentar modificar suas histórias de vida.
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Corporate Author Thesis
Publisher Estácio de Sá Place of Publication Rio de Janeiro Editor
Language Port Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number (down) UFMG @ pamela_tdl @ Serial 543
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Author MATA, Marta Leandro da; SILVA, Helen de Castro.
Title Biblioteca escolar e a aplicação da proposta da competência em informação no ensino fundamental Type
Year 2008 Publication CRB-8 Digital Abbreviated Journal
Volume 1 Issue 3 Pages 28-39
Keywords Competência em Informação; Biblioteca Escolar; Ensino Fundamental.
Abstract A competência em informação visa o domínio do universo informacional, possibilitando um

aprendizado independente e que sirva para a resolução de problemas. Pensando nisso, desenvolvemos

atividades junto a doze alunos da 5ª série do ensino fundamental de uma escola da rede pública de Marília –

SP e que apresentavam dificuldade de aprendizagem. A aplicação das atividades foi dividida em módulos

visando à capacitação das seguintes habilidades: identificar, caracterizar e diferenciar os diversos tipos de

fontes de informação para a realização de pesquisas escolares e de interesse pessoal e fazer busca em mais

de uma fonte para a realização de atividades de pesquisa escolar. Ao término de cada módulo foi aplicada uma

avaliação. Podemos concluir que as atividades possibilitaram aos participantes adquirirem as habilidades

informacionais almejadas e a iniciação no processo de competência informacional. Também contribuímos para

a mudança de paradigma dos participantes em relação à biblioteca e às fontes de informação. Verificamos que

a proposta de Kuhlthau é possível de ser adaptada e utilizada à realidade brasileira em escolas da rede pública

de ensino fundamental.v
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number (down) UFMG @ lhsantos @ Serial 397
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Author ABE, Veridiana.
Title A busca de informação na internet: bibliotecários e estudantes de Ensino Médio de escolas particulares de Itajaí e Florianópolis Type
Year 2009 Publication Abbreviated Journal
Volume Issue Pages 144
Keywords Bibliotecário escolar. Internet. Estudantes de ensino médio. Itajaí. Florianópolis.
Abstract Pesquisa que objetivou identificar a participação do bibliotecário no

processo de busca de informação dos estudantes de ensino médio de

escolas particulares dos municípios de Itajaí e Florianópolis, Santa

Catarina, Brasil. Leva em consideração o contexto de desenvolvimento

da sociedade da informação, que faz intenso uso das tecnologias da

informação e da comunicação. Entende que o desafio crítico para as

escolas é possibilitar o aprendizado a partir de uma variedade de fontes

de informação, pois a tecnologia, particularmente a Internet, modifica o

ambiente de aprendizagem na escola. Os objetivos específicos deste

trabalho foram: levantar como se processa a busca de informação na

Internet pelos estudantes do Ensino Médio de escolas particulares de

Itajaí e Florianópolis; analisar como os bibliotecários auxiliam a busca

de informação pelos estudantes e analisar como os bibliotecários

avaliam a busca de informação dos estudantes na Internet. Participaram

da pesquisa 608 estudantes dos 1º, 2º e 3º anos do Ensino médio e 8

bibliotecários de 4 escolas particulares de Itajaí e 4 de Florianópolis. Os

instrumentos de coleta de dados foram dois questionários e um roteiro

estruturado, cujas questões foram agrupadas em categorias: como o

bibliotecário auxilia; o uso da Internet; o uso da biblioteca e

comportamento de busca de informação dos estudantes. A abordagem

da pesquisa foi quanti-qualitativa e a técnica de análise empregada foi a

análise de conteúdo de Bardin (2004). Emprega os pressupostos teóricos

do Information Search Process de Carol Kuhlthau para investigar como

os estudantes buscam a informação. As análises dos dados permitiram

inferir que: a busca de informação na Internet não tem se processado nas

bibliotecas escolares averiguadas; os estudantes associam o bibliotecário

àquele que localiza livros; a percepção dos bibliotecários sobre o

processo de busca de informação relaciona-se ao ato de localizar e

identificar fontes de informação; o bibliotecário tem uma inexpressiva

participação no auxílio à busca de fontes de informação na Internet

ainda que avalie que possui conhecimentos para auxiliar os estudantes;

os estudantes pouco utilizam a biblioteca para a realização de trabalhos

escolares e os motivos apontados relacionam-se à: ambiência da

biblioteca e principalmente em razão de possuírem tudo o que precisam

em casa. Quase a totalidade dos estudantes usa os buscadores na Internet

e 56% dos estudantes recorrem a sites que já conhecem. Os estudantes

são otimistas em relação à informação que recuperam na Internet: no

início da busca de informação na Internet, os estudantes sentem-se

otimistas e confiantes; quando estão selecionando informações,

otimismo e incerteza prevalecem; ao avaliar se é necessário buscar mais

informações, os estudantes mostram-se satisfeitos, otimistas e com

maior clareza sobre as informações que recuperaram. O momento de

avaliar se a informação recuperada lhes serve é o momento que causa

maior dúvida e incerteza. Infere-se que os bibliotecários avaliam que a

busca de informação realizada pelos estudantes é um processo que estes

desenvolvem de forma autônoma e facilmente; os profissionais avaliam

que a Internet ajuda mais os estudantes a manterem-se informados do

que para a realização de tarefas escolares ou para melhorar o

desempenho escolar.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Florianópolis-SC Editor
Language Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number (down) UFMG @ lhsantos @ Serial 399
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Author AMARAL, Sérgio Ferreira do.; GARBIN, Mônica Cristina.
Title Construção de um ambiente educacional interativo na internet: a Biblioteca Escolar Digital Type
Year 2008 Publication Revista Iberoamericana de Educación Abbreviated Journal
Volume 45 Issue 6 Pages
Keywords
Abstract
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Editor
Language Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number (down) UFMG @ lhsantos @ Serial 400
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Author AMARAL, Renilda Gonçalves do.
Title A Construção do Conhecimento na Sociedade da Informação e Biblioteca Pública Escolar Type
Year 2009 Publication Interdisciplinar Abbreviated Journal
Volume 8 Issue Pages 163-175
Keywords Biblioteca pública escolar. Informação. Educação.
Abstract O presente artigo aborda o significado da biblioteca pública escolar no contexto

pedagógico e apresenta a reflexão de especialistas em relação a formas de se obterem melhores

resultados em seus níveis de aprendizagem se houver proposta adequada e atualizada de

dinamização voltada para a biblioteca escolar. A análise dos fatores que influenciam as

dinâmicas do sistema de informação nas escolas públicas, no que se refere à produção e difusão

do conhecimento, permite considerar a aprendizagem diretamente relacionada às condições de

ação e difusão das informações com que se pode conviver.
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Corporate Author Thesis
Publisher Place of Publication Editor
Language Português Summary Language Original Title
Series Editor Series Title Abbreviated Series Title
Series Volume Series Issue Edition
ISSN ISBN Medium
Area Expedition Conference
Notes Approved
Call Number (down) UFMG @ lhsantos @ Serial 401
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